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租稅申報實務

為了解決申 論題 作答 範例的問題，作者陳妙香 這樣論述：

　　本書係因應考選部「記帳士」考試科目之一「租稅申報實務」而編撰，根據命題大綱，包括綜合所得稅申報實務、營利事業所得稅申報實務及加值型與非加值型申報實務三大內容。   　　由於該考科命題方式採申論題與計算題並列，是以，本書之編排，先整理相關考試稅目法令兼俱理論與實務之內容，結合記帳士歷年考題搭配問與答方式呈現，讓考生容易充分了解各稅之應試重點，熟讀本書除可增進參加考試作答能力，並可提升職場上所得稅及營業稅的實作知識。   　　本書將配合最新稅法之修正而調整，以下為近期修正重點與112年即將實施之重要政策：   　　一、所得稅相關   　　（一） 個人及營利事業房地合一稅2.0於110年7月

1日起實施。   　　（二） 營利事業受控外國公司（CFC）於112年實施。   　　（三） 所得稅法第4條之4第3項規定營利事業直接或間接持有國內外營利事業過半數股份或出資額之認定標準。財政部111.01.25台財稅字第11000633640號令說明。   　　（四） 修正所得稅法施行細則第10-1條不可抗力災害之適用範圍［111年2月21日公布］   　　二、所得基本稅額條例   　　（一） 個人受控外國公司（CFC）於112年實施。   　　（二） 110年度起新增個人出售未上市饋證券交易所得併入基本所得額計算。   　　三、營業稅相關   　　統一發票使用辦法第15、18條自動販賣機應

按逐筆交易開立統一發票交付買受人。   　　四、其他相關法令   　　（一）修正產業創新條例第10-1條〔111年2月18日公布〕 　　1. 展延智慧機械及第五代行動通訊（5G）系統。 　　2. 增訂資通安全產品或服務投資抵減。   　　（二）新增運動產業創新條例26-2條 　　中央主管機關為促進職業或業餘運動業及重點運動賽事之發展，得設置專戶，辦理營利事業捐贈減除事宜。   　　（三）111年開始實施生技醫藥產業發展條例。   　　（四）文化藝術獎助及促進條例 　　1. 藝術相關動產及不動產捐贈政府者，沒有限額限制。 　　2. 增訂文物或藝術品透過展覽、拍賣活動交易之財產交易所得採分離課稅。

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資訊支援科學史融入生物教學對七年級學生學習成效影響之協同行動研究

為了解決申 論題 作答 範例的問題，作者黃耀萱 這樣論述：

本研究旨在試行以資訊科技為媒介支援科學史融入七年級生物教學，以了解此教學歷程可能遭遇的困難並提出因應策略，並探討七年級學生科學本質觀與學習成就是否有所提升，且分析學生與協同教師對此教學模式之感受。本研究採協同行動研究，研究對象為七年級學生一班共29人；研究工具主要採用研究者改編自翁秀玉（1997）所發展的「科學本質開放性問卷」，及研究者自編「生物科成就測驗」。 研究結果發現，在科學本質觀方面，本研究所選取的五項科學本質觀中，僅「暫時性」向度達統計上的顯著差異，而「實證性」、「解決問題」、「公開性」與「科學與生活」則未達統計上的顯著差異，但就整體得分而言仍達統計上的顯著差異，表示

學生的科學本質觀確實有所提升；在生物科學習成就方面，本研究所選取的四項課程內容中，「演化」、「生物命名與分類」與「溫室效應」三個行動階段的生物科成就測驗選擇題前後測成績，皆達統計上的顯著差異，而申論題部份也可發現學生的寫作技巧、表達能力及思考層次皆有顯著進步，因此學生的生物科學習成就確實有所提升；而在對於課程與教學的感受方面，不管是學生或協同教師對都此教學模式給予正面肯定，並皆顯示高度興趣與信心。 綜上所述，研究結果證實資訊支援科學史融入生物教學，對學生科學本質觀、生物科學習成就，與教師專業成長三方面皆有正向助益，因此建議生物教師可在教材設計中增列科學史資料，並以多元化教學活動呈現科學史

素材，尤其以小組討論最能持續學生學習興趣，且應提供較完備之資訊環境，以期發揮最大教學成效。

社會政策與社會立法(含社會福利服務)(高普考‧社工師‧三、四等特考‧社福特考‧身心障礙特考‧原住民特考‧退除役特考‧升等考適用)

為了解決申 論題 作答 範例的問題，作者張庭 這樣論述：

本書特色   　　※彙整近年各類高、普、特考考題於各章最前面的「試題總覽」，讓讀者鑑往知來。     　　※於各章後面「試題範例」內，附有豐富的：(1)申論題：讓讀者了解作答方式與技巧。(2)選擇題：讓讀者了解各章選擇題之重點。