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海洋生態系 有 哪些的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦RachelCarson寫的 寂靜的春天：自然文學不朽經典全譯本(二版) 和杉山佳奈代的 上山種下一棵樹都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Blue 生色－探索海洋多元生態|最新文章 - 科技大觀園也說明：淺海區因有陽光照射，藻類及浮游生物得以進行光合作用，使得賴其為生的珊瑚獲得充足能量，能提供各類生物豐富而具變化的棲所，形成多采多姿的珊瑚礁生態系，多種穿梭於 ...
這兩本書分別來自野人 和小天下所出版 。
世新大學 財務金融學研究所(含碩專班) 吳翠鳳所指導 林昱德的 使用理財機器人的行為意圖之研究 （2022），提出海洋生態系 有 哪些關鍵因素是什麼，來自於UTAUT、理財機器人。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職教育教學碩士在職專班 廖錦文所指導 羅筱恩的 技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例 （2022），提出因為有 技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效的重點而找出了 海洋生態系 有 哪些的解答。
最後網站墾丁國家公園管理處全球資訊網-自然與人文則補充：：珊瑚類是恒春半島海洋生態系中最重要的角色。珊瑚屬於腔腸動物，在外觀形態上可分為石珊瑚及軟珊瑚兩大類。 · ：目前在本公園之沿海，己發現珊瑚礁類約有1015種，沿海的 ...
寂靜的春天：自然文學不朽經典全譯本(二版)
為了解決海洋生態系 有 哪些 的問題，作者RachelCarson 這樣論述：
連續31周登上《紐約時報》暢銷榜 全球銷量突破2,000萬冊 迅速譯成17種語言 20世紀最偉大自然文學作家瑞秋．卡森 啟發世界環境保護運動的暢銷代表作 ★國家文官學院年度選書 ★中小學生優良課外讀物推介「自然科普類」評審精選 ★美國《發現Discover》雜誌25本最偉大的自然科普書籍 ★紐約公共圖書館票選十本「科學或自然界的世紀經典圖書」 ★美國現代圖書公司「二十世紀100本非小說」第五名 大地陷入奇怪的寂靜。 田野、樹林、沼澤到處了無聲息。鳥兒哪裡去了？ 農場母雞孵不出小雞、小豬養不大、蘋果樹結不出果子 農民生了怪病、小孩在玩耍時
突然倒下 好像魔咒降臨…… 《寂靜的春天》是美國自然文學作家瑞秋‧卡森集大成之作，被譽為是可比擬達爾文《物種起源》的生態學世紀經典作品。 瑞秋‧卡森以成熟生態學家的視野，細緻地書寫一幕幕生態平衡遭到破壞的景致，但她不僅止於消極地渲染悲歌，反而積極地揭示人類另一條生機盎然的出路。 ※流暢結合「科普知識」、「人文關懷」的自然文學大作 《寂靜的春天》涵蓋廣泛的科學研究和生態報導，深刻地解析了有毒化學農藥對環境的深遠影響。瑞秋‧卡森的文字更融合了嚴謹的科學知識，和感性的人文訴求，教育大眾從宏觀的生態學角度，了解人類和環境之間的雙向互動關係。 在本書中，卡森將展現「百科全
書式」的觀察，從微小如土壤生態系中的真菌，談到龐大海洋生態系中的巨型哺乳類；從微觀的細胞生理機能運作，解釋到宏觀的生態系能量流動。在她之前，從來沒有任何環境保護運動者曾經擁有如此全面的觀點。 ※啟發全球環境保護運動的革命性著作 這部挑戰「科學萬能」、「經濟至上」的勇氣之作，催生了瑞典成為世界第一個設立環保署的國家，世界各國也陸續跟進，成立監管環境安全的獨立部會。 不只如此，本書更啟發了1970年超過兩千萬的美國人，上街和平示威、支持改革環境法案，確立了「世界地球日」的誕生，鼓舞無數後世的環境運動者，相繼投入各種環境議題的關懷和抗爭行動。 對環境保護懷抱著熱情和理想的人而言
，這本啟迪民智的勇氣之作，應是書架上必不可少的藏書；而對一般的讀者，《寂靜的春天》就像是一門深具啟發性的生態永續課程，教育大眾在邁向永續地球的漫漫長路上，用更謙虛成熟的態度與大自然共處。 本書特色 １.獨家原創〈瑞秋．卡森《寂靜的春天》迴響大事記〉： 特別整理一九六二年《寂靜的春天》出版前後，瑞秋‧卡森在自然保育與殺蟲劑研究領域的成就，和受她啟發的諸多環境運動事件，以及她催生的各國環境保護相關法案。 ２.解析時代背景的〈編者序〉： 還原《寂靜的春天》著書當時的社會背景和時代脈絡，幫助讀者了解瑞秋‧卡森曾經達成哪些革命性的變革，以及本書在歷史洪流中的地位，讓整本書傳遞的思想
更加立體。 ３.簡單易懂的編輯處理： 本書在編輯上，為了讓讀者可以一目了然，特別為各段落、篇章下標，幫助讀者能更快掌握各個章節的重點。 震撼推薦 李偉文／牙醫師、作家、環保志工 李家維／清華大學生命科學系教授、《科學人》雜誌總編輯 吳沁婕／昆蟲老師、暢銷作家 袁孝維／臺大森林環境暨資源學系教授 陳俊穎／臺中市弘文中學生物老師 蔡任圃／臺北市中山女高生物老師 劉玉山／臺北市建國高中生物老師 鍾昌宏／臺中市光榮國中生物老師 簡志祥／新竹市光華國中生物老師、《阿簡生物筆記》部落格版主 （按姓氏筆畫排列） 好評推薦 李偉文（牙醫師、作家、環
保志工） 瑞秋‧卡森開創了全世界的環境保護運動潮流……她不但有嚴謹的科學調查與知識，文筆更生動又有濃厚的詩意及自然文學的蘊味，很容易影響與感動一般民眾。 袁孝維（臺大森林環境暨資源學系教授） 《寂靜的春天》是科學萬能的世代裡敲起的一記警鐘，無疑極具顛覆力與震撼力。如果要選出這一百年裡，十本對永續環境最有影響力的書籍，《寂靜的春天》肯定榮登榜首。 柴靜（中國央視主持人、霧霾紀錄片《穹頂之下》導演） 《寂靜的春天》是所有新聞工作者的必讀教材。 艾爾‧高爾（諾貝爾和平獎得主、美國前副總統） 《寂静的春天》猶如曠野中的一聲呐喊，瑞秋‧卡森以她深切的感受、全面的研究，和
雄辯的論點改變了歷史的進程。如果沒有這本書，環境運動也許會被延誤很長一段時間，或者到現在都還沒開始。 大衛‧艾登堡爵士（英國知名生物學家、英國BBC電視台主持人） 《寂靜的春天》可能是繼達爾文《物種起源》之後，最顛覆科學界的著作。
海洋生態系 有 哪些進入發燒排行的影片
本集主題： #國立海洋科技博物館－#海洋科學廳
今天是第二次帶著聽眾朋友走入國立海洋科技博物館，由館方展示教育組的研究人員 #彭海鯤博士，來為大家介紹這個常設展。
「海洋科技博物館」談海洋科學是名正言順且不可或缺的項目，但基於一般民眾生活在四周充滿科學的環境中，但又常聞「科學」而色變、對「科學」感到疏離高深又難親近，因此本廳的目的在於讓民眾消除對於海洋科學的排斥，進而產生對海洋科學的興趣。本廳將以活潑有趣的互動方式，呈現出海洋科學中已經了解與尚待探索的課題，同時也讓參觀者感受到海洋科學的發展對人類帶來的福祉，也希望藉由參觀者提出觀後省思，共築海洋可能的未來。
展廳主題：
海洋科學廳包含四大主題。為了讓參觀者從地球整體的角度了解所看到的海，同時也循著歷史軌跡介紹海洋的誕生，因此我們安排第一個主題為海洋面貌。在設計成海洋研究中心的空間裡，將以重視體驗的方式多元地呈現展示。為了呈現海洋波浪產生的情形，海中光線與聲音的傳遞方式，模擬深海水壓的實驗裝置、實際運用於海洋調查與資源探勘的儀器等，介紹海洋的科學特性以及海洋科學的現狀，我們安排第二個主題為「海洋探索」。為了展示日常生活中利用海洋資源製造的產品與一些半成品的原料實物，提醒參觀者其實在各種情形下我們不知不覺使用了許多海洋資源，生活中更少不了海洋資源，藉以說明海洋資源的重要性，我們擬定第三個主題為「海洋資源」。在對海洋科學有些瞭解後，民眾可能會對現況有些好奇，因此我們介紹國際與國內最新的海洋科學研究情形，同時介紹台灣海洋研究的歷程與發展狀況，安排第四個主題為「海洋資訊」。
主題一 海洋面貌：
利用七塊LED 柱狀的顯示板顯示裝置，以燈光與聲音製造出波浪、冰山、海嘯與海中生物等的海洋意象空間效果，稱為Data Pole。「海水的運動」是從不同的時間點、尺度，呈現海水的各種動態。「海洋生態剪影」呈現飛魚躍出水面、浮游生物群在海中徜徉、大鯨鯊在海上覓食、淺水的海藻隨波漂動、深海巨大的魷魚身影晃動、帶著螢光的水母群等。「海嘯」顯現海底發生地層斷裂大水激湧，跨越大洋的海嘯衝上海岸，形成一片汪洋滾流。「海冰與冰山」展現冰川與海水匯合處的大片崩落冰山，激起如山高的水花並形成一座座大型的冰山。北極熊帶著小熊追逐著海獅，最後出現一路挺進的破冰船。這四段重複播放的影片，讓參觀者一進展廳就感受到海洋的氣氛。地球是一個「水的星球」，地表有七成是海洋。這裡要從全球的角度介紹海洋的分布，海洋的寬度與廣度，同時讓參觀者與陸地作比較。另以「海洋相簿」來「重現古代海洋環境」與認識「海洋環境的變遷」。接著介紹水的行星、地球上的水、海的分布與深度、地球剖面與地殼厚度、全球海洋拼圖、從空中看地球（SOS）等課題。其中SOS 球型劇場是以「海洋與地球」為主題介紹全球性的現像，例如全球的洋流、海溫、海風、海面高度、海底地形、溫室效應等。
主題二 海洋探索：
將模擬研究中心創造空間感覺，以體驗型的展示方式介紹海水的性質與運動等等。
「海水的特性」是讓參觀者了解海水所具有的各種性質（溫度、鹽分濃度、壓力、光線、聲音等），同時也透
過海洋生物的生態學習海水所擁有的各種性質。「海水的成份」是介紹海水中含有哪些物質、多少份量，及各佔多少比例。比較海水所含物質與人體所含物質，可以發現主要成份的種類十分類似。「海洋生產力」是介紹在海洋生態系的最底層是微小的植物浮游生物，二氧化碳與陽光等無機物會產生養分供應給其他生物。另在全球物質的循環上，海洋與海洋生物佔有舉足輕重的地位，介紹海洋與海洋生物所扮演功能的重要性。
「海水的運動」介紹海中發生各種運動，同時利用實驗裝置讓參觀者體驗、學習該性質。過去在研究海洋時，必須實際到海上才能進行調查，但是由於遙測技術的發展，讓人類在不必到海上即能進行觀測，並且將觀測的結果應用到許多領域，「海洋遙測」將介紹相關內容。
「海洋調查船探勘」是以我國最新建造的海研五號為題，介紹研究船的結構、船內研究室所從事的活動、調查儀器等，引發參觀者對海洋調查的興趣。
主題三 海洋資源
呈現可從海洋取得各種資源的圖像，並利用影像與實物介紹人類對各種海洋資源的利用
其中海洋的非生物資源包含海洋礦物資源、海洋空間資源、海洋能源等。海洋礦物資源的應用，包含化工、紡織、造紙、染料、治金、陶瓷、肥皂、玻璃、醫藥、農漁業、食用等。海洋深層水以水產養殖與農業為應用重點，並用於漁牧、食品醫療、觀光休閒與溫差發電等相關產業。空間資源指可以利用的各種海洋空間，例如人工島、海上機場、海底隧道、海上度假村等。海洋能展項介紹溫差發電、波浪發電、海流發電等。
主題四 海洋資訊：
介紹國際與國內最新的海洋科學研究情形，同時介紹台灣海洋研究的歷程與發展狀況。
海洋的未來：
是以越來越熱的地球，引出全球暖化下的海水溫度上升等海洋的危機，作為本區的引言，讓參觀者警覺「我們僅有一個藍色地球」，開始關心海洋。然後針對人類與海洋關係的四大主題（環境、科學、科技、能源）一一介紹，讓參觀者了解世界各地保護海洋、研究海洋、運用海洋的各種未來可能的海洋願景，而達到「築夢海洋」。最後以「向海洋立約」為題，讓參觀者以自己的話或畫，寫「給海洋的一封信」，傳達對海洋未來的反思與展望。
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使用理財機器人的行為意圖之研究
為了解決海洋生態系 有 哪些 的問題，作者林昱德 這樣論述：
本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是
沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。
上山種下一棵樹
為了解決海洋生態系 有 哪些 的問題，作者杉山佳奈代 這樣論述：
森林就像海洋的戀人。 有茂盛的森林，才能為海洋帶來養分。 我們的餐桌，才有營養豐富的各種食物。 每年6月，在日本宮城縣氣仙沼灣養殖牡蠣的漁夫們，會扛著大漁旗和樹苗上山，和河川沿岸的居民一起在室根山上種樹。「森林是大海的戀人植樹祭」活動從1989年開始，迄今已滿30週年！ 然而，為什麼漁夫要呼朋引伴，上山去種樹？《上山種下一棵樹》以簡潔文字，搭配溫暖插畫，描繪出森林、河川、溼地、海洋生態系的基本樣貌，娓娓道出基本的生態法則：山上的森林所製造的養分，進入小溪流、再由河川載往大海；大海獲得了充足的養分，才能孕育出豐富的生命。如果森林、河川、大海失去生命力，我們的餐桌上還會有豐盛美味的
食物嗎？一起從《上山種下一棵樹》，認識森林與大海、大自然與人類的依存關係吧！ 「好書大家讀」推薦好書 漁夫們說：「森林是大海的戀人」，為了大海，大家要一起上山去種樹。 上山種下一棵樹，松鼠、狐狸、貓頭鷹……還有哪些小生物可以獲得食物或藏身處？ 當樹葉、果實和枯枝掉落地面上，會為土壤增添哪種養分？ 落進土壤裡的雨水，會把這些養分帶往什麼地方？ 在小溪、稻田、河川裡、潮間帶，住著哪些生物？ 大海中的森林是什麼樣子？ 從樹梢到土壤裡、從山中到大海，多采多姿的各種生態系，就從種下一棵樹開始…… ※2019年新版 名家推薦 柯金源 自然生態紀錄片導演
凌 拂 自然愛好者與文學作家 高英勛 台灣環境資訊協會理事長 張卉君 黑潮海洋文教基金會執行長 張蕙芬 大樹文化總編輯 （依姓名筆畫順序排列） 以「水」串聯森林與海洋生態系的多樣性，再以繪本細緻描繪「森林是大海的戀人」意象。把環環相扣的生命循環、食物鏈的關係，化繁為簡、知性展現。──自然生態紀錄片導演 柯金源 一切都從一棵樹開始。因為一棵樹，山風雪雨得以調和，眾生萬物得以生息。 從地表到水域、乃至水域以下，那些彰顯的，以及那些隱含的，多麼綿密而繁複！有許多我們無法覺察的息息相關，但它們環環相扣的存在。匪夷所思的牽一髮動全局，多麼幽微又浩渺的大自然！這個動人
的故事，就從種了一棵樹開始。──自然愛好者與文學作家 凌拂 透過串聯起森林、河川和海洋之間息息相關的生態，再連結回人們餐桌上的食物，告訴我們在生物多樣性快速崩解的今日，人人無法置身事外，需要珍惜並起身保護大自然和其間所有的生命。正是呼應2019世界地球日的主題「與野共生」（Protect our Species）的最佳讀物。──台灣環境資訊協會理事長 高英勛 山林與海洋如遙相對望的戀人，以河川伏流互通血脈，在霧雨鹽壤裡共享生息。它們孕育了地球上豐富的生態系，數以萬計的動植物在循環不息的生與滅之中相互依存，環環相連——於是我們上山種下一棵樹，只願靜看浪花燦笑。──黑潮海洋文教基金會執
行長 張卉君 這本《上山種下一棵樹》的兒童繪本，作繪者以清楚易懂的脈絡，告訴孩子有關森林和海洋的重要依存關係，很喜歡他們用森林與海洋「談戀愛」的方式來鋪陳的自然生態知識，相信會在孩子心裡留下不可磨滅的印象。 讀這本書馬上讓我聯想到日本最著名的牡蠣爺爺，他推動上山種樹成績斐然，不僅讓森林逐漸恢復舊觀，同時也讓沿海的牡蠣養殖業重獲生機。以往大家總以為環境保育與經濟發展難以兩全，但現在大家已經逐漸意識到，保護環境不僅僅是為了許許多多和我們一起共享地球的生物，更是為了保障人類的未來。就讓我們從種下一棵樹開始做起吧！──大樹文化總編輯 張蕙芬
技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例
為了解決海洋生態系 有 哪些 的問題，作者羅筱恩 這樣論述：
摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學
習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效