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韓國瑜的庶民兵法：韓流解碼

為了解決生科 研究所 推 甄的問題，作者胡幼偉 這樣論述：

解碼韓國瑜？就是要看著名政論教授胡幼偉10萬字精彩論述韓流的庶民兵法！ 　　千呼萬喚始出來。臉書著名政論作者胡幼偉從2018年九合一大選到現在，以近10萬字，討論韓國瑜現象的臉書文及報紙專論，即將出版為「韓國瑜的庶民兵法：韓流解碼」專書，火熱上市，各大媒體報導及書評極佳。 　　這是第一本有系統專門討論韓國瑜現象的政論著作。作者胡幼偉曾任行政院發言人及台灣師範大學大眾傳播研究所教授及所長，現任中國文化大學新聞系教授及系主任，是台灣學界著名政論家之一。 　　作者近年來鑽研競選行銷傳播學，從去年九合一大選開始，在教學研究工作之餘，開始在臉書及報紙上發表對韓國瑜現象的觀察分析心得，前後至今已寫成

將近10萬字的政論，篇篇精彩，文筆絕妙。 　　胡幼偉的文章觀察深入、用詞淺顯、文筆幽默，常能令人讀後有會心一笑，並讓所有關心台灣選舉的朋友，能經由閱讀本書，對目前最熱門的韓國瑜現象，不只是看看熱鬧，透過這本「韓流解碼」更能有完整且深入的了解，在混亂吵嚷的政論及選舉語言中，有另類剖析與思考的好選擇。   作者簡介 胡幼偉 　　1961年出生於台北市，國立政治大學新聞系學士、碩士，美國南伊利諾大學新聞學博士，曾任國立台灣師範大學社教系專任副教授、國立台灣師範大學大傳所專任教授、國立中央大學兼任副教授、國立體育學院兼任副教授、銘傳大學兼任副教授、世新大學兼任副教授、兼任教授。民生報記者、

行政院發言人。現任中國文化大學新聞系專任教授兼系主任。 　　著有「媒體徵才：新聞機構甄募記者的理念與實務」（1998）、「傳播訊息的第三者效果：理論探源與實證研究」（1998）、「不要叫我名嘴：台灣電視新聞評論員職業生涯與工作型態研究」（2011）「大選戰：2009年宜蘭與花蓮縣長選舉競選傳播策略分析」（2013） 第一篇：個人特質 第二篇：競選策略 第三篇：地氣庶民 第四篇：困難抉擇 第五篇：競爭對手 推薦序 用「庶民兵法」的概念，為大家解讀韓國瑜的人和事 盧治楚－前台視新聞部經理、中視副總經理，政大新聞系教師 　　任何簡單的話語都無法描述「韓國瑜」這個名詞，它象徵的不止是一個

活生生的人，更是台灣以及全球華人圈內一個空前的政治社會現象。 　　不管喜不喜歡，你都無法迴避韓國瑜這三個字，它是一股擋不住的風潮和魅力，你不得不側目。 　　我的多年好友胡幼偉教授，現在用「庶民兵法」的概念，來為大家解讀韓國瑜的人和事。 　　2016年11月，台北市議員王世堅用近乎漫駡的方式，疾言厲色地質詢時任北農總經理的韓國瑜。老韓輕啓雙唇，一句「問世間情是何物」，一句「禿子跟著月亮走」，令對面的王世堅儍眼，令身旁的柯文哲市長絕倒，也讓自己從此重返政治江湖，而動見觀瞻。 　　兩年多以來，老韓起初參選國民黨黨主席丶接任國民黨高雄市黨部主委，都沒有惹起政海波濤；直到他競選並當選高雄市長，老韓

在被動與主動之間，驟然掀起了台灣政壇的千堆雪。 　　與此同時，胡幼偉教授用他老記者的新聞眼鼻、傳播學者的細密觀察丶風趣的筆調和真誠，在臉書上及報紙言論版上，精巧而密集地為閲聽大眾詮釋韓國瑜現象。 　　就在老韓帶起韓國瑜狂潮，準備競選中華民國下任總統的當口，胡教授重新整理他的散篇時評，並加補充增潤成為八萬餘字的專書，有系統有條理地為廣大的讀者以及專業人士剖析韓國瑜現象。 　　胡幼偉教授寫人與事，角度是超然的，情感是真摰的。他撰文的功力是深裡求淺——淨白，平淡中顯露不平淡——獨特，嘻笑間有洞見——高度可讀，從而建立起當代政論嶄新的風格。 　　身為胡教授系出同門的老學友，更是他的長期讀者，老

盧承命作序，倍感榮寵，略抒感想，是為續貂。 作者序 　　這本書的誕生，完全是個意外。       　　就像半年前，沒人能料到韓國瑜竟然能當選高雄市長，甚至又參選總統；誰也沒想到，半年來，我針對韓國瑜的個人特質、競選策略、強烈支持他的地氣族庶民、他要不要參選總統的困難抉擇，以及他的競爭對手的觀察心得，那些曾在臉書或中國時報發表的文章，竟然會去蕪存菁後，集結成書，變成這本現在大家看到的「韓國瑜的庶民兵法：韓流解碼」。       　　韓國瑜的崛起，確實是很特殊的個案。我常年在大學裡教授「競選行銷傳播」課程，很快注意到韓在去年九合一大選中的異軍突起，對他產生了極大的觀察興趣。從去年十月到現在，我

幾乎每天觀察他的表現，並在臉書或報上寫下觀察紀錄。不知不覺，時間一天天過去，半年來，算一算，我寫過和他直接間接相關的文章，竟然已有將近二十萬字。這雖然都不是嚴謹的學術論述，卻有政治傳播的學理做為支撐，所以，也可以算是半學術半生活化的「觀韓札記」了。 　　前一陣子，我在臉書上戲言，寫了這麼多字，簡直可以出書了！沒想到有四十年交情的老友，資深媒體人，目前也是網路媒體「民生頭條」負責人的虞煥榮兄，竟然認真鼓勵我，將這些「韓文」編整後，由民生頭條出版成一本「韓書」，讓更多海內外關心台灣政治現況的朋友，能夠分享我的觀韓心得。盛情難卻下，我同意了本書的出版計畫，就當做給自己留個紀念吧！ 　　我過濾半年

來的相關文字後，選出八萬字的臉書文和報紙專論，分成「個人特質」、「競選策略」、「困難抉擇」、「地氣庶民」和「競爭對手」等五個篇章，呈現我的觀察心得。這裡面，包括我對韓國瑜個人特質的觀察、針對他選市長和選總統的策略分析、他對於留任高雄市長或參選總統的困難抉擇、地氣族庶民韓粉特徵的描述，以及對韓國瑜政壇競爭對手的分析。試圖經由這五個面向，讓大家對韓國瑜現象，有比較完整的了解。雖然，本書出版時，國民黨總統候選人黨內初選結果尚未揭曉，韓國瑜能不能成為國民黨總統候選人還不明朗，但在本書收納的文章中，對韓國瑜現象的本質，已有比較穩定的分析，所以，後續的發展，不會影響我的基本觀察結論。 　　最後，除了感謝

民生頭條負責人虞煥榮先生、總編輯吳光中先生為本書的出版費盡心力外，也要特別感謝我的恩師、資深新聞界前輩盧治楚老師為本書賜序，增添本書光彩。也謝謝中國時報同意我收錄曾於該報刊出的幾篇專論。此外，更要感謝多年來一直鼓勵我繼續寫作的臉書朋友們，你們的持續按讚，是我最大的支柱。   第一篇：個人特質 韓國瑜被動參加國民黨總統候選人初選後，在高雄市議會裡，或在某些媒體上，乃至在網路論述空間裡，可以說是經常遭逢批評與挑戰。但最新民調卻顯示，韓的民意支持度，仍在高雄及全台領先群倫，這表示，韓流可能已經帶出台灣政治生態中的一種新的穩定結構，這不是所謂超越藍綠的結構，而是庶民翻身，基層顛覆高層的新政

治結構。    然而，要成就這種政治生態，需要某些未必能夠複製的因素。    首先，當然就是韓的個人背景、生涯經歷與與庶人的接近性。社會經濟地位並不顯赫的家庭背景、最高只到本土碩士學位的學歷，以及曾經起起起伏伏的生涯經歷，都和一般庶民相當接近。和一直在人生剩利組扶搖直上的馬前總統相比，韓國瑜是最為鮮明的對照組成員。如果說馬是「雲端型」政治領袖的代表；韓就是「地氣型」政治人物的典型。這種接近性，使韓能夠成為庶民的朋友，而不必刻意改變作風去親近民眾。    其次，在傳播模式上，韓使用庶民日常語彙表達理念，簡單明聊，易懂易記，也便於口耳相傳，增加影響力。像「發大財」這種語彙，過去在官場上被認為是俗氣

用詞，不能凸顯大官的學問。韓卻將其用於從政總目標，讓人覺得夠土，但也夠確中人民心願。而且，在策略面而言，「發財」是一種全民通吃、涵蓋藍綠的庶民價值，所以才能韓流四溢。當韓把自己定位成人民的搖錢樹、聚寶盆，民意支持度當然居高不下，即使只是一種期盼，誰又會跟「發財」二字過不去呢？

認識科展的第一本書：科展完全攻略(4版)

為了解決生科 研究所 推 甄的問題，作者梅期光 這樣論述：

　　你是否曾疑慮 　　－製作科展會影響課業？ 　　－蒐集題材、擬定研究議題毫無頭緒？ 　　－科展只是為推甄及申請入學的跳板？ 　　－實際操作後總是處處碰壁、不知資源何處尋？ 　　閱讀本書後 　　－從無到有，初期後期流程皆替你瞻前顧後。 　　－議題選定、研究設計及企劃書撰寫，助你一臂之力！ 　　全方位科展實踐手冊，帶你動手趣味玩科學！ 　　本書為實用性科展入門指南，主要架構為兩部分： 　　1.第一部分「科展面面觀」針對製作科展時，家長及學生容易產生疑慮之處，採一問一答方式，以不同層面切入、探討現今國中小教育對科展活動的影響，及製作科展面臨各種問題的解決之道。在部分篇章

文末並搭配「老師的話」和「學生的話」等小單元，依筆者多年指導科展經驗，所彙整出有關家長或學生對科展問題所提出的各種大哉問，做進一步釐清及解答。 　　2.最後以「前人智慧做中學」精選出化學、生物、地球科學、物理、數學和應用科學六大領域之完整科展製作範例，期能供欲投入科展的學生參考，並激發更無限精采的想像力與創造力，亦將科學研究的精神普遍推廣至我國中小學基礎教育。  

國民小學四年級學生之霸凌經驗與數學學習態度對數學成就之影響 —以TIMSS 2019臺灣為例

為了解決生科 研究所 推 甄的問題，作者陳怡樺 這樣論述：

本研究採用TIMSS 2019國際數學與科學教育成就趨勢調查之臺灣數據進行次級資料分析，探討不同背景變項的學生在霸凌經驗、數學學習態度與數學成就之差異，以及霸凌經驗與數學學習態度對數學成就的相關情形。研究對象為參與調查的國民小學四年級學生3,765名，以統計軟體SPSS 23.0進行量化統計，分析結果如下所示：一、國民小學四年級學生最常出現的霸凌經驗為「取笑我或辱罵我」的言語霸凌；認為「我在數學中學到許多有趣的事」的學生，最能對數學產生興趣；認同「我只有數學好」的學生，學習數學最有自信；學生的數學成就在「內容領域_幾何」表現最好，「認知領域_推理」表現較弱。二、國民小學四年級男生的「霸凌經驗

」顯著較多；女生的「數學學習興趣」和「數學學習自信」顯著較弱；女生在「內容領域_數」、「認知領域_認識」及「認知領域_推理」顯著低於男生；「鄉村」的學校所在地在「數學成就」顯著較差。三、國民小學四年級學生「霸凌經驗」與「數學成就」有顯著較弱的負相關；「數學學習興趣」與「數學成就」有顯著中度的正相關；「數學學習自信」與「數學成就」有顯著較強的正相關。四、國民小學四年級學生的「數學學習自信」在「霸凌經驗」與「數學成就」間具有顯著的部分中介效果。