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我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究

為了解決海大 觀光 Dcard的問題，作者劉亦欣 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐之關係；其中探討不同背景變項的大學生，對於共學態度、專業能力和創新實踐知覺之現況、差異情形；探析共學態度、專業能力和創新實踐之關係；並檢定大學生共學態度、專業能力和創新實踐構方程模式之適配情形。依據研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐關係之調查問卷」進行調查，以我國北部大學為調查對象，共抽取400位大學生為樣本，計回收300份有效問卷，有效問卷回收率為75%；蒐集的資料以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、相關分析及結構方程模式等統計方法進行分析。本研究所獲致之

結論如下：一我國大學生創業課程之共學態度整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「創業自我管理」得分最高，「創業教學策略 」得分最低。二我國大學生創業課程專業能力整體及各向度呈現中高至高的程度， 其中又以「人力資源」得分最高，「財務管理」得分最低。三我國大學生創業課程之之創新實踐整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「可行評估」得分最高，「創業構想 」得分最低。四不同背景變項之大學生在共學態度、專業能力與創新實踐之現況有顯著差異。五大學生在共學態度、專業能力與創新實踐三者之間，兩兩具有正相關。六大學生在共學態度、專業能力與創新實踐具有相當之適配性檢定獲得驗證支持，能解釋主要變項間之關係。依據最後結論

，本研究提出相關建議，俾供教育主管機關、學校以及未來研究之參考。

網紅的專業性與社群媒體使用者的熟悉度對其購買意圖之探討：以Facebook旅遊網紅為討論對象

為了解決海大 觀光 Dcard的問題，作者羅偉彰 這樣論述：

本研究旨在探討社群媒體的使用者熟悉度與旅遊網紅的專業性，對其購買意圖的影響，並且以廣告懷疑及偶像依附作為干擾變項，本研究範圍以有使用社群媒體Facebook的社群媒體使用者為目標對象，並以旅遊網紅：「李小龍旅行趣Justin Fun Fun」、「玩美南人Eric / 苗啟誠」及「工頭堅。旅行長」為本研究的探討對象，問卷以立意抽樣的方式蒐集樣本，對442份之有效問卷進行資料分析。研究結果為：(1)旅遊網紅專業性會影響品牌態度、(2)社群媒體使用者熟悉度會影響品牌態度、(3)偶像依附與廣告懷疑對專業性、熟悉度與品牌態度有顯著的干擾、(4)品牌態度會影響社群媒體使用者的購買意圖。期望透過本研究結果

，未來可為旅行社業者提供不同的行銷思維，利用社群媒體的行銷方式，提升消費者的購買意圖，吸引旅客願意參加團體旅遊。