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文學概論(第三版)

為了解決特質定義的問題，作者徐志平,黃錦珠 這樣論述：

　　二位作者在大學及研究所任教「文學概論」、「當代文學思潮」、「文學理論及文學批評」、「現代文學與文學批評」、「小說理論」等課程多年，累積不少教學心得， 以及對於「文學」各個方面的思考。現在將它編寫成書，希望能給予文學科系的同學，以及對文學有興趣的讀者，提供有用的幫助。   　　【三版主要的修改為】 　　第五章文學思潮部分 。首先依據朱光潛的《西方美學史》改寫了浪漫主義以及自然主義的特徵； 其次在「現代主義」思潮部分從後期象徵主義、未來主義和超現實主義都做了局部的修改和補充，表現主義增加了卡夫卡小說的介紹，荒誕派戲劇增加了尤奈斯庫作品的分析，新小說派和黑色幽默文學也各增加了

一倍的篇幅；最後在後現代主義部分，主要改寫了鮑德里亞有關後現代「仿真」現象的說明。   　　第七章西方文學理論及批評方法。作者本版進行大幅度的補充、修正或改寫。值得一提的是，新世紀之初文學（理論）界對於上個世紀以「人」為中心的思維做了深切的反思，對於地球層出不窮的災難深感憂心，生態文學和生態批評的潮流因而洶湧了起來，因此這次修訂在這個領域也新增了相當的篇幅。

特質定義進入發燒排行的影片

居家服務員人格特質與工作績效關係之相關研究

為了解決特質定義的問題，作者王昀 這樣論述：

2025年台灣正式進入「超高齡社會」，政府推動「長照2.0計畫」期望將「在地老化」成為目標，居家服務員服務成效日益重要。近年來研究發現員工之「五大人格特質」與「工作績效」呈現顯著正相關，而居家服務員的相關研究仍並不多。因此，本研究探討居家服務員的個人背景與五大人格特質、工作績效之差異及相關性。本研究是採用「Costa & McCrae五大人格特質理論」，以外向性、友善性、嚴謹性、情緒穩定性及智性等五構面為自變項；而工作績效採用「Broman & Motowidlo的理論」之「任務績效及脈絡績效」為依變項，探討居家服務員人格特質及工作績效之關係，採用問卷調查法，回收有效問卷為340份。研究結果

發現居家服務員以女性與50-59歲中高齡族群居多，就人格特質方面，20-29歲的人格特質偏外向，30-39歲及40-49歲的人格特質偏嚴謹，50歲以上的人格特質情緒較穩定，其中女性的人格特質友善性及嚴謹性程度大於男性，男性與女性人格特質之外向性及嚴謹性具有顯著差異。在工作績效方面，50歲以上居家服務員在工作績效中比其他年齡群表現較佳，而在任務績效及脈絡績效女性大於男性，不同教育程度的居家服務員在工作績效上皆無顯著差異。在五大人格特質及工作績效典型相關分析方面，共有兩組典型相關，第一組人格特質變項中的友善性和嚴謹性與任務績效呈現顯著正相關；第二組人格特質具友善性與脈絡績效呈現顯著正相關。本研究建

議居家服務機構在遴選人才可以選用50-59歲與人格特質偏向嚴謹性與友善性居家服務員，會有較佳的工作績效表現。關鍵詞：居家服務員、五大人格、工作績效

最黑暗的時刻

為了解決特質定義的問題，作者AnthonyMcCarten 這樣論述：

危急存亡之秋的艱難決定 面對內憂外患，領袖做出的決策 將影響一個國家乃至全區域的長久發展歷史 「我們永遠不會投降！」 　　第二次世界大戰初期，歐洲大陸被納粹德國佔領、蹂躪，人們聞希特勒色變。荷蘭女王出逃、挪威皇室流亡、波蘭淪陷、比利時投降，每一天都是讓人駭怕的壞消息。英國國會議員們聚集在議會內，人心浮躁，卻在商討國家的安危。你只會聽到左、右兩派政黨隔著議事堂走道叫囂、指責、生氣、譏諷、怒吼，面對國家即將來臨的最黑暗時刻，紳士貴族們再也無法忍受主張降和的張伯倫首相的領導了。 　　上至英國國王，下至對手陣營，沒有一方看好可以讓英國度過危機的邱吉爾，臨危受命，擔任起這時人人避之唯恐不及的英國

首相。其他人只是個追隨者，他們不像邱吉爾，很早就開始準備擔任領袖。他經常想像自己是能扛起重大責任的角色，並有意識地為此作好各種準備，包括對文字的修飾與掌控。他經常告訴自己可以當一個領導者、一個充滿睿智的領袖。邱吉爾從來就不處於權力中心，他的從政生涯有太多的失敗例子，人們不相信他也源自於這些令他名聲掃地的失敗案例。然而，張伯倫的軟弱、哈利法克斯的奸險，恰恰對照出這時候的英國，需要一個像邱吉爾這樣不畏懼強大及蠻橫敵人的人物來領導。 　　1940年5月10日到6月4日，這不到一個月的時間，是邱吉爾在政壇上最高峰的緊繃時刻，他將在這段時間做出影響全球未來政治佈局的決定。在外部，他面對的是希特勒跟他的

鐵騎步步進逼；內部人人都對他不信任，加上內心那股害怕失敗的情緒。邱吉爾，排除萬難，他40多年來的準備與奮鬥，最後才得以讓他說出：「我們將在海上與大洋上戰鬥；我們將在空中戰鬥。我們將保衛我們的島嶼，不論要付出何等代價。我們將在海灘上戰鬥，我們將在降落場戰鬥；我們永遠不會投降」的著名演說，也才得以奠定二次世界大戰的勝利。 　　邱吉爾成了「世界上一股獨立的力量」，擁有比國王還強大的無形力量；當他演說時，也同時為他的人民的熱情指引了方向。作者通過歷史文獻與邱吉爾的文章，把一國之相該有的堅持不懈人格特質表現得淋漓盡致。邱吉爾的堅毅、執著、強悍，使得後世把他的人格特質定義成身為成功人士就該有的條件。但他

鮮明的形象，愛酒、抽雪茄、易怒，並無損作者對他的評價與定位，反而凸顯出一個成功人物也會有不影響他做出決策的個人缺陷。 本書特色 　　1. 全書13萬字。 　　2. 輕鬆易讀、章節架構清楚流暢。 　　3. 作者佈局緊密，很快就帶你進入狀況，歷史彷彿躍出字面，一切就發生在讀者的眼前。 誠摯推薦 　　余杰（旅美華裔作家） 　　李志德（端傳媒總編輯） 　　汪浩（《意外的國父》作者） 　　沈旭暉（香港國際關係學者） 　　周玉蔻（資深媒體人） 　　胡忠信（資深媒體人） 　　范世平（台師大政研所教授） 　　夏珍（風傳媒總主筆） 　　陳雨航（作家、資深出版人） 　　劉細良（香港時事評論員） 　　蔡依橙

（新思惟國際創辦人） 　　蔡詩萍（著名作家）  

人格特質與工作認同和內部服務品質關聯性之探討-以教保服務人員為例

為了解決特質定義的問題，作者李琬瑛 這樣論述：

「教育」一直以來都是國家重要大計，「教師」更是教育現場中不可或缺的重要角色。盧美貴(1995)指出:幼兒期是吸收力極強的學習階段，幼兒園教師對幼兒日後各方面的發展，扮演舉足輕重的角色，教育部在2011年針對幼兒園進行幼托整合工作，在人事、設備等方面有明確的規定，將幼兒園內之園主任、教師、教保員…等合併稱為「教保服務人員」；加上臺灣近年來受到少子女化的衝擊，新生兒人數也有逐年下降的趨勢，學校的學生人數隨之減少，政府為鼓勵生育推出各項育兒津貼政策，家長們除了重視寶貝孩子各個教育階段的學習，也更加重視機構中老師的素質涵養，且特別在意老師的個性特質和對班級經營的品質，有些機構也仿效服務組織提出「服務

品質保證」促使自己擁有在市場上的獨特性，因此本研究擬探討人格特質與工作認同和教保服務人員內部服務品質之間的關聯性;研究對象以桃園地區公立幼兒園之教保服務人員為主，研究工具採用問卷調查法，以便利抽樣的方式，抽取桃園市13個行政區的樣本進行分析，並根據研究結果提出建議，以供教育行政機關、學校機關及未來研究者參考。