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淡江大學 教育政策與領導研究所碩士班 楊瑩所指導 邱羽瑄的 我國大學學費政策及對弱勢學生助學措施之研究 （2013），提出淡江大學學雜費繳費關鍵因素是什麼，來自於學費政策、弱勢學生、助學措施。

而第二篇論文開南大學 資訊及電子商務學系 劉瑞榮所指導 蕭玉珊的 情境感知校園服務-以學務資訊為例 （2008），提出因為有 數位學習、行動學習、無所不在的學習、無線射頻辨識系統、情境感知的重點而找出了 淡江大學學雜費繳費的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了淡江大學學雜費繳費，大家也想知道這些：

我國大學學費政策及對弱勢學生助學措施之研究

為了解決淡江大學學雜費繳費的問題，作者邱羽瑄 這樣論述：

本研究以訪談法為主，文件分析法為輔，來探討我國大學學費政策及對弱勢學生助學措施之研究，本研究主要目的包含：一、了解我國大學校院學費政策之沿革及現行規定。二、了解我國政府及大學校院對弱勢學生就學之照顧。三、探討我國大學學費政策對於弱勢學生就學之影響。四、透過訪談法瞭解我國大學校院對於弱勢學生就學之照顧現況、 實施成效，促成就學公平之情形。 本研究之主要結論可分從下述二方面歸納：壹、我國大學學費政策一、雖然教育部曾嘗試建立常態性學費調整機制，但我國大學校院學 雜費並無法依既有計算公式調整二、公私立大學學雜費依然存在很大差距三、公私立大學財源狀況因學雜費收入受限，容易陷於困境貳

、我國政府對弱勢學生助學之措施一、教育部對於不同助學措施之弱勢學生定義不同二、在不同助學措施下，弱勢學生補助標準有些不近合理

情境感知校園服務-以學務資訊為例

為了解決淡江大學學雜費繳費的問題，作者蕭玉珊 這樣論述：

近年來，無線通訊的普及，許多校園已漸漸從數位學習(E-learning)、行動學習(M-learning )發展為無所不在的學習(U- learning)，然而針對「校園服務」卻往往被忽視。本研究將情境感知校園服務導入於行政流程中，不僅簡化行政流程，結合網路資料庫的即時更新，將重要訊息即時傳送，以提升服務品質及減少人力、降低錯誤率，行政流程的簡化使各單位間資料的傳送更便利，且也可以節省人力。RFID結合學生證更將其應用發揮得淋漓盡致，不僅提供學生查詢各項資料及申請各項業務的方便性，也能避免疏忽一些時效性的訊息，在校園安全方面也可顧及。傳統學生查詢訊息方式為：(1)學校網頁公告(2)詢問承辦人

員，由於類別繁多，易造成混淆，因此，本研究藉由無線射頻辨識技術(Radio Frequency Identification，RFID)結合校園服務情境感知(Context-Aware)平台，提供學生藉由此互動介面完成所需服務。經由此平台，導師及承辦人員不僅能在正確時間(right time)及正確方式(right way)協助學生，另外，對於校外相關單位所提供之補助，也能確實掌握。藉由本系統做學生申請流程測試，期望提高學生申請之效率，如此不僅能提升學生學習滿意度，也可提升服務品質，希望能對推展行政流程有一項的參考。

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