海洋生態議題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

Formosa海平面下：浮潛台灣婆娑之洋.美麗之島

為了解決海洋生態議題的問題，作者陳楊文 這樣論述：

　　第一本以海洋觀點，系統紀錄台灣島沿海的海洋生態與變遷　　以文學性觀察台灣海洋生態與文化，媲美生態書寫經典卡森海洋三部曲的力作　　超過500張從海平面上到潛入海平面下的珍貴影像，親身體驗作者眼中的海洋世界　　翻過每一頁，都是讓你驚呼不可思議的繽紛即景 　　Formosa，福爾摩沙，婆娑之洋、美麗之島，臺灣。我們腳下所踩的土地如此熟悉，卻從未想過跨過水天一色的一瞬反光，還有什麼樣的風景。 　　作者陳楊文投注20年心力關注海洋議題，記錄這些幾乎近在眼前的海平面下，如同《少年PI的奇幻漂流》般超乎想像──不同的是，這就在我們身邊，就在台灣的淺海海域中真實上演；生活在一座島上，我們忙著向內或向外

張望，卻始終沒有低頭，發現最豐饒富沃的寶藏。 　　陳楊文說：「……進入水中，是燦爛卻寧靜的世界，伴我度過青春歲月。只是接下來的歲月，公路巨龍帶來人潮與垃圾潮，慢慢掩沒這個私屬花園，只好不忍離去。二○○五年再訪，往日的七彩珊瑚礁被優養化海藻覆蓋，成為一片海中草原－－這是我二十年後的環境見證，然而再二十年、再二十年後呢？」 　　書中這些讓人驚嘆的影像即景，是不是在這個瞬間，都在消逝？往後只能在記憶之中存在？ 　　也許，就是現在，我們應該開始學習尊重這塊土地，善待週遭的海洋。以虔敬的態度、正確的方式親近環境，溫柔對待我們的島嶼。就是現在，謙卑地記起這座島與居住的不只是人類，更有千千萬萬我們無法想像的

生命型態，絕非我們所見一隅。 　　海洋，並不是我們的水族缸，而是生命的起源，我們的母親。 本書特色 　　●與海洋旅者共遊，漫遊海平面下的美好生態　　超過500張的第一手迷人寫真，搭配生動自然、媲美生態寫作經典大作的深度文學筆調，與讀者分享觀察到生物與物理空間的互動，完整呈現整個海洋中最華麗、多樣之處。所有你想像過、未曾想像過的動物與植物，以隱匿藏躲或是艷麗到極致的萬千姿態，在海中綻放成一處你最接近的未知新世界。 　　●台灣近海生態導覽之旅　　長時間親訪台灣10處最佳海中生態與旅遊導覽，帶你共遊成熟珊瑚礁岩X冬晴觀察寶地X多樣化生態世界，即使無法親臨，也值得永久收藏的台灣海洋生態圖文。 　　●適

合親子共遊－－北台海灣：馬崗、香蘭與澳底　　●台北都心的後花園－－北海岸：外木山與龜吼　　●未受過多干擾的成熟珊瑚礁岩－－東部：石梯坪與三仙台基翬　　●冬晴的珊瑚觀察寶地－－恆春半島西側：萬里桐　　●多樣化的生態世界－－南台海灣：雷打石、眺石 作者簡介 陳楊文 　　從小就著迷於海洋，自中學起即開始構思海洋的旅途。大學即開始撰寫與拍攝自然生態科普作品，與從事環境教育與保護工作。曾任職國際保育組織，參與全球海洋物種保育工作，足跡踏過全球五大洲與各大洋海岸。已持續觀察台灣海洋生態的變化二十多年，目前和兩位就讀小學的女兒與妻子，全家進行海洋生態觀察紀錄，並從事學校與社會環境教育工作、擔任新北市與屏東縣

環境教育委員會委員等。 　　．學歷與工作經驗　　美國伊利諾大學科學碩士（神經生物），零碳行動有限公司執行長（2011~）、環保署環境教育人員認證（2011~），台達電子文教基金會環境計畫主任（2004~2011）、台北野生物貿易調查委員會（TRAFFIC-Taipei, 1994~2003）、荒野保護協會理事、副理事長、常務監事（1995~2010）、行政院農委會野生動物保育法諮詢委員（2007~2010）。 　　．得獎　　學學文創獎 綠色環保達人組 首獎影響力獎（2012）　　《一個潮池的秘密：跟著生態觀察家一起探索台灣東北角潮間帶》入選台北國際書展．書展大獎十大好書（2012）　　學學文創

獎 綠色環保產業組 首獎影響力獎（2011）　　部落格《Intertidal潮間帶》全球華人部落格 推薦獎（2006）　　牛頓科學攝影獎（1986） 　　主要著作：　　《一個潮池的秘密：跟著生態觀察家一起探索台灣東北角潮間帶》（2011）、《全校式能源教育經營指南》（2009）、《台達趨勢報告：氣候變遷與市場、綠建築趨勢》（2005，2006，台達電子文教基金會出版）、《常見華盛頓公約植物指南》（2001，行政院農委會出版）、《野生動物保育執法參考手冊》（1997，行政院農委會出版）、Management and trade of Whale sharks in Taiwan (2002, T

RAFFIC East Asia-Taipei, Taipei, Taiwan)等。 　　主要翻譯：　　《野生新視界－海洋生命教材暨教師手冊》（2006）、《野生新視界－生物多樣性教材暨教師手冊》（2003）、《CITES辨識圖鑑－蝴蝶》（2002）、《CITES辨識圖鑑－龜類》（1999）、《CITES辨識圖鑑－鱷魚》（1998）、《CITES辨識圖鑑－鳥類》（1996）等。

海洋生態議題進入發燒排行的影片

環境倫理融入海洋教育之行動研究

為了解決海洋生態議題的問題，作者黃明淑 這樣論述：

本研究旨在探討環境倫理四個面向價值觀運用於國中七年級海洋教育課程設計、教學歷程與學習結果，以新北市一所國中七年級26位學生為研究對象。教學時程分為三個循環，進行為期十三週七個單元的課程教學。研究目的敘述如下：一、探討環境倫理融入海洋教育的課程設計與實施。二、瞭解學生在環境倫理融入海洋教育的歷程與結果。三、環境倫理融入海洋教育課程教學行動對研究者本身成長與省思。資料蒐集方面包括教室日誌、訪談資料、課堂觀察、單元學習單、學生聯絡簿等質性資料，再依據所蒐集的資料進行整理、分析與歸納，有關本研究發現如下：一、在海洋教育的課程發展中，教師需要不斷省思與進行調整教學。二、戶外教育與體驗活動教學方式能在情

境中增強倫理觀。三、跨領域協同教學可以活化海洋教育。四、海洋教育採用主題式教學可以提升學生的海洋意識。五、運用環境倫理四個面向教學可以促進學生的省思。六、環境倫理四個面向中可以展現學生的環境倫理價值觀。