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清大生命科學系繁星的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦愛卡寫的 星盤裡的人：傾聽月亮、上升、上升守護星和太陽訴說生命故事 和伊藤幸夫（YukioItoh）,寒川陽美（HarumiSangawa）的 3小時讀通單位知識都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自心靈工坊 和世茂所出版 。
國立臺灣師範大學 教育學系 王如哲所指導 黃宇瑀的 我國大學繁星計畫之政策發展與分析 （2017），提出清大生命科學系繁星關鍵因素是什麼，來自於繁星計畫、大學入學制度、政策發展、政策分析、分析架構。
而第二篇論文東海大學 中國文學系 周世箴所指導 廖彩秀的 原型與顛覆—莊子寓言敘事的隱喻認知研究 （2011），提出因為有 認知隱喻理論、故事敘事架構、類神經模糊理論、身體隱喻的重點而找出了 清大生命科學系繁星的解答。
星盤裡的人：傾聽月亮、上升、上升守護星和太陽訴說生命故事
為了解決清大生命科學系繁星 的問題，作者愛卡 這樣論述：
很多時候， 一旦明白了生活現狀背後的推動機制， 便能莫名放下執著， 自動從某個僵局中鬆綁…… ──愛卡／本書作者 占星學無疑是當代風行的神祕學方法，理論上，要了解一個人，整張星盤都要看，然而星盤呈現的訊息如此浩瀚，解讀一張星盤要怎麼開始？ 天王級占星前輩麗茲．格林（Liz Greene）與霍華．薩司波塔斯（Howard Sasportas），曾提到上升星座的特質會動員太陽與月亮，鋪起前往太陽星座道路，這在本書作者、資深占星師愛卡多年的經驗中屢屢得到驗證。 愛卡的經驗顯示，人一生的發展可以說是從月亮（舒適習慣）經過上升星座與上升守護星（面對現實世界）而抵達太陽（成就內
心英雄）的歷程，因此，由這「四大天王」──月亮、太陽、上升星座與上升守護星作為解讀星盤的切入點，能迅速掌握星盤主人重要的生命質地。 在本書裡，愛卡透過十二個上升星座的真實故事，將她運用「四大天王」的豐富心得精彩演繹。她認為，學習占星的價值，是透過生命經驗與星盤訊息的交織對話，幫助自己與他人積極面對困境。一如愛卡所說：「有人說認識占星之後會變得宿命，仕途／戀愛／婚姻不順大概是因為星盤裡的某顆星長歪了……我卻認為，透過占星認識自己，會更有意識地知道生命的哪些樣貌是來自『原廠設定』，一旦跳脫設定，就能跳脫循環宿命……」 ‧夏荷，工廠老闆娘，獨立堅毅（上升牡羊），經歷中年喪夫的痛，轉而照顧
全公司員工的健康（太陽巨蟹）…… ‧蘇芮緒，靈活的街頭小子（上升雙子），與人為善，開啟眾多合作契機（太陽天秤），正一步步光復家族榮耀…… ‧小虎，演奏家出身，卻善於事務性工作（上升處女），轉型成為策展人，推動台灣藝文活動重生，發揮更深影響力（太陽天蠍）…… 星盤記錄著生命，本書所提供的豐厚訊息與獨特方法，將幫助讀者找到學習的切入點，不僅掌握看懂星盤所需的知識，更透過十二個故事豐厚生命的體驗，看懂生命的起伏跌宕在星盤上的對應。解讀星盤的過程彷如心靈煉金之旅，看清了人生際遇的真諦，也看見了解鎖困局的方向，從而我們能活得更像自己，成為自己的英雄。 本書特色 ★國內首見，以占
星「四大天王」──月亮、太陽、上升與上升守護星切入解讀星盤的專書。 ★銜接基礎星座書與占星專業書籍的最佳教材。 ★由符號意義切入，詳解占星文法，幫助學習者直接掌握核心語彙，按部就班上手。 ★用故事說星盤，透過詳解案例看懂人生與星盤的對應，也看見人如何超脫命運，活出自我。 名人推薦 中文占星書要寫得好並不容易，愛卡無疑是謙遜的渡船手，書舟泊讀者於銀河，相偕仰望長空。──蔣豐雯／積木文化創辦人 人世間的愛卡以樸實、具知識文化性的方式提供有緣人知了生命，而愛卡的靈魂，正巧默地透著知命但不遵命的能量色彩。──Asha／《愛是唯一的吸引力法則》作者 專文推薦 Asha／
通靈管道、身心靈作家 朱家綺／中央廣播電台「聲動美術館」、「我的綺想世界」主持人 彭雅美／藝術創作者 蔣豐雯／「光的課程」導師，前積木文化總編輯 （依姓氏筆畫排列）
我國大學繁星計畫之政策發展與分析
為了解決清大生命科學系繁星 的問題，作者黃宇瑀 這樣論述：
本研究旨在析論我國大學繁星計畫之政策發展及現況問題，首先透過文件分析法，就政策發展進行縱貫面及橫切面的廣泛性探討；其次透過焦點團體座談及半結構式訪談等方法進行資料蒐集與分析，包括應然面的政策理念目標及實然面的行政執行成效。政策理念係指由本研究所歸納之6項政策指標-「公平」、「效率」、「效能」、「多元」、「適性」及「卓越」。透過本研究的分析與討論，深入剖析繁星計畫政策內涵與揭櫫之理念目標，發現6項指標都具有理想性與方向性，也都有符合及未盡落實的地方。至於行政執行部分，包括招生名額比率、入學管道變革及整體運作發展等，主要就實務操作上的議題進行分析探討。行政執行議題雖非直屬政策本身，惟政策的良善與
否唯有在政策執行過程中才能逐漸體現出來，而政策的作用與影響力，也唯有在執行過程中才會漸次被擴大與發酵。因此，繁星計畫政策分析，除了探討上位的理念思維，亦須對政策執行後的相關問題進行描述與解釋，始能周全政策之分析。分析觀點係採取Dye所主張之見解，認為政策分析係「描述與解釋政府活動的原因與結果」，從制定、執行、以至於評估之三個階段的活動進行；分析架構則運用Fischer的政策質問邏輯(The logic of policy question)模式詮釋解釋。在政策質問邏輯分析架構中，經驗性資料包括計畫成果的驗證與政策目標確認，而規範性價值則包括政策目的辯護與社會價值選擇，前者屬於政策執行結果的分析
與檢討，而後者則涉及政策價值的思辨與論述。根據研究目的及發現，得出以下結論:一、大學招生政策歷經多次變革，城鄉問題屢為關注重點，繁星致力縮短城鄉差距並帶動新興入學管道的發展，已為我國多元入學開啟歷史新頁二、新課綱連動大學考招變革，未來大學考招新方案中，繁星計畫除學測考科及時程變革外，學測型態亦配合調整，政策方向有助落實新課綱精神三、大學招生管道多元併進，各有優勢，惟相關作法未來可研議適度整合之可能性，俾招生作業能更專業化四、繁星計畫在學校層級及社區層級較能落實公平教育理念；個人層級則未能彰顯公平性五、校校等值屬齊頭式或水平式的公平，非差異化或垂直式的正義補償原則六、繁星計畫在時程、經濟及人力成
本上，整體而言較其他入學管道具效率七、以學測成績為入學門檻，並由大學自訂門檻條件，較有利公立大學組織目標達成及效能提升八、繁星計畫擴大學生來源的多元性，惟著重智育成績，選才向度仍不夠多元九、高中建立適性輔導機制及教師適性教學能力，有助落實繁星政策理念十、繁星計畫創造學生端、高中端以及大學端邁向卓越的三贏局面十一、繁星計畫既強調適性發展，又重視校排名；既注重差異化的適性精神，也講究一致性的公平原則，凡此皆顯示政策目標間的矛盾性十二、對未達學測門檻之偏鄉弱勢優秀生及長期存在的城鄉差距結構性問題，繁星管道所能發揮的功用仍然有限十三、繁星計畫所衍生之非預期結果及問題，有待持續克服並精進發展；至於招生名
額比率，未來應由招生專責單位整體規劃設算十四、高等教育招生政策攸關人才培育，未來可參考國外相關作法，建立人才選拔機制，以真正落實人才培育目標最後，根據研究發現及結論提出具體建議，分別提供教育行政主管機關、高中端及大學端未來精進推動入學制度及規劃相關作業之參考。本研究所提出之建議具體有價值，對未來大學入學管道的整合發展諒亦有貢獻。
3小時讀通單位知識
為了解決清大生命科學系繁星 的問題，作者伊藤幸夫（YukioItoh）,寒川陽美（HarumiSangawa） 這樣論述：
新單位誕生！共介紹約200種單位 生活中習以為常的單位，背後都有你從未想過的故事 用歷史、文化、科學，解開單位身世之謎 長度、重量、面積、體積、角度、時間、速度、溫度……我們沒有一天不會接觸到單位，卻很少知道這些單位怎麼產生，可能也不知道，許多單位是以周遭事物為標準訂立出來的。 本書不只追溯單位的演變過程，也會介紹單位的使用方法以及有趣故事。一起進入多采多姿，又神祕深奧的單位世界吧！ 好評推薦 前師範大學數學系教授兼主任 洪萬生審訂推薦 阿簡老師（阿簡生物筆記） 誠心推薦
原型與顛覆—莊子寓言敘事的隱喻認知研究
為了解決清大生命科學系繁星 的問題，作者廖彩秀 這樣論述：
《莊子》是道家代表經典之一，至今通行本有三十三篇，其中寓言佔極大分量。莊子的核心思想是「道」，藉由寓言的表達形式，以生動的故事形象加以隱喻，讓抽象的道論具象化。寓言是一種隱喻性語言敘事的表達藝術，歷來關於《莊子》的相關研究多如繁星，不計其數，但是永遠感覺還有更新穎的、言猶未盡的部分有待揭示。 本研究以《莊子》寓言為例，運用認知語言學的「隱喻理論」，及文學「故事敘事架構」與科學「類神經模糊網路」等方法綜合的研究進路，以敘事架構追蹤段落間的層次照應，通過隱喻認知層面的分析探求，還原到寓言的心理運作深層結構，揭開莊子思想的中心意蘊；進一步藉由類神經模糊網路隱喻分析，討論隱喻系統內元素
間的交互作用，透過反饋修正，促發理想的學習行為模式湧現。 針對《莊子》寓言研究，此一跨領域整合的研究進路，期能提供傳統典籍研究一個新詮釋角度，並由此建立一套可以解讀寓言、詩、詞、小說、散文等富有隱喻意象文學作品之解析架構。本研究成果可成為當前初等與中等教育之寓言教學與情意教學豐富的取材內容，或應用於經典文化教育的推廣方面。因為愛聽故事是人類好奇想像的天性使然，借助寓言故事豐富的意象，以非直接訓示的方式，啟示讀者心理自發地自我檢視，有效達到說理的目的，並讓傳統經典往下紮根普及化。