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名師這樣教生物考高分+名師這樣教 化學秒懂+名師這樣教物理秒懂(三萬名讀者肯定紀念版)(全三冊套書)

為了解決滑輪公園的問題，作者RaffaellaCrescenzi 這樣論述：

　　《名師這樣教 生物考高分》 　　★第一本針對大學生物考試之速成學習教科書 　　★日本最強生物老師暢銷著作 　　★北一女中師鐸獎生物教師蔡任圃審定   　　大學入學考試，末代舊課綱已結束，各科目都減少了傳統記憶型考題， 　　其中，圖表判讀、實驗題型，更是在新課綱「素養導向」中得高分的關鍵！   　　所以，生物想要考高分，單純的專有名詞背誦已過時， 　　「跨單元」題型才是命題新方向。   　　本書由日本最強生物參考書作者大森徹編寫， 　　40大主題，將胞器、酵素、光合作用、細胞分裂、生態系……等基礎生物知識， 　　利用測驗題目加以解說，幫你把解題邏輯，一次弄清楚！ 　　如果你正苦惱於生物課

程、正準備大學考試，讀完馬上考高分！   　　◎知識型題目，用一點邏輯推理就能拿分   　　動物細胞含量最多的是「水」、其次是「蛋白質」； 　　植物細胞除了水之外，「碳水化合物」則占最大比例。 　　細胞內元素占比怎麼判別？只要牢記以上兩點就能輕鬆解決！ 　　 　　◎胞器與功能，不會直接考，但要會歸納   　　所有細胞都有一樣的胞器？原核生物缺少細胞核、粒線體（提供能量）； 　　那麼原核生物該如何代謝反應？只要有酶（酵素）就能進行！ 　　不具備葉綠體的生物，是否也能像植物一樣行光合作用？ 　　 　　◎最多考生搞混的「減數分裂」   　　動物的體細胞通常含有兩條大小和形狀相同的「同源染色體」， 　

　同源染色體（基因組）包含了維持物種所需的遺傳訊息， 　　經過減數分裂所產生的子細胞，DNA含量該如何計算？   　　◎PCR反應──知識融入時事，占比越來越重   　　確認患者是否感染新冠病毒時，使用的就是PCR反應， 　　首先需要加熱並分離DNA，再與「引子」結合， 　　那麼，還需要什麼條件才能將微量的DNA片段複製放大，進行檢測？   　　串聯跨章節知識、短時間複習，基礎知識＋進階題目一次掌握， 　　對照實驗、假設驗證、對話題型……通通不用怕！ 　　考大學，生物看這一本就夠！   　　《名師這樣教，化學秒懂》 　　★最受義大利學生歡迎的化學教材，亞馬遜青少年電子書第一名   　　◎國小的

有趣自然課，到了國中理化完全接不上，高中更是變天書？ 　　◎不想記反應、背公式，這樣還能學化學嗎？作者說，這本書可以。 　　◎生活上很難用到化學？錯！機車胎壓要多少才剛好？高壓鍋煮東西比較快？   　　不只考試，就業、理財、甚至就醫，你都得懂些化學原理，才能擁有優勢。 　　國中沒聽懂、高中變天書，考大學志願受限，出社會無緣高薪職缺、當科技新貴…… 　　你的人生不該是這樣的。如果你很苦惱化學課程，這本書一定能幫到你。   　　本書由兩位最受義大利學生歡迎的化學老師共同編寫， 　　用七個章節，將化學元素、反應、氣體、液體、固體、相變、溶液等7大基礎知識， 　　利用生活中的各種實例加以解說，幫你把從

沒搞懂的化學概念，一次學起來！   　　除了幫你通過考試，本書還很實用：如果你開完葡萄酒忘記塞回瓶塞、 　　回家時發生鑰匙生鏽了打不開，或者公園賣氣球的小販錯把氫氣當氦氣來填充， 　　將會發生什麼樣的慘事或是悲劇。   　　◎化學：研究物質及其變化規律的科學   　　人類已知的化學元素有目前有118種， 　　其中94種是自然元素，地球萬物都由它們組成（因為足夠穩定）。   　　元素符號的數字（原子序、質量數）代表什麼？ 　　這些數字就像身分證，只要有了原子序，就能知道是什麼物質！   　　◎化學「反應」好抽象？用生活中的例子說給你懂   　　．化學反應是不同分子之間，化學鍵斷裂並形成新分子的過

程： 　　像是煎牛排、泡咖啡飄出的香味，這些現象都是化學反應。   　　．質量守恆定律──物體不會憑空產生，也不會憑空消失。 　　就像冰淇淋，雖然會融化，但不會不見；只是轉化為另一種物質。   　　◎最難又最無聊的莫耳概念，其實就是在買菜   　　1莫耳＝6×1023個，為什麼科學家要搞得這麼複雜？ 　　就像去買米，你不會計算需要幾粒，而是一次買一包， 　　因為原子和分子的質量實在是太小，所以一次得多算一些！   　　◎物態變化，就像在百貨公司搭手扶梯   　　物質的變化過程（固態、液態、氣態間的轉化），被稱為「相變」， 　　物態的轉化就像搭乘手扶梯，溫度要維持一小段路後才會繼續上升； 　　有

沒有固態與氣態的直接轉化？這叫做「凝華」與「昇華」（搭電梯）！   　　另外還有 　　．熱氣球為什麼要有燃燒器？理想氣體公式會告訴你。 　　．夏天玩溜滑梯燙傷屁股？這是比熱。 　　．冰塊融化成水，溫度為什麼不會上升……？   　　枯燥的化學，本書用貼近生活的實例解說，零基礎也能快速入門！ 　　萬一你上課秒睡過，本書幫你救回來，堪稱通過考試的最快方法。   　　《名師這樣教 物理秒懂（三萬名讀者肯定紀念版）》 　　三萬名讀者肯定，每到學測前就大賣之長銷紀念版   　　◎國小的有趣自然科，到了國中變身物理課，都聽不懂。 　　◎念高中還是躲不掉物理──學測啥都考，避不開自然科，很慘。 　　◎物理就是

套原理、套公式，用死背應付吧！（所以學得好痛苦） 　　◎出社會，就可以不必懂物理了吧？錯！ 　　不只讀書，就業、理財、甚至就醫，你都得懂些物理原理，才能占到先機。 　　國中沒聽懂、高中變天書，念大學等著被當，出社會無緣當科技新貴……， 　　你的人生不該是這樣的。如果你很苦惱物理學課程，這本書一定能幫到你。   　　物理就是物體的原理，基本法則貫通在身邊各種現象中。 　　例如，用滑輪抬東西為什麼至少省力一半？ 　　電暖器的紅光會把我晒黑嗎？馬達，有的變頻能省電、有的變頻會燒壞，何故？ 　　巨蛋體育場屋頂該蓋幾公尺高才夠？ 　　海嘯時躲在堤防後面為何沒用？有些地震上下跳、有些地震左右搖，何故？ 　

　迴旋加速器跟我體檢和看醫生為什麼大有關係？超導體為什麼對我很有用？ 　　拍照何時該用偏光鏡？哪種電動車才是大勢所趨？手機怎麼收不到訊號？ 　　國外帶回來的電器，變壓整流之後為什麼還是不能用？……… 　　物理其實比你想像中有用。而本書的寫法，保證超乎你想像的有趣。   　　本書由 8 位日本現職高中、大學教師共同編寫，用圖解方式 　　將力學、功與能、熱力學、電學、電磁學、波動等 6 大基礎物理。 　　用生活中的各種應用加以解說， 　　幫你把以前沒聽懂的物理概念，一次救回來！ 　　　　 　　◎力學：搞懂物體如何平衡、變形和運動 　　‧搭捷運最有感覺的力——慣性力與離心力。 　　列車起動和煞車時，

沒抓好就會摔跤，就是因為慣性。 　　　　  　　‧萬物之間都有引力，誰離不開誰？ 　　其實人與人之間也有引力，只是重力的引力更大，所以雙腳會站在地球上， 　　人和人之間卻不會吸在一起。   　　◎物理的「功」與「能」，有什麼功能？ 　　．為什麼明明搬了重物移動，卻說作功是零。 　　如果施力方向與物體移動方向相反，則是作負功。所以搬起行李往前走，搬行李的力對移動行李的作功為零。   　　．用「功」的原理來設計機器，想要省力，臂就得拉長一點。 　　利用「槓桿」、「滑輪」等簡單機械，可以改變施力的方向及大小，讓你更省力。 　　　 　　◎熱力學——「熱」會移動，但溫度不會 　　．溫度指的是物體、液體、

氣體的冷熱程度，就是溫度計上顯示的數值。 　　熱則是指物體內的原子和分子運動時帶有的能量，轉移到其他物體的過程。 　　．熱力學定律有三種，其實你天天都在操作，像是把冰水加熱，讓熱茶變冷， 　　還有摩擦就會生熱。誰說物理很難學？   　　◎電學——發電與儲電，都是顯學 　　．發現電：靜電讓人討厭，卻不可或缺！ 　　如果沒有靜電，影印機就沒辦法讓黑色粉末（碳粉）附著在紙上。 　　．電動車受重視，不只是因為環保！ 　　因為一般燃燒汽油行走的汽車，能量轉換效率差，最後利用的能量大約只有原本的三分之一。 　　　 　　其他像是 　　．車子開進隧道時，收音機為什麼會收不到訊號？其實是電場作用。 　　．墊板摩

擦以後，為什麼會把頭髮或小紙片吸起來？這是靜電。 　　．世上萬物幾乎都與波有關—波，如水波、音波、光波、電磁波、地震波， 　　都是常見的波。 　　　　　　 　　誰說物理很難又很枯燥， 　　本書保證讓你讀起來像看故事書一樣有趣。   本書特色   　　《名師這樣教 生物考高分》 　　第一本針對大學生物考試之速成學習教科書 　　日本最強生物老師暢銷著作 　　北一女中師鐸獎生物教師蔡任圃審定   　　《名師這樣教，化學秒懂》 　　★最受義大利學生歡迎的化學教材，亞馬遜青少年電子書第一名 　　上課秒睡，本書幫你救回來，堪稱通過考試的最快方法。   　　《名師這樣教  物理秒懂（三萬名讀者肯定紀念版）》

　　三萬名讀者肯定，每到學測前就大賣之重版再來。 　　不只讀書，就業、理財、甚至就醫，你都得懂些物理原理，才能占到先機。   名人推薦   　　《名師這樣教 生物考高分》 　　北一女中師鐸獎生物教師／蔡任圃   　　《名師這樣教，化學秒懂》 　　國立臺灣大學化學系名譽教授／陳竹亭 　　LiFe生活化學創辦人／陳柏憲 　　賽先生科學工廠創辦人／林厚進   　　《名師這樣教  物理秒懂（三萬名讀者肯定紀念版）》 　　北一女中物理教師／簡麗賢 　　國立自然科學博物館前館長／孫維新 　　物理教學影片YouTuber／吳旭明

滑輪公園進入發燒排行的影片

嘉義縣國小棒球隊學童認真休閒特質、參與動機與 休閒阻礙關係之研究

為了解決滑輪公園的問題，作者黃獻瑞 這樣論述：

本論文旨在探討嘉義縣國小棒球隊學童認真休閒特質、參與動機與休閒阻礙之相關情形，透過認真休閒特質以及持續參與棒球訓練的種種動機、參與棒球訓練後遭遇的阻礙，冀以從國小球員培育為出發點，提升國小學童參與棒球隊的積極度，研究其參與動機與阻礙因素，期望此研究結果能作為基層棒球代表隊提高學生參與動機及減少阻礙因素為目標力。研究方法為以問卷調查法訪問，共得160份有效問卷。再以描述性統計、探索性因素分析、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較與皮爾遜積差相關等方法進行資料分析。研究結果發現：一、不同背景之國小棒球隊學童在認真休閒特質、參與動機與休閒阻礙上具有顯著差異。二、國小棒球隊學童在認真

休閒特質與參與動機具有顯著正相關。三、國小棒球隊學童在認真休閒特質與休閒阻礙具有顯著負相關。四、國小棒球隊童在參與動機與休閒阻礙具有顯著負相關。五、國小棒球隊童在認真休閒特質、參與動機與休閒阻礙具有顯著相關影響。

1789三城記

為了解決滑輪公園的問題，作者（美）邁克·拉波特 這樣論述：

18世紀下半葉是歐洲和北美政治劇變的時代：1756—1763年，七年戰爭同時在兩個大陸進行；1775年，北美十三州宣佈獨立；1789年，法國大革命爆發。而城市則是這些進步運動上演的舞臺。與今天一樣，當時的巴黎、倫敦、紐約既是政治權力中心，又是商業財富、文化藝術中心。三大城市構築了大西洋世界，關於自由、解放、平等的新思想在這裡傳播，各地的進步運動遙相呼應。   作者邁克•拉波特相信“城市是其自身歷史的參與者”。本書著重探討了革命時代的巴黎、倫敦與紐約這三座城市如何在象徵意義及事實意義上逐漸演變為權力鬥爭的場所；各派勢力如何佔領、利用、改造城市的空間和建築以為自己的目的服務；城市的景觀又如何反過來

成為革命經歷的一部分，甚至改變整個革命的進程。   通過各類檔案、書信、遊記與目擊者的證詞，拉波特從視覺、聽覺以及嗅覺等多重角度生動描繪了一幅當年的城市全景，並將城市的歷史與革命結合為一個有機的整體。讀者將跟隨作者的步伐穿越城市的大街小巷，遊覽法院、立法機構、咖啡店、小餐館、酒館、廣場、公園等場所，還將看到城市中的男男女女——戴假髮的貴族與律師、手繭粗糲的工匠、揮舞著羽毛筆的學者、性情潑辣的販子，以及水手、奴隸——如何在其間生活，歷史又如何在其間展開。     邁克•拉波特（Mike Rapport） 生於美國紐約，在布裡斯托大學獲得博士學位，師從法國史學者威廉•多伊爾（

William Doyle）。曾任教于斯德林大學，2000年被選為英國皇家歷史學會成員，現就職于格拉斯哥大學。   拉波特主要研究方向為現代革命，包括1789年法國大革命、英法美革命的比較，曾參與“革命的多米諾骨牌”項目，探討1848年革命對現代世界的影響。代表作包括：《1848：革命之年》、《法國革命中的民族問題和公民權利》、《拿破崙戰爭導論》、（牛津通識系列）等。   拉波特學術功底深厚，對歷史和生活充滿熱情，喜愛在城市中漫步，研究歷史事件是如何在大街小巷展開的。他充分利用檔案及歷史參與者的私人記錄，其作品不僅翔實地展現了歷史的發展，而且描繪出當事者的體驗，生動有趣。  

致謝   前言：大革命時代的三座城市   第1章 紐約：革命的臨近（1765—1775年） 第2章 反抗的倫敦：威爾克斯與自由（1763—1776年） 第3章 與巴黎作對的國王（1763—1776年） 第4章 革命與戰爭中的紐約（1775—1783年） 第5章 燃燒的倫敦：改革與騷亂（1776—1780年） 第6章 巴黎起義：革命的到來（1776—1789年） 第7章 紐約：首都（1783—1789年） 第8章 革命的巴黎（1789—1793年） 第9章 倫敦關於法國大革命的爭論（1789—1792年） 第10章 恐怖時期的巴黎（1793—1794年） 第11章 激進的倫敦：民主派與效忠派

的對抗（1792—1794年） 第12章 紐約與法國大革命的碰撞（1789—1795年）   結語 變革中的城市與歷史的記憶 注釋   ——《大革命時代的三座城市》 1763年2月23日，一個刺骨的冬日，在無數巴黎人忐忑不安的目光中，一座巨大的騎馬像緩緩降落在巴黎西郊一處廣場中心的底座上。這座宏偉壯觀的藝術品出自雕塑家埃德梅•布沙東（Edmé Bouchardon）之手，也是他的得意之作（批評家們遲早也會這麼說）。雕塑的形象是以勝利者姿態躍馬揚鞭的國王路易十五（Louis XV, 1710—1774年），塑像落成時他依然在位，並將繼續統治法蘭西11年。騎馬像位於路易十五廣場

（今天的協和廣場）的核心部分，整座廣場都鋪著鵝卵石，面積十分寬闊，(zui) 遠處與香榭麗舍大道相接。這座充滿王者氣概的騎馬像及整個廣場旨在紀念法國波旁王朝的榮耀時刻，慶祝路易十五在奧地利王位繼承戰（1740—1748年）中取得的勝利。廣場的設計者是安格–雅克•加布裡埃爾（Ange-Jacques Gabriel），一位傑出的新古典主義者，也是路易十五寵信的建築師。加布裡埃爾的選址及建設計畫在激烈競爭中脫穎而出。   路易十五廣場最引人注目的建築是加布裡埃爾設計的兩座宮殿，宮殿用色調溫暖的金黃色砂岩建成，格局對稱，是古希臘羅馬風格的柱廊式建築。它們坐落在北邊，可以眺望整座廣場。俄國歷史學家尼古

拉•卡拉姆津（Nikolai Karamzin）的反應完全符合廣場設計者的期待。1790年4月，卡拉姆津的馬車在香榭麗舍大道上轔轔而行，駛過一處又一處充滿田園風情的景觀：園林、餐館、涼亭、樂譜架子……卡拉姆津探身望向窗外：“你們看，前面就是路易十五陛下的雕像，雕像下面是一塊巨大的八角形底座，周圍還有一圈白色的大理石欄杆。朝著雕像的方向一直走，你會看到一條條遮掩在濃蔭下的小徑，那裡就是有名的杜伊勒裡花園，它是這座雄偉宮殿的一部分，風景美得讓人驚歎！”   卡拉姆津一行人的馬車駛進廣場，空曠的場地上迴響著挽馬的響鼻聲與車輪的吱嘎聲。凡是來廣場參觀的人總會不由自主地把目光投向路易十五的騎馬像，這座雕

像設計的目的就是展示王室權威。即便是湯瑪斯•傑弗遜（Thomas Jefferson）這樣徹頭徹尾的共和主義者，對布沙東的作品亦不吝溢美之詞。傑弗遜回憶道：“無論從哪個角度看，它都是一個奇跡，除非你走得夠遠，一點兒都看不見雕像的面部與軀幹上那完美的外貌與輪廓。”   但在1763年2月，巴黎民眾的觀點則不那麼樂觀。國王的雕像在四台木質起重機纜索的牽引下搖搖晃晃，而工人們不得不竭盡全力拉緊繩子與滑輪，他們抱怨說自己的國王正在和四個“婊子”（grue，在法語裡，“起重機”和“妓女”是一個單詞）拉拉扯扯。就在13天前，國王簽訂了有史以來最為屈辱的一份和平條約，巴黎民眾怨氣沸騰。這就是《巴黎條約》，它

標誌著七年戰爭的結束。這場戰爭是18世紀最具破壞力的一次世界衝突，法國在戰爭中被宿敵英國徹底擊敗，印度與美洲的大片殖民地也被後者吞併，法國陸軍與海軍都一敗塗地，王室的榮耀喪失殆盡。眾所周知，路易十五本人沒有在前線指揮，而是離開了喧鬧的凡爾賽，帶著他才智過人的情婦蓬巴杜夫人（Madame de Pompadour）尋歡作樂，還時常拜訪那些有名的“交際花”——俏皮話裡對妓女的“雅稱”。路易十五廣場的開放典禮定於1763年6月20日，與和平宣言的發佈恰巧在同一天。這種安排出於以下構想：路易十五既代表著強大的力量，又能充當一名和平使者。不過，與軍事的全面潰敗相比，這座雕像的象徵意義毫無說服力。   巴

黎民眾的不滿還有更為現實的理由。路易十五廣場的建設源於巴黎市政府一次修建新廣場的競標活動。這座新廣場將取代那些一團亂麻般的中世紀街道，徹底改變巴黎市中心的交通擁堵狀況。《論建築》（Essay on Architecture, 1753年）的作者馬克–安東莞•洛吉耶（Marc-Antoine Laugier）曾抱怨說：“我們居住的城鎮中，一座座房子亂七八糟地堆在一起，既沒有條理也沒有規劃，更別說有什麼設計。這種混亂情況在巴黎最為嚴重。”為此，加布裡埃爾的幾個競爭對手提議將廣場建在巴黎的正中央，但工程開銷、涉及的法律糾紛及拆遷安置等一系列問題讓他們的計畫寸步難行。當巴黎市民們還在左右為難時，國王出

面解決了問題，他將自己在巴黎西郊的一部分領地捐獻出來。毫無疑問，國王的御用建築師加布裡埃爾在新一輪競標中勝出。這個結果看似十分完美，卻忘記了這項工程的本來目的——方便大多數巴黎市民出行，廣場建在了錯誤的位置。路易十五廣場的建設顯示，王室的權威戰勝了王國臣民的日常需要，王室權力淩駕於城市改革之上。   王權與改革之間的衝突，展現了幾座偉大城市在歷史與現實中的一個側面。在同一歷史時期，不同的個人、社會團體在這些城市中生活、工作、開展社會活動；同時這些城市也是一切經濟、政治、社會權力的中心。對於統治者、政府、公司及各類社會組織來說，城市不僅是一方棲息之地，而且是刻下自己印記的舞臺。政府、民間組織、各

種社會活動都會利用城市建築和空間來實現自己的目的。而在此期間，建築與空間被建造，被不同群體佔據，被改造，以滿足不同要求。政治局勢動盪的時候，公共建築或修飾一新，或橫遭破壞，又或被夷為平地，以傳達某種政治資訊。而在局勢穩定的時候，這些公共建築又恢復其既定的，甚至是乏味的象徵意義：威嚴、權力、公共福祉、自由，或者統治者的仁德與榮耀。到了社會劇變或革命時期，城市建築與空間的外觀、用途，甚至是它們本身的存在也發生變化，這也是人們體驗或者說融入變革的方式之一。此外，一個地點有可能改變某個歷史事件的進程，就像地形會影響一場戰爭的勝負一樣。   由於上述原因，城市的空間與場所總是引起不同人群間的紛爭，他們或

者在競爭空間事實上的外貌、佈局，或者在競爭空間的象徵意義，比如巴黎市民對那座華而不實的路易十五騎馬像的看法。1763年，當國王的雕像被安放在廣場上時，大批旁觀者對此冷嘲熱諷，但我們不應當將這些尖酸刻薄的笑話理解為一種普遍而帶有革命前兆的敵意。還要經過整整一代人的時間，這種嘲諷才演變為1789年那種不滿。但這種現象也反映了一個事實：任何政權都無法完全掌控一座廣場、一幢房子或者一處裝飾的政治意義。人們為了控制、改造、使用城市建築及公共場所，包括王宮、廣場、公園、教堂、酒館、咖啡店、街道、監獄等，發生了不少政治摩擦，這種暴力與衝突在大革命時期尤為劇烈。   本書討論了巴黎、倫敦與紐約這三座城市如何在

革命時代——美國革命與法國大革命時期——逐漸演變為權力鬥爭的場所，並重點探討了以下問題：在充滿政治紛爭的18世紀晚期，這些城市的空間和建築如何在象徵意義及事實意義上成為衝突的場所；城市的景觀如何成為革命經歷的一部分，甚至改變整個革命的進程。紐約與巴黎的革命者及倫敦的激進主義者都利用特殊的地點或建築動員支持者，以論證、討論或者反抗現有秩序。   但這些劇變不僅包括政治的革命，也包括文化的。革命者和激進主義者與保守勢力進行著思想上的鬥爭，他們希望創造新的政治秩序，或者改革舊秩序。他們利用城市景觀宣傳自己的各種理念，這種宣傳或滿懷希望，或威脅利誘，或振奮人心。在美國革命和法國大革命時期，這類運動包括

一系列強有力的破壞偶像行為：推倒雕像，鑿毀公共建築裡所有的政治象徵物，給街道換新名字，在法國還出現了破壞宗教標誌的現象。不過除了破壞，還有建設、美化與創造：改造舊建築以適應新的政治要求；在舊址上雕刻出新的格言、觀念，或者在革命政治鬥爭時期把這些東西用顏料草草刷一遍；在房子周圍擺滿自由帽之類的革命標誌；立起自由杆；利用大都市的公共空間慶祝革命節日或舉行公開集會，向各階層公民展示政治團結，傳達政治主張。革命者與激進主義者利用以上途徑號召民眾與他們並肩奮鬥，並讓新公民秩序的價值觀念深入人心。而這些宣傳就發生在每個公民的日常生活中。一位研究大革命時代文化史的歷史學家說，這是一種“在日常生活中重生”的革

命活動，城市在這個過程中仿佛一張文化革命畫布，描繪著新舊秩序擁護者之間你死我活的交鋒。18世紀的政治解放鬥爭在很大程度上依賴於對城市空間的掌握，這不僅在戰略上很重要，而且決定了哪一方的觀念、資訊與威望能夠在城市大眾中傳播。   “人民”在這個故事當中也扮演著重要的角色，因為這三座城市的民主運動就在社區的大街小巷、左鄰右舍中展開。(zui) 明顯的是，革命者將革命或激進主義的標誌印刻在建築物上，或新公民秩序為了自己的目標佔領著名的公共場所，這些方法都讓政治鬥爭變得看得見、摸得著，並且深入社會各個角落。於是，本書中的“空間”一詞有兩層含義：首先是指一個可供民眾會面與溝通的具體場所；其次代表距離與挑

戰，特別是在巴黎與倫敦這兩個18世紀的大城市，革命者與激進派正致力於鼓動所有市民。因此一部分故事講述的是政治活動及政治主動權在城市各地區的流轉，它們逐漸從社會精英專屬的華麗廳堂轉移到酒館、政治俱樂部、當地的革命委員會，甚至街道上。這種變化本身反映了民主運動的目標是讓更多的人參與到政治活動當中去。   不管是紐約和巴黎的革命者，還是倫敦的激進主義者，都找到了各種讓自己的思想滲透鄰里社區的辦法。他們或利用政治網路，或直接在大街上動員那些態度積極的男男女女（有時實際情況的確如此）。那些工匠、苦力、商販和住著廉租屋的男女，或成群結隊地聚集在小貨攤上，或在酒館、咖啡館裡交頭接耳，他們在這些活動中並不是消

極的接受者。他們積極參與到變革當中，他們根據自己的利益塑造、更改，甚至挑戰革命者與激進派領袖提出的政治計畫。誰在行動，為什麼行動，哪個團體在行動中扮演主角，這些都是城市革命故事的一部分。各派關於未來的不同見解之間的衝突，如中產階級出身的革命派政治家與工人、工匠等大眾之間的衝突，常常表現為對特定社區空間和場所的爭奪，這也是城市中空間體驗的一種形式。   除英國、法國與美國之外，其他地區也以各種方式體驗著18世紀的革命浪潮；世界各地，從低地國家到海地、拉丁美洲，都經歷了各具特色的革命風波。權力鬥爭的舞臺也不限於紐約、倫敦與巴黎，這三座城市的革命傳播到各個國家的每一座小鎮、村莊，在那裡政治生活也充滿

活力，甚至極度狂熱，民眾也並非只會發發牢騷然後盲目跟隨大城市裡的領導者。不過作為權力所在地、經濟樞紐及文化與休閒中心，這三座城市裡遍佈舊秩序的機構及其安身的建築，還有代表王室和帝國權力的符號、圖案、雕像。這裡有議會和等級會議、高等法院、教堂、軍營、城堡與監獄，還有雕塑、宮殿，以及慶祝勝利和舉行典禮的場所。這些地方成了最引人注目的競技場，無數企盼政治改革的人在這裡對傳統制度發起挑戰，並在城市景觀上留下了自己的印記。這些城市裡還有一些場所和空間，可供改革者、革命者或是他們的敵人用以組織、動員、辯論與戰鬥，它們包括法院、立法機構、咖啡店、小餐館、酒館、廣場和公園。它們同樣是城市的亮點。在美國和法國，

這些地方成了新秩序權力機構的誕生地，新秩序將接管舊秩序所在的舊建築，將它們改造與裝飾一新，有時則會將它們夷為平地。  

羽球參與者之參與動機、休閒阻礙與休閒效益關係之研究-以屏東縣國中小教師為例

為了解決滑輪公園的問題，作者陳淑美 這樣論述：

本研究目的旨在探究屏東縣國中小教師羽球參與者之參與動機、休閒阻礙與休閒效益的關係，以問卷量表做為研究工具，採立意取樣法進行資料調查。全部發出400份問卷，實際回收問卷391份，回收率為97.75 %。問卷回收後本研究進行資料分析將採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Scheffe事後檢定、相關分析分析後，研究結果如下:一、屏東縣國中小教師羽球參與者在參與動機各因素中，最重視的為體適能；在休閒阻礙各因素中，最重視的為工作壓力；在休閒效益各因素中，最重視的為生理效益。二、不同的背景變項對屏東縣國中小教師羽球參與者在參與動機構面上，在每週不同參與天數、每次不同參與時間之人際關係上，有

達顯著差異；在每次不同參與時間之釋放壓力上，有達顯著差異；在不同性別、婚姻狀況、每週不同參與天數、每次不同參與時間之體適能上，有達顯著差異；在不同年齡、每次不同參與時間之健康自我上，有達顯著差異。在休閒阻礙構面上，在每週不同參與天數、每次不同參與時間之工作壓力上，有達顯著差異；在不同年齡、婚姻狀況、每週不同參與天數之場地因素上，有達顯著差異；在每次不同參與時間之個人因素上，有達顯著差異；在每週不同參與天數、每次不同參與時間之外在因素上，有達顯著差異。在休閒效益構面上，在每週不同參與天數、每次不同參與時間之生理效益上，有達顯著差異；在每次不同參與時間之心理效益上，有達顯著差異；在不同年齡、每週不

同參與天數、每次不同參與時間之社交效益上，有達顯著差異。三、屏東縣國中小教師羽球參與者在參與動機與休閒阻礙之相關性為低度相關；參與動機與休閒效益之相關性為正相關；休閒阻礙與休閒效益之相關性為低度相關。建議屏東縣國中小教師羽球參與者可以選擇羽球運動成為個人、朋友或全家之休閒活動；而學校可多開放禮堂或體育館，供教師與民眾參與羽球運動；羽球協會針對球館內較為老舊之設備予以淘汰，增添新的設施和空調設備，提升羽球參與者的使用意願及建議協會舉辦活動前，多針對其他年齡層的民眾推廣；政府部門可針對羽球能給予更安全的場地，營造良好的運動環境。