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馬克‧布塔方3書：不會寫字的獅子+我選我自己+不會游泳的獅子

為了解決波波球爆炸的問題，作者MartinBaltscheit 這樣論述：

　　1. 不會寫字的獅子 　　★台北市幼教百本好書 　　★文化部中小學優良課外讀物 　　★教育部小一新生閱讀計畫選書 　　★教育部「Bookstart閱讀起步走」 　　這隻獅子不會寫字。不過他一點也不在乎，因為，他知道如何露出尖尖的牙齒大聲咆哮。對一隻獅子來說，這樣就足夠了。直到有一天，他遇見了一隻美麗的母獅子，坐在樹上看書…   　　獅子想寫一封情書來表達他的愛意，不過，獅子沒有開始學寫字，反而用命令其他動物幫他寫信。於是猴子、河馬、糞金龜、長頸鹿、鱷魚和禿鷹，大家輪流拿起筆，絞盡腦汁要寫一封最完美的情書。不過大家寫的信，獅子一點也不滿意，他該怎麼辦呢？ 　 　　趣味的故事加上可愛的

圖畫，讓小朋友了解到除了說話，閱讀和書寫也是重要的溝通方式，不僅能讓我們更了解彼此，還可以用來談情說愛！ 　　2. 我選我自己 　　★台北市深耕閱讀選書 　　★文化部中小學優良課外讀物 　　★教育部小一新生閱讀計畫選書 　　不會寫字的獅子又來了！這次動物們不幫獅子寫情書，還要和他競選總統… 　　每隔五年，森林裡會舉辦一場總統大選。獅子最愛選舉了，因為每一次都是他當選，為了感謝選民的支持，獅子會請大家盡情享用香甜的小點心和草莓奶昔。 　　可是這一次，小灰鼠卻有不同的想法，他說：「如果一場選舉只有一個候選人，那有什麼意義呢？既然要選舉，就一定要有競爭對手！」獅子接受了挑戰，結果卻出乎意料

… 　　這本充滿幽默智慧的圖畫書，很適合帶領孩子認識公民社會的第一步。故事結局值得思考，推選自己或許沒有錯，但在此之前，更應該思考自己是否有能力擔此重責大任，是否真心為大家著想，還是只想擁有權力…畢竟團體生活要順利推展，除了領導者更需要其他人。 　　3. 不會游泳的獅子 　　獅子不會游泳，不過他一點也不在乎。偶爾去河裡踩踩水，洗洗脖子和鬃毛，那還可以，但是要獅子去游泳，絕對不可能！直到有一天，母獅子坐在山丘上看書，沒想到河水越漲越高、越漲越高，原來是山上的雪融化了，讓小河變成大河、山丘變成小島，不一會兒，母獅子就被困在河流中央。 　　「救命！獅子，快來救我！我快要淹死了！」獅子很著急，

可是他不會游泳⋯動物都來教他，青蛙說，只要潛入水裡就會游泳啦；鴨子說要把頭高，屁股翹起來；紅鶴說如果不會游泳，就要學會怎麼飛…蟋蟀說，其實你最需要的是勇氣！獅子能不能學會游泳呢？   　　＊適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上獨立閱讀 讀者回響 　　★我家小孩非常喜歡《不會寫字的獅子》書中這隻「御飯糰獅子」，尤其是他氣到爆炸的髮型更是可愛又讓人同情！故事很有趣，從動物幫獅子寫的情書，還可以認識動物的生態習性，譬如猴子喜歡爬樹吃香蕉，河馬喜歡在池塘裡泡澡吃水草，糞金龜是夜行性昆蟲會推糞球⋯小孩還說獅子是森林之王，如果不認識字會被笑耶，哈，說的也是。 　　《不會寫字的獅子》透過動物寫的情書，讓

小孩不僅聽到有趣的故事，也能認識動物的生態習性。我和小孩好喜歡馬克‧布塔方的圖畫，從色彩和獅子的表情，連不識字的小孩也能感受到獅子的情緒。譬如：粉紅色代表獅子戀愛了、糞金龜在夜晚出現，所以圖畫裡面有黃色的燈光、黑色代表獅子的絕望心情⋯這是一本適合親子共讀，非常爆笑的可愛繪本。 　　★《我選我自己》很適合拿來和小孩聊公民社會議題-「選舉」。故事中從小灰鼠貼了競選海報開始，小老鼠說：「和我共創微笑人生」，其他動物看了也想選總統，紛紛站出來發表政見。大家都想當總統，究竟誰會當選呢？是勇敢站出來爭取公民權利的小灰鼠；或是主張法律與秩序至上的德國狼犬；還是選擇提倡萬物平等的牛羚？每種動物都代表了不同的

人格特質，以及每個人對於美好生活的想像…這是個有趣又有思考性的故事。 　　★我很喜歡《不會游泳的獅子》，看完故事讓我想到―「沒有人能在岸上學會游泳。」這句話。這一回，御飯糰獅子又面臨新課題，為了拯救心愛的母獅子，他必須學會游泳。 　　森林裡的動物全都來幫忙，大家七嘴八舌，每個人的說法和做法都不同，到底誰才是對的呢？對青蛙、鱷魚和鴨子來說，游泳真的很簡單，就像呼吸一樣自然。但對怕水的獅子，最大的問題其實不是要如何學會游泳，而是要克服內心的恐懼…就像這隻獅子，學會游泳的第一步就是要跳進水裡！一直待在岸上是不可能學會的喔。

波波球爆炸進入發燒排行的影片

新時代心理戰思想：策略與對策

為了解決波波球爆炸的問題，作者張光瀚 這樣論述：

兩岸正面臨前所未有的戰爭風險，國內並同時出現「心防鬆懈」、「資訊氾濫」、「梗圖蔓延」等三大危機，在面臨中共各種軟硬兼施的心理戰攻勢作為之下，為確保台灣兩千三百萬人的身家生命安全，應予以提出相對應的對策。本論文以研究心理戰的變革為目的，運用以網路為主的國際經典心理戰案例來進行探討，區分第一、二章相關理論與傳統心理戰之分析、第三章「IS心理戰」（恐怖主義vs.反恐怖主義）、第四章「香港反送中社運心理戰」（港府及北京當局vs.香港泛民主派）及第五章「兩岸心理戰」（中共vs.台灣）等三個重大案例為研究對象，第六章「新時代心理戰」，談討箇中心理戰的特點與影響，更進一步研提因應網際網路及社群媒體所帶來的

新的心理戰變革。研究發現計「恐怖主義與反恐心理戰對抗模式」、「香港反送中心理戰對抗模式」、「兩岸心理戰對抗模式」、「衝突是因於誤解或利益，而心理戰是必爭工具及利器」、「社群媒體成為宣傳機器，也成為另類的洗腦武器」及「新時代心理戰，也就是『社群媒體攻防戰』」等六項：研究建議計「善用新時代心理戰，緩解兩岸緊張關係」、「從香港看台灣，警訊正在發生」及「台灣心理戰人才，急需增添新血」等三項。

「什麼都有」的披薩

為了解決波波球爆炸的問題，作者KyleScheele 這樣論述：

當爸爸問我想要什麼口味的披薩時， 我說：「我要一個『什麼都有』的披薩」。   我們在披薩上放了： 義式臘腸、起司、蘑菇、火雞、 擀麵棍、企鵝、狗屋......   突然......砰！ 披薩爆炸了！ 我和爸爸還能再次品嘗美味的披薩嗎？   　　一對父子準備製作一份上面放了「所、有、東、西」的披薩！ 　　這些「食材」的數量及體積都在不斷挑戰披薩的可能性， 　　最後——披薩爆炸並摧毀了宇宙！ 　　究竟這對父子能逃過披薩宇宙的大災難嗎？ 　　 本書特色   　　★食育Ｘ科普：什麼都有，什麼都不奇怪！★ 　　《「什麼都有」的披薩》中融合了

營養滿分的各式食材外，也包含宇宙大爆炸、黑洞等科學概念，除可作為食育教材外，也能教導孩子簡單認識天文學名詞。   　　★插圖繽紛多彩，故事高潮迭起又精彩！★ 　　以色鉛筆、不透明水彩為主，畫出滿滿童趣；大面積塗鴉和飽和色調帶出一波波故事高潮。《「什麼都有」的披薩》將顛覆眾人對於披薩的期待！   　　★爸的披薩多重宇宙，帶領孩子突破想像框架★ 　　《「什麼都有」的披薩》中由父親率先打破披薩配料的限制，以和善之姿與孩子相處的父親，不但不打壓孩子的想法，反而帶領孩子嘗試無限可能，不同於一般認知的家長角色，更凸顯了父子間的溫馨互動。   　　★隨書附贈電子學習單，創造屬於你的

披薩銀河★ 　　想像力就是你的超能力！ 《「什麼都有」的披薩》隨書附贈電子學習單，歡迎大朋友、小朋友一同打造全新披薩銀河，製作屬於你的「什麼都有」的披薩！   香噴噴推薦   　　BLUE流｜單親奶爸插畫家 　　HowHow陳孜昊｜YouTuber 　　李毅誠｜台灣通勤第一品牌 主持人 　　林冠廷｜台客劇場 導演 　　孫榮 Kai Son｜五星級名廚  　　推機小民好家在｜旺福 　　黃筱茵｜童書翻譯評論工作者 　　（以上按姓氏筆畫排列） 　　BLUE流｜單親奶爸插畫家 　　因為爸爸是披薩店老闆，小主角可以隨心所欲的搭配各種獨特的私房口味，

這設定讓我蠻有共鳴，因為我的職業是畫家，兒子平時可以任性的想要各種圖案，我都會盡量一一滿足他。每個家庭，父母都有謀生的手藝，除了自我實現，也是供養孩子的本領，這過程相當動人。 　　故事的後段，爸爸童心未泯的帶著孩子開始調皮起來，而且越發天馬行空，雖然按照我的性格，是不太不會帶著孩子胡鬧，但這也提醒了我不應該把孩子想像力框住，能夠陪著孩子一同「作怪」，總比孩子自己行動來的安全，況且這定能留下深刻的親子回憶。   　　林冠廷｜台客劇場導演 　　在某些事情上的追求，我們總不自覺的想要更多更多，The disease of more，這本可愛的書也讓我們想想是不是必須「什麼都有」？

　　這是一場大冒險，讓我們陪伴孩子一起打破框架重新思考。   　　孫榮 Kai Son｜五星級名廚  　　在孩子成長的過程中，需要很多的陪伴，尤其自己當爸爸之後，更發現孩子無限的創造力，經由這本書，也可找回父母曾有的童心。看到《「什麼都有」的披薩》封面時，我想起了跟兒子一起做披薩的過程，如同繪本中的爸爸，我也加入了各種起司，當然也有神祕的起司（我猜書裡的應該是藍紋起司），兒子也真的想加進冰箱裡的所有東西？！如果我問他還想加什麼，應該會是挖土機跟他的大恐龍吧！  　　孩子都希望自己做出來的東西是世界上獨一無二的，身為爸媽的我們，在和孩子一同閱讀時，可以一起進入美食的幻

想宇宙，更可以聽聽看家中的孩子會突發奇想的加進什麼好料。一起享受這有趣的閱讀時光吧！ 　　 　　*有注音 　　*3~7歲親子共讀，7歲以上自行閱讀　　

危害防止之法的觀察-以警察法制為中心

為了解決波波球爆炸的問題，作者于奕涵 這樣論述：

保護、維持公共安全及公共秩序本即國家任務之一，在國民主權理念之下，其目的在保障人民的基本權利。現階段，伴隨著風險社會的衝擊，國家任務開始轉移，應認危害防止措施已進入具體危害前領域，國家先期介入人民生活干涉基本權利，若於安全與自由間的衡平操作不慎，則可能戕害現代法治國思想，甚或引發憲政危機。是以，有必要建構完善的危害防止法體系，將危害防止措施之內涵、規範依據及要件加以統整，以利未來遭遇新興法律問題時有脈絡可為遵循，既能降低因應的立法修法成本，亦有益於法律體系的一貫。 本文以警察法制為中心，自整理危害防止措施的司法實務見解出發，將我國與日本、德國之處理經驗做比較，確立危害防止的現代

意義後，再提出警察法上危害防止體系，期能透過模組化的思維流程，供作橫向檢視散在各法規的危害防止措施之工具，增強警察法學研究能量，以建構更為完善的人權保障譜系。