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DSLR數位攝影的構圖 第二版

為了解決照片加邊框的問題，作者unknow 這樣論述：

　　攝影構圖，絕不是什麼三角形構圖、對角線構圖、垂直線構圖、L 形構圖 、S 形構圖...，如果攝影構圖就是這樣的內容，那倒不如去看介紹數學幾何的課本。隨便一位有經驗的攝影人都知道，拍照的現場，有誰會去想到這是三角形、這是垂直線、這是 L 形...？所以攝影構圖不是這樣學的。 　　「大家都拍同樣的景，為什麼就我拍不好？」這是因為，除了用你的眼睛看之外，還必須用器材的角度來看，因為雖然是你在拍照，但真正在拍照的是你的器材，雖然作品是最終的目的，但你必須透過器材來達成！所以務必要了解你的器材，了解他們能創造甚麼樣的效果，這樣才能拍出你理想中的作品，這就是所謂『技術的攝影眼』。身為一位攝影者，我

們必須了解到： 　　●觀景窗和眼睛所見是不同的　　●鏡頭和眼睛所見是不同的　　●感光元件和眼睛所見是不同的　　●編修結果和眼睛所見是不同的　　●輸出後的作品和眼睛所見是不同的 　　所以，構圖不只是框景、取景，構圖必須能掌握觀景窗、鏡頭、感光元件、編修、輸出的特性，並且在拍攝的當下就能夠『預想』 －－ 也就是運用『技術的攝影眼』來達成你的想法。 　　而除了『技術的攝影眼』之外還有『美學的攝影眼』，『美學的攝影眼』指的是攝影者的想法、觀點、故事的經營、氛圍的形成 ..。構圖必須同時擁有【攝影美學】與【技術攝影眼】的能力，兩者缺一不可！ 　　當然，我們更重視數位時代為攝影構圖所帶來的重大變革，如何運

用數位技術來強化攝影者的構圖理念更是本書的一大特色。 作者的理念 　　本書作者施威銘老師 5 年來走過 20 幾個國家、數百個景點，將和大家分享他對於攝影構圖的點點滴滴、探索歷程，從如何發現拍攝的主題、各種角度的嘗試、與主體的互動、如何讓想像付諸實現...，生動地開拓學習構圖的新視野。 　　● 我們將先與攝影人建立共識，點出構圖的本質，讓攝影人明白在拍攝之前如何形成自己的觀點並提出主張。 　　○ 再來進行攝影技術與美學的基礎訓練，文中將解析各式鏡頭的特性，並學習藝術設計的規則與構成元素的運用，有效提升攝影人的觀察力與美學素養。 　　● 探討構圖的空間感與時間性，結合美學與技術的攝影眼，讓攝影人

運用所學激盪出精彩絕倫的作品。 　　○ 運用數位新技術二次裁切、合成、加上註解、邊框、轉換黑白 ... 等等，強化攝影者的構圖理念。 本書特色 　　● 兼顧攝影理論與實務，每項主題的說明都有拍攝實例，讓讀者具體了解創意的呈現過程。 　　○ 藝術典雅的編排風格，不僅給讀者最舒適的閱讀享受，也增進美學的鑑賞力。 　　● 四百多幀世界各地精彩的照片，希望這場華麗的視覺饗宴能夠激發讀者無限的想像力。 本書架構 　　Part 1 構圖－－安瑟．亞當斯說：「沒有好的照片規則，只有好的照片」，學習攝影構圖絕不是去記憶各種規則，而是攝影人必須先有「想法」，規則只是實踐「想法」的工具而已。 　　．構圖：攝影者的

主張 / 攝影眼：我對攝影的觀點 / 作品傳遞的訊息 　　Part 2 鏡頭的運用－－ 鏡頭是拍出好作品的關鍵，每種鏡頭都有其特性及適用時機，必須徹底了解後，才能因應各種場合、題材，選用適當的鏡頭。 　　．鏡頭的特性 / 中段變焦鏡頭與標準鏡頭 / 廣角鏡頭 / 望遠鏡頭 / 微距鏡頭 　　Part 3 構圖設計與規則－－ 練習構圖規則是為了打好基礎，愈嚴格的訓練，根基就愈穩固，可避免煩雜無趣的拍照，確保作品品質。練好構圖的基本功之後，接著就要運用想像力創造與眾不同的作品了。 　　．水平與垂直：穩定視覺的基礎 / 攝影是減法還是加法 / 填滿畫面 / 黃金分割與井字構圖 / 直幅或橫幅 / 平

衡與比重 / 對稱與鏡像 / 對比 / 大小比例 / 透視 / 打破規則 　　Part 4 構圖的設計元素－－ 攝影與繪畫本質是相通的，攝影者若能了解一些藝術設計的基礎概念，對於作品的詮釋與創意的發揮將非常有幫助。 　　．點 / 線 / 形狀 / 質感的表現 / 圖案與造型 / 色彩 　　Part 5 空間的安排－－ 具備構圖規則與設計元素的概念，接下來要探討的是如何將這些概念實際運用到攝影上，也就是構圖空間的安排。 　　．佈局：構圖空間的安排 / 前景、背景的應用 / 視向空間 / 留白 / 攝影角度 / 泛焦：創造最大的景深 / 框景構圖 　　Part 6 時間的痕跡－－ 一般人理解的構圖

，主要著重在「空間」的配置，如主體位置、大小、前景、背景的安排；但別忘了，「時間」也是構圖的成份之一，我們要用「時間」來描寫主題，刻畫時間的印記與律動。 　　．時間流逝 / 用速度構圖 / 機會快門：等待構圖元素的出現 / 用光線構圖 / 重覆曝光 　　Part 7 數位編修與構圖－－數位照片讓編修與調整更自由、更有彈性，同時也讓創意更容易發揮，不論是合成影像、裁材構圖、加框、文字都輕而易舉。 　　．數位時代的構圖 / 二次構圖—裁切 / 合成全景影像 / 為照片加上文字點綴 / 為照片加邊框 / 連作與系列專題

照片加邊框進入發燒排行的影片

澎湖文石書院文化資產數位典藏及周遭環境地理資訊

為了解決照片加邊框的問題，作者李全發 這樣論述：

中文摘要 乾隆31年（1766年）胡建偉奉命擔任澎湖通判時，有感於地方上讀書之人問道無門、苦無良師，加上當時又有地方紳士們請託，遂在報請上級同意後，隨即展開「文石書院」的創建，並於隔年4月建成。此後，書院又經歷了大大小小多次的整修改建，日治時期更改名為「澎湖孔子廟」，現則稱為「澎湖孔廟」。目前廟內建築僅存「魁星樓（登瀛樓）」為百餘年前所建，其餘均為民國91年（2002年）改建完工後之新建物。另庭院中現存的石碑與門額則述說著「文石書院」的過往歷史，其中刻有〈文石書院碑記〉的石碑為文石書院最早立下的石碑，而輾轉改置於廟內的施琅「靖臺碑」則記錄著鄭清海戰、臺澎納入清帝國版圖的史實。 本

研究要旨有二：其一，利用數位影像技術，將所蒐集到的碑石拓本，以及實地拍攝廟內碑石照片，進一步分析其原本文字，以改正文獻紀載之失，並試圖將碑文依文字大小、碑中相對位置排版保留成電子檔，加上拍照、測量、整合文獻資料，將現存廟內各碑石之文化資產做數位化典藏。最後，更將此數位典藏資源成果分享給大眾，做為推廣教育之用。其二，踏查文石書院周遭古今重要景點，利用地理資訊技術，及蒐集到的古今照片、地圖、空拍照等，設計一份可緬懷古今的觀光導覽地圖。研究成果如下：1. 完成廟內現存9面石碑、2面門額所刻文字之勘正，建立碑文排版及各碑石相關資訊的後設資料，更進一步利用網路平台分享其數位典藏資源。2. 完成文石書

院周遭古今景點的踏查，以及利用Google 地球/地圖設計完成的各景點導覽專案，讓讀者可進行線上或親赴現場緬懷、參觀各景點的文化之旅。關鍵詞：澎湖孔廟、石碑、拓本、施琅靖臺碑、文石書院碑記