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新聞學與傳播學名詞規範化研究

為了解決海峽兩岸新聞的問題，作者唐緒軍 這樣論述：

新媒體時代，新聞學與傳播學名詞的社會應用廣泛豐富、包羅萬象。對這一學科名詞術語進行規範化研究，對中國社會科學知識傳播、公共交往、學科建設、科研教學與出版等領域漸趨科學化具有重要意義。 《新聞學與傳播學名詞規範化研究》從名詞工作探討、名稱規範研究、定義規範研究、理論框架中的概念定位、外文名規範研究、傳播研究術語釋義六個方面入手，針對名詞規範化研究中的難點疑點，進行整理分析。最後是新聞學與傳播學名詞審定會議劄記，呈現了一個學術共同體的集體思考與對話。

海峽兩岸新聞進入發燒排行的影片

中國傳播學門海歸學者知識生產策略分析（1987-2016）

為了解決海峽兩岸新聞的問題，作者孫禕妮 這樣論述：

作為跨國流動的知識群體，海歸學者是各國競逐經濟與意識形態論述權力的重要象徵。中國政府一方面期待海歸學者帶回先進的知識與技術，用以促進經濟增長並提升執政績效與合法性；另一方面，海歸學者因學習甚至浸淫於有別於中國的知識系統與生活模式，政府不免對其價值觀與意識形態是否背離官方框架，常有戒心。傳播學門以其知識性質，按理格外容易「惹事生非」，中國高校引入海歸學者的動因及其發展尤其值得探討。本研究引用場域理論，通過深度訪談與文本分析，從中掌握高校引進海歸傳播學者的動因及其修辭，同時嘗試將海歸傳播學者分作六類，探索其知識生產的不同策略。作者發現，高校論述其引進海歸傳播學者的動因，主要有二：一是聲稱海歸學者

是推動學術國際化的關鍵力量；二則認為海歸學者的研究潛能有益學風的變化，可以產生良性影響。其次，海歸傳播學者大多需要以不同的策略，在高教競爭與意識形態的脈絡中尋找政治機會結構，從而豐富或增加知識生產的主體性。海歸傳播學者選擇何種知識生產策略，大致取決於他們的價值立場、進入場域的方式，以及他們進入職場的世代。惟應注意，進入中國傳播研究場域後，無論是海歸傳播學者或本土行動者，其知識生產的情境乃至於困境並無明顯差異。政府理當設計制度，儘量確保學術自主性；知識生產者應該勉力求進，試行邁向符合公共利益的知識生產，同時積極參與學術共同體的理性討論，為建構自律自主的學術社群而貢獻力量。

建中、北一女、榜首關鍵K書秘笈大公開：雙榜首和20位滿級分獨家傳授!考高分實戰技巧

為了解決海峽兩岸新聞的問題，作者知識流學測小組 這樣論述：

　　◎本書採訪2011年指考榜首和建中、北一女滿級分同學共21位同學，綜合歸納出各科拿高分和應考時的抗壓訣竅！ 　　◎2011剛出爐的建中、北一女滿級分和指考榜首等成功者的個人讀書經驗和勵志故事！ 　　◎日本出版過一本暢銷書，將日本頂尖學校學生讀書經驗供諸於世，在台灣，具有百年歷史的頂尖名校建中和北一女學生的讀書訣竅，卻始終沒有機會曝光，他們所擁有的毅力、勇氣、智慧，將是其他莘莘學子想努力學習和觀摩的對象。 書籍內容規劃 　　成功往往是挫折的累積，如何在競爭中化挫折為成長的契機，學習讓自己更有競爭力，往往是學生心靈成長最重要的課題之一。 　　我們發現最終在聯考脫穎而出的勝利者，往往在決勝時

刻展現出滿滿的自信與毅力，而這些自信並非是自傲、自負，而是對自己能力的肯定及具備處理難題的能力。 　　除了個人特質與心理素質外，透過其他重要的人，例如校長、老師、父母、手足、同學或朋友等，提供準備大考過程中必要的協助及關懷，陪伴走過人生聯考的點點滴滴，對許多成功者而言也是重要的致勝因素。 站在巨人的肩膀上 　　牛頓在1676年給友人的信中寫道：「如果說我看的比別人更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。」唯有傳承之前成功者的經驗智慧，我們的視野才能不斷擴大。 本書特色 　　年代電視新聞2011年9月專題報導10分鐘—專訪建北滿級分&榜首等5位同學！　　今週刊9月14日精采書摘推薦！　　在建中

、北一女、景美女中、松山高中等十多所高中舉辦新書講座活動！ 　　中廣趙少康董事長、TVBS方念華「看板人物」、中天陶晶瑩「大學生了沒」、中廣胡忠信 精采訪問推薦！　　建中校長陳偉泓、北一女中校長張碧娟 真誠推薦 　　全國第一金榜讀書法！　　80分的實力，如何拿到100分的成績　　搶救你的弱科，一次把21位榜首滿級分家教帶回家　　教你史上最強K書訣竅、作文滿分技巧和關鍵筆記整理術　　榜首滿級分的大學推甄自傳、筆試、面談技巧大放送　　各年齡層皆適用的絕對成功讀書法 　　讓你一點就通、考上第一志願 　　繼暢銷書《建中、北一女榜首私房讀書秘笈大公開》後又一最新力作　　前作如同成功鑰矢，教你考前衝刺和瞬

間記憶　　本書則如同壓箱寶，教你關鍵撇步和打好基礎　　看完兩本書讓你讀書功力加倍！ 　　從全國最知名的百年高中-建中、北一女共2000多名學生中，訪談指考榜首和滿級分同學共21位，經過長時間的一對一採訪調查，整理歸納出榜首&滿級分智慧的讀書訣竅！ 　　21人智商加起來超過 IQ 2800，榜首和滿級分智囊團教你輕鬆考滿分！ 　　讓台大醫學系、台大電機系、台大化學系、台大法律系最高分錄取的學生當你家教 　　如何不熬夜、不補習、不花錢，也能輕鬆考上第一志願 ！ 作者簡介 許捷 　　一類指考榜首、台大財金系 蘇喨言 　　學測滿級分、二、三類(應屆)指考榜首、台大醫學系 張盛惟 　　繁星計畫

、學測滿級分、台大醫學系 李渝萱 　　繁星計畫、學測滿級分、台大化學系 賴妍汝 　　學測滿級分、英文作文榜眼、台大法律系 郭晉 　　學測滿級分、台大醫學系 蘇柏宇 　　學測滿級分、台大醫學系 吳浩瑋 　　學測滿級分、台大醫學系 陳劭宇 　　學測滿級分、台大醫學系 潘柏丞 　　學測滿級分、台大電機系 陳柏志 　　學測滿級分、台大電機系 (指考北區模考榜首) 黃怡璇 　　學測滿級分、台大國企系 黃昱翔 　　學測滿級分、台大國企系 林靖豪 　　學測滿級分、台大社會系 張舒凱 　　學測滿級分、台大資工系 劉泓序 　　學測滿級分、台大經濟系 李浩維 　　學測滿級分、交大電資系 張瑗庭 　　學測滿級分、陽

明醫學系 徐逸嵐 　　學測滿級分、陽明醫學系 謝旻珈 　　學測滿級分、陽明醫學系 曹祐寧 　　學測滿級分、陽明醫學系 撰稿者簡介 知識流「學測小組」◎編著 主要成員簡介 周翠如/策劃者 　　英國伯明翰大學國際政治經濟所碩士　　國立中興大學經濟系學士、現為資深出版人、世新大學財金系兼任講師，曾任商周出版副總編輯、時報出版商業&趨勢線主編、圓神出版集團、新新聞周刊、自立晚報，譯作有《全球經濟預言：克魯曼觀點》、《葛林史班的非理性繁榮》等，著有 《傳承中的創新》等。 　　籌劃過多本國內外得獎暢銷鉅作，曾榮獲經濟部中小企業處金書獎、中時開卷版十大好書獎、中研院吳大猷科學獎等。 王中詩 　　美國

休士頓大學經濟研究所研究、台大外文系畢業　　曾任遠略公關、尊鼎公關總經理、 理登公關總監　　Global Sources 台灣區公關經理，現從事翻譯寫作。  張慧心/採訪整理者 　　現任教育電台節目主持人、董氏基金會雜誌資深撰稿、「家長學苑」公益網站站長等。　　曾任民生報撰述委員、中廣、警廣等電台節目主持人、《家長聯報》季刊總編輯、「家長學苑」網站負責人。　　獲獎包括「省政新聞報導獎」第三名、陸委會「海峽兩岸新聞報導獎」。 蔣仲子 　　台藝大應用媒體藝術研究所，曾任中央日報主編、新雨等出版社叢書主編， 　　著作有《孩子心玻璃心》等書。現任社大城市創藝工作坊講師、風起雲湧文創總監。 　　本書採

訪2011年指考榜首和建中、北一女滿級分同學共21位榮譽榜單：(台南女中榜首、師大附中榜首、北一女7位滿級分、建中12位滿級分)

華語報刊新聞語體之常用詞表建置與詞彙特色探討

為了解決海峽兩岸新聞的問題，作者李維潔 這樣論述：

報刊新聞以報紙刊物為傳播媒介，藉由有限的篇幅及文字敘述來傳達大量的訊息，在結構、句式和詞彙上都呈現出其獨特的語體特色。而在語言教學中，由於報刊新聞屬於貼近母語者真正語言使用的真實材料（Authentic Material），加上其能幫助學習者掌握時事、汲取新知，並進一步地了解當地的社會和文化，因此常被當作是重要的閱讀教材。然而，新聞內容的廣泛及多元性也造成了學習者在閱讀報刊新聞時容易產生詞彙量缺乏、閱讀效率差的情形。詞彙為形塑語體特色的重要因素，其不僅是串連句子、篇章以及承擔語言訊息的的重要角色，同時也是影響文本理解以及難易度的關鍵因素之一。對此，許多語言研究者與教學者提出以「詞表（Word

List）」來輔助語言教學、提升學習成效的觀點，根據不同的學習目的來設定篩選標準，藉此找出符合篩選條件的詞彙集合，使詞彙的學習更具效率及針對性。有鑑於此，本研究以報刊新聞語體中的詞彙特色及詞表建置為研究主軸，藉由新聞語料的蒐集整理出報刊新聞中的高頻詞彙，以此分析報刊新聞詞彙的特色，也將所整理之高頻詞彙以專用詞表（Specialized Word List）之建置方法編輯成「華語報刊新聞常用詞表」，提供新聞教學及教材選材上的參考。本研究以2016年1月至3月期間的華語報刊新聞為語料蒐集對象，涵蓋了「中國時報」、「自由時報」和「聯合報」三大報紙中的「國際」、「文化和教育」、「財經」、「影視娛樂」

、和「生活」等5個新聞版面，共900篇報刊新聞，619,494字。在詞表建置的部分，本研究透過詞頻及基礎詞彙的篩選，整理出530個高頻詞彙編輯成華語報刊新聞常用詞表。此外，本研究也進一步地整理出5個新聞版面中的常用詞彙，藉此幫助學習者悉不同版面中常討論的議題以及容易出現的詞彙類型。而在詞彙分析的部分，分別從「單音節語彙」、「縮略語」、「流行語與新詞語」、「引證訊息之詞彙」及「新聞常見之大詞」等五個面向來探討報刊新聞語體中的詞彙特色。最後，本研究將研究成果應用於設立學習目標、安排教學順序以及新聞教材選材之輔助，並針對所討論之新聞詞彙特色提出教學上的建議。