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我選擇勇敢：Google首位幕僚長的職涯高投報法則

為了解決登月計畫英文的問題，作者AnnHiatt 這樣論述：

　　★Google前執行長施密特專文推薦──〈她一手打造的團隊優秀到我無地自容〉 　　★與Amazon貝佐斯、Google施密特、Yahoo梅麗莎．梅爾三大執行長貼身工作學習十數年寶貴經驗首次公開 　　★搭配獨創的高投報夢想衝刺計畫，養成幾個固定的每日習慣，逆向分析自己的登月夢想，一步步接近成功！ 　　★書腰折口附錄作者獨家授權夢想衝刺計畫表，可自行下載使用 　　放手一搏，投資自己，你將優秀到令人無地自容 　　你渴望改變人生或有所建樹嗎？ 　　身邊沒人理解你大膽無畏的雄心壯志嗎？ 　　不論起點在哪，我們一定可以採取某些行動 　　讓自己離理想中的工作使命和目的更近一步 　　在本書中你

將學到： 　　•定義自己的能力並發表意見，得到同事與上司認可 　　──世界不會為你準備位子，但你可以自己拉把椅子； 　　•無論資歷高低，如何為自己創造機會 　　──就算出身平凡，也能成就不凡； 　　•建立信心，相信自己終將精采萬分 　　──放膽去做，敢於作夢； 　　•獲得晉升，朝夢想衝刺 　　──缺額從不存在，必須靠自己爭取而來； 　　•學習就算沒有得到認可或晉升，也能將挫折感轉化為新的目標與計劃，持續前行 　　──當你堅忍不拔，無比勇氣隨之而來。 　　本書作者安．海亞特（Ann Hiatt）在矽谷工作長達15年。曾擔任亞馬遜（Amazon）創辦人傑夫·貝佐斯（Jeff Bezos）的貼身助

理；也與Google首位女性工程師，後來擔任Yahoo執行長的梅麗莎．梅爾（Marissa Mayer）工作過；並毛遂自薦時任Google執行董事長艾瑞克·施密特 （Eric Schmidt）的幕僚長，當時矽谷並沒有這個職位，海亞特是第一個提出並爭取實踐的顛覆者，現在「幕僚長」已是科技產業的基本標配。 　　海亞特與這些頂尖領袖們合作關係匪淺，她行事縝密，胸懷大志，總是預先做好萬全準備，是高層團隊不可或缺的聯絡中樞，深受信任，也是施密特轉任執行董事長時留下的唯一直屬員工；但她也曾犯錯，差點殺死了傑夫．貝佐斯，卻也讓她從錯誤中加速學習到了本應花費數年時間累積的寶貴工作經驗！（她將在本書分享事發經

過與寶貴學習經驗。） 　 　　跟隨海亞特的腳步，與她從未公開過的獨到觀點，將這些優秀執行長們的最佳作法拆解濃縮，結合亞馬遜與Google的成功策略為己所用，創造出一個充滿學習、冒險、快樂和成功的職業生涯，打造出心馳神往的人生、成就引以為傲的傳奇。 　　透過海亞特自創的高投報夢想衝刺計畫（ROI SPRINT），你只需要養成幾個固定的每日習慣，就可以在一開始看似有限的資源中，尋覓與探索晉升機會，以及擁有大無畏的變革者思維模式，鞭策自己擁抱並追求遠大夢想，絕不言退。 　　你不用身在矽谷、直屬上司無須是頂尖執行長，也不必出身百大名校，照樣能打開通往夢想的大門，或是善用這些厲害人物的成功法則。

　　或許你剛開始第一份工作，正在思考如何以這份工作為跳板，朝夢想中的事業前進。 　　或許你已工作了一段時間，開始考慮升遷或擔任領導職。 　　又或許你的主要目標是希望有人鼓勵、認可及重視自己對公司的貢獻。 　　要記住，無論你身處什麼行業或位置，都有一條適合你的道路。 　　這是寫給所有人的書，只要你擁有遠大夢想或相信自己注定成就非凡。 　　準備好，一起勇往直前，朝夢想衝刺！ 名人推薦 　　丁菱娟  影響力品牌學院創辦人 　　矽谷阿雅　矽谷人工智慧新創Taelor創辦人暨執行長、前臉書網路科技暨創新部門產品行銷長 　　周品均  唯品風尚集團執行長 　　劉冠吟　華山品牌長 　　蘇盈如（Sandy

Su） 2030轉職地圖作者、國際職涯規劃師 　　（按姓氏筆畫排列） 　　聯合推薦 各界盛讚 　　安．海亞特知道怎樣才能把事情做到做好──這就是為什麼亞馬遜和Google的領導高層對她如此依賴。她的書中隨處可見充滿洞見的睿智建議，讓我們明白該如何聰明地承擔風險、倡導自身創意與提升影響力。──亞當．格蘭特（Adam Grant），華頓商學院教授、紐約時報暢銷書《給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課》（Give and Take）作者 　　具有「登月思維」的人遇上有遠見又有執行力的搭檔，就能大放異采、茁壯成長。安．海亞特就是亞馬遜和Google執行長身後的支持力量。《我選擇勇敢》讓我們得以一

窺這些革命性的公司基礎，這也是一本按部就班的培力手冊，能激勵每位讀者實踐自身夢想，催生嶄新良機。── 帕布洛．羅德里奎茲（Pablo Rodriguez），Google「登月工廠」（Moonshot Factory）大使 　　你是否想過，有這麼一個人，能與世界上最有權勢的領袖們親身密切合作，觀察他們的成功之道，再運用這樣的智慧發動自己的成功事業？安．海亞特就是這樣一號人物，在《我選擇勇敢》一書中，她分享了從未向人透露的、在網路時代成功的秘方。──史蒂芬．李維（Steven Levy），《連線》（Wired）雜誌特約編輯、《後臉書時代》（Facebook: The Inside Story）作

者 　　「賭上你的一切，放手一搏」是我給所有學生的一大忠告。如今，安．海亞特寫就了本權威好書，告訴大家怎麼落實這個建議！每個人的書架上都該有一本。──史考特．杜克．科敏那斯（Scott Duke Kominers），哈佛商學院副教授

登月計畫英文進入發燒排行的影片

中共「載人航天工程」發展研究

為了解決登月計畫英文的問題，作者王淯平 這樣論述：

美國與蘇聯分別於1957年、1958年成功發射衛星後，自此揭開太空與航天技術發展序幕，時至今日，新的國際局勢與高新技術發展，各國運用太空資源發展國家安全、軍事戰略與利益優勢，更在軍事活動、經濟發展及科學研究等諸多領域產生顯著效益。中共於1992年9月21日批准實施「載人航天工程」，確立「載人航天」三步走發展戰略，預劃2022年建成「空間站」，將成為世界第三個成功在太空建設「空間站」國家，本文主在瞭解中共航天歷史、建設要況及發展歷程，探究中共「載人航天工程」形成背景、整體建設規劃、應用發展及國際合作要況，並評估中共「載人航天工程」發展，對政治、經濟、軍事及科技等影響效益。本文主要蒐整中共官方文

件、政策報告、官方網站資訊，另針對中共及國外智庫學者期刊、相關新聞等資料進行研究，藉由資料歸納與分析，以客觀的角度加以評析，以使本研究更加貼近真實發展情況。研究結果發現，中共航天事業發展雖較美、俄及歐洲等國家起步晚，卻在自主發展道路上，取得相當成就，已具備航天全系統研製能力，除有助增強國家政治、經濟、國防、科技實力，其航天科技發展及其所延伸之產業規模，亦提升其國際影響地位。然而中共在航天領域的崛起，勢必引發各國戒心，此外，中共在運載火箭運力、航天器研製技術仍不及美、俄，且受歐、美等西方國家科技出口管制、「中」美貿易戰所延伸之系列高新科技制裁，以及未來「空間站」運營所需之龐大經費等內外因素影響，

恐窒礙中共「載人航天工程」發展。現階段，中共正展開「空間站」各艙段研製工作，明年起將陸續執行11次發射任務，至2022年左右完成「空間站」建設，隨「國際太空站」將於2024年除役，各國為延續太空科學與技術實驗，勢必將與中共接洽展開合作，提升中共航天領域國際地位與影響力。

賽門‧西奈克領導力經典套書：《先問，為什麼?》《找到你的為什麼》《無限賽局》套組

為了解決登月計畫英文的問題，作者SimonSinek 這樣論述：

新生代領導激勵大師賽門‧西奈克經典套組 每個人都是領導者，讓我們「先問，為什麼？」，與夥伴一起「找到為什麼」， 學會「無限思維」，在人生的賽局成為最好版本的自己── 獻給期許激勵人心的領導者，以及期望找到啟發人心的領導者的你。 　　連續10年亞馬遜分類榜TOP1暢銷作家 　　Thinkers50譽為「所有領導者必讀」的管理思想家 　　TED演說影片觀看人次史上第二高、爆紅影片〈千禧世代在職場上出了什麼問題〉破億點閱 　　從五角大廈到好萊塢都爭相邀請、全球企業與百萬讀者跟隨 　　從「為什麼」到「無限思維」，西奈克顛覆企業管理成規、挑戰領導常識 　　希望創造一個世界，每個人早上醒來都充滿動

力，工作時感到安全，下班帶著滿滿成就感回家 　　工作與人生，都可以也應該有不一樣的選項： 　　《先問，為什麼？》首次提出劃時代的黃金圈理論，比起做什麼、怎麼做，為什麼才是激勵自己、打動人心的關鍵！ 　　《找到你的為什麼》黃金圈理論實踐篇！透過具體方法，個人與團隊都能把願景化為實際的行動計畫 　　《無限賽局》當賽局沒有終點，輸贏不再有意義，真正的較量只有跟自己。學習無限思維，重新定義工作與人生的方向與策略 　　一次掌握新生代領導力大師賽門‧西奈克長銷經典，每個組織、每個人都能找到願意不斷努力的信念、號召志同道合的夥伴、辨識值得學習的可敬對手、具備關鍵時刻的決斷、培養領導的勇氣！

大學生約會暴力受暴經驗之研究：性別與校園生態脈絡分析

為了解決登月計畫英文的問題，作者顏玉如 這樣論述：

本研究旨在以性別觀點和生態系統理論為視角，探討大學生遭受約會暴力經驗之內涵與意義，分析個人與校園生態系統互動對約會暴力解釋與揭露之影響。基於社會建構論研究哲學典範，本研究採取解釋性互動論研究方法，深度談訪23位遭受約會暴力之大學生，其中18位女性、5位男性。研究主要發現如下：一、受暴形態與內涵：受暴大學生遭受到不同形態的約會暴力行為，且存在多重暴力形式結合與性別差異；較諸於一般親密關係暴力，受暴大學生遭受跟蹤騷擾與性脅迫行為之現象更為普遍。二、對約會暴力的解釋：是一個多重感知與漸進過程，隨著受暴形態、嚴重程度與關係背景而變動。受暴大學生普遍認同「男性對女性」暴力更具傷害性與嚴重

性，而對跟蹤騷擾與性脅迫呈現正向與負向的理解；女性對約會暴力的解釋，部分傾向從「控制」、「大男人」觀點詮釋，部分則認為是情緒失控與遷怒；而男性多從關係衝突的角度來理解。二、對約會暴力的解釋與求助：包含非正式支持與正式資源系統。在非正式親友方面，雖然絕大多數受暴大學生都曾向非正式親友揭露或求助之經驗，但卻傾向對熟悉者隱匿，揭露與求助對象呈現「由遠至內近者親者層遞」；而所獲致的回應有情緒支持、提供安全與法律協助，連結正式資源，但同時也有面臨分手壓力、責備以及不願協助司法作證等負面回應。在正式資源系統方面，學校是女性受暴大學生最少主動揭露與求助單位，但為男性主要運用管道；受暴大學生求助後，少數學校啟

動聯合處理機制，而防治中心社工人員則偏重法律諮詢服務。此外，受暴大學生無論是對非正式親友與正式資源系統，都存在避免提及性經驗以及性脅迫隱而不揭的現象。四、約會暴力性別校園生態系統：（一）鉅視系統：父權性別規範與華人關係主義形塑暴力關係與寬容意識，國家法律帶動社會性別／平等意識與暴力零容忍態度；（二）外部系統：校園旁觀者反應與學校處理態度形塑約會暴力校園氛圍，對揭露與求助具有關鍵影響；（三）居間系統：父母影響力是深層的，透過約會規範與性價值觀的建構，進而影響暴力發生與因應；同儕影響則聚焦於立即層面的暴力問題討論與情緒支持；（四）微視系統：性別化的愛情與性關係是各系統交織作用的結果，對約會暴力解釋

亦在父權與平等意識之間擺盪。 根據上述研究發現，本研究建議：首先，在約會暴力處遇服務方面，防治中心社工人員與大學輔導專業人員，可以性別中心生態系統進行多面向評估，再依不同暴力階段發展處遇目標；提高對性脅迫以及與性有關的威脅、跟蹤騷擾等之敏感度，以及相互動暴力與反擊現象，避免落入性別偏見與理想被害人迷思。其次，在學校系統方面，除了落實親密關係防治教育與情感教育之外，亦需積極提升校內相關單位對約會暴力辨與創傷知情能力，並且推動大學旁觀者運動，建立不責備被害人的校園文化。此外，在政策面，應重視科技網路通訊設備助長跟蹤騷擾與其他形式約會暴力手法現象，並且積極發展保護受害者措施與反制策略。