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用字首、字根、字尾熟記核心英單3000：圖像故事串聯，3倍速記憶不會忘，從國中到大學一定要會的英文字彙(附單字QR碼線上音檔)

為了解決獅子王母獅的問題，作者李弘在 這樣論述：

《奇蹟英語單字633記憶法》修訂版 最全面的英文單字書！ 利用圖像故事串聯， 加上字首、字根、字尾詳細分析， 再補充衍生字彙、例句， 用3倍速記住核心英單！   　　✦ 不要再用死背的方式來背英文單字！ 　　如果你還在用老方法來記單字，可能會讓你越背、越健忘，這本書只會提供學習者最有效率、最全面的英文單字記憶技巧，將核心單字整理成一則圖像故事，並串聯字首、字根、字尾，同時補充衍生字彙和例句，學習者透過多樣的方式學習核心單字，用更快速的方式達到長久記憶的效果。 　 　　✦ 用造字的原理「字首、字根、字尾」活記單字 　　英文單字是從字首、字根、字尾的意義所衍生出

來的，本書依照 26 個英文字母的順序編排字首、字根、字尾所衍生的單字。學習者只要了解字根的意義，在記憶單字時就能夠更迅速地理解。另外，遇到與字根相同、相似的單字時，也不會混淆又能夠輕鬆分辨，並推測出意思。 　　例： 　　• adolescence（青春期）：adol （高）+ -lescence （成長） 　　• nurture（養育）：nur （養育）+ -ture （動詞字尾）   　　✦ 利用「衍生字彙、例句」來擴大單字量及增加單字理解 　　1. 利用衍生字彙的知識擴大單字量。 　　 　　例： 　　• exhaust v. 耗盡 → exhaust

ed adj. 耗盡的 　　• band n. 帶狀物 → bandage n. 繃帶   　　2. 透過實際使用的例句幫助讀者理解。　 　　例： 　　enforce v. 實施 →  　　The teacher enforced stern discipline on her students. 　　（這位老師向她的學生實施嚴格的管理。）   　　✦ 「卡通圖像」左腦學習 　　視覺圖像佔據了人類記憶很大的部份，比起透過單字列表來記住英文單字，利用圖像所呈現的內容轉換成長久記憶中的可能性更高。因此本書的卡通圖像是透過對記憶力最佳的方法所設計出來的，這些圖

像包含各個故事出現的所有單字，讓學習者可以看圖記住英文單字。   　　✦ 「故事敘述」串聯單字記憶 　　本書從 3000 個核心單字中找出每個單字之間的關聯性，並將這些單字編寫成 253 則有趣的故事，讓學習者能夠在閱讀這些故事的同時，更容易去記住在故事中出現的單字，並且長久記在腦海中。   　　✦ 「聯想提示」喚醒記憶開關 　　如果學習者試了很多方法都沒辦法記住單字的話，請看聯想提示的部分！本書利用拼字、單字相關的音韻讓讀者聯想單字。讀者可以一邊想著聯想提示、一邊大聲唸出發音，自然就能記住了。   　　例： 　　• audience（聽眾、觀眾） → 在現

場聽我的歌聲、給我指教的聽眾，都是「我的恩師（audience）」（audience的英文發音類似「我的恩師」）。 　　• outfit（服裝） → 到外面（out）的時候，要換成合適的（fit）服裝（outfit）。   　　✦ 「複習確認欄」加深印象 　　為了能夠長久記住單字，一直複習是很重要的。為了一眼就能知道自己複習的次數，在單字旁邊放了複習用的三格確認欄。複習單字後，請將複習確認欄中的三個格子全部填滿吧！   　　✦ 收錄公務員、大學測驗、TOEIC、TOFEL 等重要測驗最常出現的必備 3000 英單 　　收錄公務員、大學測驗、轉學考、TOEIC、TOFE

L 等重要測驗中，經常出現在題目的 3000 核心單字，讓學習者可以將這本書善用到各個測驗上。只要利用這些字彙，不論是英文成績還是英文實力都能在最短期內進步，學習必備的 3000 英單。   　　✦ 附上單字QR碼線上音檔，隨掃隨聽，學習不中斷 　　提供 QR 碼音檔，可隨書中內容掃描聆聽，免按上下鍵搜尋，快速地讓音檔與內容互相搭配。亦可掃描全書 MP3 下載 QR 碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於 iOS 系統對檔案下載的限制，iPhone 用戶需升級至 iOS 13 以上，方可使用全書完整打包下載連結。）

  　　【推薦給適合的讀者】 　　◆具備英文基礎能力，單字量卻不多的讀者 　　你明明文法觀念學得很透徹，但是單字量卻不夠多，在閱讀英文文章的時候光是查字典就花上很多時間了。如果你是這類型的學習者，你可以運用這本書特有的六種記憶模式，讓你在閱讀的時候事半功倍，利用字首、字根、字尾的法則拆解單字字義，不用一直花時間查字典。   　　◆不適應傳統背單字方法，希望能在最短時間內記憶最多單字的讀者 　　你是不是還在用傳統背單字的方法呢？你是否覺得用傳統的方法背單字需要花很多時間，而且時間久了之後就忘記了？運用上述六種記憶模式，讓你運用多元、創新的方式記憶單字，久久過目不忘，三倍長久記

憶。   　　◆喜歡看圖文並茂、內容條理分明的語言學習書的讀者 　　你是不是覺得英文單字書上密密麻麻而看不下去？你是否覺得如果單字書可以多點圖像、創意，就能讓你更有耐心、更有效率來記憶單字？運用圖像、故事，讓學習者能夠透過這些視覺效果增加記憶單字的意願，再結合字首、字根、字尾的概念來拆解單字字義，讓背單字的時間加快三倍，並長久記憶。

獅子王母獅進入發燒排行的影片

動畫內容中感恩的再現-以三部迪士尼動畫為例

為了解決獅子王母獅的問題，作者童敬筑 這樣論述：

研究者在幼教現場中發現大多數孩子因感恩情愫尚未成熟，希望藉由探討幼兒最喜愛的動畫，引導幼兒在享受娛樂時也能受到感恩情節的感染，進而培養感恩的好品德。本研究目的為探討感恩行為出現的原因、如何培養幼兒的感恩情操、分析整理感恩行為的表現方式、如何增加幼兒感恩行為的出現、如何利用電影既相似又相異於真實世界的特殊性，如何加強幼兒對於感恩的感受力。藉由動畫劇情中分析感恩行為出現的情境，以及感恩行為的表達方式，試圖了解如何使幼兒能在耳濡目染之下模仿動畫中角色的感恩行為，進而達成感恩品格教育。本研究採用內容分析法，以迪士尼動畫為研究對象，從動畫中角色對話的內容（文字稿）以及關鍵場景的畫面紀錄（影片截圖），依

據角色的肢體動作、面部表情、行為、畫面呈現的氛圍，以及彙整的相關文獻進行分析，整理出感恩行為出現的情境、感恩行為的表達方式，以及畫面輔助的呈現，整理歸納後發現感恩行為出現的情境有以下四種：（一）對事情感恩、（二）對善意感恩、（三）對存在價值感恩以及（四）後設感恩。而感恩的表達方式可分為外顯行為及內化行為，外顯行為包括了言語、肢體動作以及面部表情，內化行為則包含個體的人格特質、個人信念，以及個體產生的利社會行為。本研究建議父母或教育工作者可更加重視幼兒感恩品格的養成，加深對感恩的認知，從動畫角色表現出的感恩層次及表達方式引導幼兒感恩情懷，在正向組織、正向特質及正向情緒三大內涵的相輔相成下，培養幼

兒的感恩特質。

我看動畫又如何?那些動畫教會我的事

為了解決獅子王母獅的問題，作者趙軒株 這樣論述：

「我只是看了充滿回憶的動畫， 內心卻有了些許變化。」 小時候常看的卡通為什麼長大就不再看了？ 是因為它們幼稚、無趣、沒有意義嗎？ 那麼為何我現在 會有這麼大的感觸呢？ 　　「無論何時、在什麼情況下，我的情緒都由我自己作主。」 　　活著活著，就發現人生充滿著困難與苦惱。學生時期擔心課業、擔心同學間的友誼，注重自己的身材外貌，迷茫未來出路；出社會後開始煩惱經濟狀況、煩惱人際關係，為了在如戰場般的職場生存下去費盡苦心；結婚後又為了家人忙碌奔波、擔驚受怕……人的一生就這麼一直無止境的擔憂，似乎沒有停止的一天。 　　偶然回顧兒時愛看的卡通，為什麼長大後看的感觸和小時候無憂無慮時看的想法完全不

同呢？曾經只專注於主角的視線，漸漸地也關心起配角了，是因為眼界變得比以前更開闊了嗎？面對無能為力的狀況，動畫裡那些角色的對白似乎能給予我們再次站起並前行的力量。 　　「在漫長的人生中，每個人都會有痛苦和悲傷的時候。然而有人會超越自己的痛苦和悲傷，成長為堂堂正正的大人。」 　　在成年後愛上動畫片的韓國電視台廣播作家，在一部部動畫中找到治癒自己的方式，也從中領悟人生哲理。對於人際相處、工作困擾、家庭關係的複雜情感，讓我們跟動畫中角色一起哭一起笑，一起煩惱吧！   　　希望這本書帶給那些如己所願成為大人， 　　以及不想長大但仍以自己選擇面貌成長的人們 　　一點小小的希望和安慰。

透過說演故事增進親子活動行為之研究-以宜蘭縣政府文化局醜小鴨故事劇團為例

為了解決獅子王母獅的問題，作者邱芷涵 這樣論述：

本研究在探究透過說演故事增進親子活動行為之研究，採取宜蘭縣政府文化局醜小鴨故事劇團的故事說演活動時，有參加之親子為研究對象，並以家長進行親子活動之相關問卷，以瞭解幼兒在欣賞故事說演後的親子活動增進行為，讓說演故事的表達與互動技巧更具意義，也讓說演故事成為親子活動的媒介，讓每一個家庭的親子活動成為習慣，在日常生活中累積知識的能量，為幼兒的未來奠定基礎。 本研究先蒐集國內外相關文獻，彙整出說演故事增進親子活動之影響三大構面：「知能認知」、「情感認知」以及「行為認知」，接著遴選產業界、政府界、學術界當中對親子關係擁有相關專業知識與實務經驗的專家，來進行修正式德菲法的問卷調查，並建構出

透過說演故事增進親子活動因素的層級架構，再以AHP層級分析法，在宜蘭縣政府醜小鴨故事劇團進行說演故事時進行問卷調查，針對各項評估準則進行權重分析，並進行一致性檢定及排序。 根據本研究結果發現：對於說演故事增進親子活動各項重要影響因素依序為：生活常識、傳遞關懷、閱讀認知、情緒抒發、成長陪伴、獨立探索、人格培養、角色扮演、家庭和樂、建立信心、娛樂滿足以及手作創造。研究分析結果可做為宜蘭縣政府文化局醜小鴨故事劇團、宜蘭地區親子家長們以及學術研究等之參考依據。