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嗅聞樹木的十三種方式：從氣味的語言了解樹木（書衣海報特別收錄12幅精緻針筆植物繪）

為了解決波波球花束的問題，作者大衛．喬治．哈思克 這樣論述：

每一種氣味都是一次邀請，吸引我們去探索樹與人的相互關係…… 金鼎獎科普作家  胖胖樹王瑞閔 牙醫師．作家．環保志工  李偉文 《北歐四季透明筆記》作者  凃翠珊 肯園香氣私塾負責人  溫佑君 ――療癒推薦（依姓氏筆畫序） 樹的詩人哈思克，以十三則人與樹的親密故事開啟情緒與記憶之門， 引領我們踏上由科學、歷史、文化所交織而成的氣味之旅…… 從你初次翻開的書頁氣息，到橡木深沉暢快的氣味，到森林大火散發的窒悶煙氣，到豐富食物滋味的月桂與橄欖油，再到一杯匯集三大洲香氣與美味的琴通寧……且跟著哈思克乘著氣味的翅膀，踏上人樹與共的悠遠旅程。 好評推薦： 從祕境探索、聆聽聲音，哈思克總是能夠用獨

到的方式帶領大家認識樹木，接近大自然。這一次，請大口吸氣，跟著哈思克，感受樹木帶給人類世界的諸多美好氣味。 ――金鼎獎科普作家  胖胖樹王瑞閔 樹木有味道，它們透過味道彼此對話，人依樹而活，也與樹一起演化，因此樹的味道能活化人的免疫系統，讓身體強健，心靈安定。可惜都市生活讓我們忘了嗅聞大樹，幸好有這本書，喚起我們的嗅覺記憶，引領我們回到生命源頭，那個萬物互相連結的世界。 ――牙醫師．作家．環保志工  李偉文 跟著作者詩意的文字與豐富的自然生態故事，走進由氣味交織而成的世界，氣味在扉頁之間有如涓涓長河串連時空，喚起遠古的身體記憶，將人與萬物連結，原來森林早已化為氣味藏匿於生活微細角落，只待我

們重新開始嗅聞。 ――《北歐四季透明筆記》作者  凃翠珊 閱讀這樣的一本書，除了能收獲硬核但可口的科普果實，作者閃爍著哲思的文字，更宛如十七世紀的法蘭德斯織錦壁毯，繁密而繽紛，使人流連忘返。 ――肯園香氣私塾負責人  溫佑君 兼容並蓄、言之有物、辭藻優美，大衛．哈思克喚醒我們的氣味記憶，讓我們回想起人類的生命與樹木的奇異密不可分。值得細細品嘗的盛宴。 ――英國皇家學會院士  彼得．克萊恩（Sir Peter Crane） 一段令人忘我的嗅覺旅程，帶領讀者穿越觸動感官的森林。每一章召喚一種新的氣味：落葉和燃木煙；松脂和單寧；奎寧和月桂葉。並且展現生命的繽紛多彩。大衛．哈思克是個知識豐富、機

智淵博的同伴，引領我們走遍世界各地，提醒我們嗅聞一切。本書為我們帶來一陣清新氣息。 ――《廢棄島嶼》（Islands of Abandonment）作者  凱兒．弗林（Cal Flyn）， 如果你喜歡鑑賞文學、探索真相，或者你是環保人士，這本書是寫給你的。簡言之，這本書探討人與樹的關係，適合所有人閱讀。 ――英國廣播公司《鄉村檔案》（BBC Countryfile）

波波球花束進入發燒排行的影片

俄羅斯革命時期實踐概念之研究(1918-1925年)

為了解決波波球花束的問題，作者陳家韡 這樣論述：

本論文的研究範圍注重在俄羅斯1917年十月革命之後至1925年的實踐概念發展上。以馬克思理論的實踐概念作為俄羅斯社會、文化轉型的基礎，成為本文探究的對象。在開放的政治氛圍推波助瀾下，前衛藝術家與理論家開始在馬克思的實踐概念基礎上發展各自的觀點，尤其是對生產勞動和理想的社會形式，提出創新的見解。本文在第二章節先分析馬克思和列寧的實踐概念思想，接著將布爾什維克的文化政策、盧納察爾斯基等人的見解加以說明清楚。 接著依據法國社會主義者：亨利‧勒菲伏爾(Henri Lefebvre)的全面性實踐觀點，將實踐概念分為三個部分。而筆者套用勒菲伏爾的理論在俄羅斯革命上，在每一章分探討具有代表性

的人物。第三章的焦點放在創意勞動理論的發展，強調集體主義的博格丹諾夫，與泰勒主義的葛斯契夫是本章的焦點。兩人的理論對於蘇聯社會與文化的發展均產生重要的影響。第四章裡，馬克思的唯物主義見解成為革命後最熱門的關鍵字，實踐概念與「物」的結合，反映在藝術與生產之間的關聯，引起了各個前衛藝術家的關注，並紛紛獻身於實踐的行列。其中包括馬列維奇在十月革命前創立的至上主義、與塔特林的構成主義運動，還有阿爾瓦托夫的生產者藝術和塔拉布金的環境機械理論，皆是對實踐概念最好的回應。最後在第五章的主題是以日常生活做為實踐概念的進階對象，日常生活與節日成為革命藝術(這時藝術家們已自生為左派，或革命藝術家)嚮往改變社會的方

式，期待在新世界創造出新人類的構想。此時，戲劇、電影與群眾行動成為實現實踐概念的必要途徑，企圖向社會揭露日常生活的本質。 本文的研究發現是，根據上述的內容，重新以年代將俄羅斯革命的實踐概念成作一劃分：1. 1918-1920年為實驗性階段 2. 1920-1922年為生產階段3.1922-1923年為日常生活的階段 4. 1923-1925年漸漸走向式微的階段 新的實踐概念的核心是各種生命的實驗的形式匯集了技術創新和藝術創造力，正好符合了新的歷史條件的發展，但其主要缺陷在於，它無法實現和人類活動一樣的整體創意行動，只能片面的創造單一的個體。1925年後無論是藝術家還

是理論家皆被困在無對象的界限裡，耗盡了自己的創意，且找不到出路。很遺憾的是，所謂的社會實踐最後還是以失敗收場，並在史達林的政權下，很快的被社會主義現實主義所取代。

找回大家的笑容

為了解決波波球花束的問題，作者鄭素潤 這樣論述：

　　從心出發，散播關懷的種子，捲起衣袖，幫助身處灰暗角落的人們， 　　一個轉念、一份心意，你也能發揮力量，帶來無限歡樂！ 　　在繪本《找回大家的笑容》中，烏雲籠罩小村莊的天空，到處充滿著人們的嘆息聲。一波波的失業潮，影響每個家庭的生計，朵拉的一家人幸運的逃過一劫，他們對於鄰居的遭遇卻無法視而不見。一段不期而遇的故事，為朵拉和她的朋友帶來了解決困境的契機！ 　　故事之後，值得深思的是公民參與的意識也需從小建立，主動與孩子討論生活周遭的公共事務，並透過陪伴與提問的方式，幫助孩子深入思考，建構公民參與的思維，或許討論內容與問答不一定是周全成熟，但這樣的思考活動，不僅是必須，更能幫助孩子建構不同的

思考方式，我們也能在與孩子互動的過程中，站在他們的立場看待問題而更有不同的啟發。如此，隨著孩子的成長與生活經驗的累積，便能自主的關注與思考周遭環境中種種「可改善」的現況與困境，多一個公民參與的力量、多一個人捲起袖子，我們便能逐步朝理想的生活邁進，亦如故事的結尾：「都能聽到每戶人家的歡笑聲，就像花朵在各處盛開！」 　　主題：公民參與 　　培養自己敏銳的覺察力，多多關注生活周遭發生的人事物，試著獨立思考與分析，如果有能力也試著捲起袖子，共同參與公共事物。改變世界，需要你我的力量，便能朝我們的理想生活邁進。 　　「心靈OK棒」，兒童心靈成長的20個決勝力 　　第四棒！孩子最重要的社會公民力 　　

喜歡獨自行動的米羅能夠逃過重重危機，再次歸隊嗎？ 　　用心體會，是否能帶來真正的友誼？ 　　一段不期而遇的故事，為朵拉和她的朋友帶來了改變！ 　　一通電話，是否改變眾人關注新聞的焦點呢？ 　　想為大家改善環境的希望，卻只能奮力敲擊他的鼓嗎？ 　　「心靈OK棒」是針對現今孩子面對生活與全球化挑戰的課題中，為孩子製作設計並經審慎選書後所推出的系列繪本。全書共20本，一書一主題，從故事當中培養孩子正向積極的心態，並從認識自我為出發點，逐步將視野提高到對周遭環境的關注，同時也幫助孩子釐清生活中可能面臨的難題、在未來的環境中可能遭遇的變化，形塑健全的成長過程。 　　這一趟成長探險之旅，你與孩子準備好

了嗎？ 　　心靈OK棒系列特色 　　‧一本書一個心靈成長的關鍵議題。 　　‧20個兒童最重要的心靈成長關注點。 　　‧4本臺灣原創堅強實力，16位知名譯者、教育專家、閱讀推廣者接力翻譯。 　　‧4個焦點：全系列分「情緒控制力」、「價值判斷力」、「人際互動力」、「社會公民力」，啟動孩子的成長續航自信。 　　‧4個多面向思考：每書附有「繪本故事」、給故事主角的「關於這個故事」、深入思考的「給父母的建議」，以及延伸活動的「讓我們想一想」。 　　‧10本合購另加贈「繪本導讀賞析」手冊一本，深入閱讀，探索繪本迷人之處。 　　‧10本一套，全系列20本分套，歡迎團購！ 　　＊適讀年齡：國小中年級以上

作者簡介 鄭素潤（So Yoon Jung） 　　大學主修文學，目前為動畫劇本、節目腳本、雜誌報導、童話等多種領域撰寫文章，其中最有趣又快樂的就是童話的創作。作品有《一日國王》、《一年級0班》、《我的夥伴嗶嗶》、《放屁噗噗噗》、《霹靂阿姨》、《如果這世界沒有工具》等書。 繪者簡介 蘇蓮庭（So Yeon Jung） 　　大學主修西洋畫與版畫，興趣是旅行、繪畫及閱讀，並熱愛大自然和動物，目前跟四隻貓咪一起生活。創作作品有《爸爸的花束》等書，其他插畫作品則有《我們班上住著妖怪》、《天空澆水壺》、《收拾糞便的小孩》等書。。 譯者簡介 張玟婷 　　東吳大學中國語文學系與日本語文學系

雙學士畢業，從事童書編輯一職。因為工作，走訪許多教科書到不了的地方，見識許多難得的風景與人們。除了沉浸在兒童讀物的書堆中，偶爾也會爬出來看看令自己醉心的書。 導讀（節錄） 改變世界的小小力量 張玟婷（聯經童書編輯） 　　我們所處的社區、團體乃至擴大到社會與地球村，有許多等著被看見、被解決的各式議題與公共決策。而在現今教育的進程中，若從小便培養孩子參與公共事務的機會與課程，便能逐步養成自由發展社會下的健全公民，而眾多的決策與問題也不再只是大人們的事。 　　《找回大家的笑容》一書中，朵拉所居住的村莊，面臨一波波的失業潮，工廠一間間的關閉，村裡瀰漫著低氣壓。然而，朵拉和朋友們也察覺大人的煩

憂、鄰居朋友的三餐溫飽問題，勇於挺身而出，為朋友盡點心力。於是，大家集思廣益，舉辦小小市集，也獲得其他尚有餘力的村民們以實際行動支持他們，村莊的氛圍開始有了改變。 　　所謂的公民參與，便是自主關心所處的環境中存在某項問題或困境，並集結眾人共同參與討論，提出具體的解決方案，再經過多次的討論與修正，最終才實際行動，以獲改善。朵拉一行人在短時間之內集結眾人之力，尋找後備資源，雖然不能完全解決因為失業所面臨的難題，卻能暫時緩解或避免情勢持續惡化。 　　故事之後，值得深思的是公民參與的意識也需從小建立，主動與孩子討論生活周遭的公共事務，並透過陪伴與提問的方式，幫助孩子深入思考，建構公民參與的思維，或

許討論內容與問答不一定是周全成熟，但這樣的練習，不僅是必須，更能幫助孩子建構不同角度的思考。我們也能在與孩子互動的過程中，站在他們的立場看待問題而有不同的啟發，如此，隨著孩子的成長與生活經驗的累積，便能自主關注周遭種種「可改善」的現況與困境，多一個公民參與的力量、多一個人捲起袖子，我們便能逐步朝理想的生活邁進，亦如故事的結尾：「都能聽到每戶人家的歡笑聲，就像花朵在各處盛開！」 朵拉住在正面臨困難的小村莊，他們家的隔壁住著米克海爾先生一家人，米克海爾先生家的隔壁是奧利佛先生的家，大家都是彼此的好鄰居。 村裡的工廠被迫關閉，許多人因此沒了工作。不只梅利罕的媽媽失業，就連羅伯特的爸爸也⋯

⋯「唉⋯⋯」到處充滿著令人沮喪的嘆息聲，就像烏雲籠罩著小村莊的天空。 「好多人還沒收到這個月的工錢，現在，大家一定會為了即將用完的錢而爭吵。」「是啊！要維持三餐的溫飽，好像越來越困難了。」 晚餐時，朵拉的父母有著比填飽肚子更令他們擔心的事。幸好，他們在其他的地方工作，躲過了小村莊裡的失業潮。但是，對於鄰居朋友們的遭遇，他們沒辦法視而不見。 朵拉和她的朋友各自牽著自己的腳踏車，聚集在河邊，她將這一場聚會命名為「緊急會議」。「各位，我們的村莊最近少了好多笑聲，大家一起努力，讓這個村莊再次回到像以前一樣。」朵拉說道。「但是，我們可以做些什麼？又沒辦法讓倒閉的工廠重新運作。」大家問。「這就是為什麼我們

要聚在這裡，一起想想辦法的原因啊！」