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圖解土木工程

為了解決發文 排版的問題，作者許聖富 這樣論述：

　　「圖解土木工程」一如土木工程概論，乃大專院校土木營建職類科系初學者重要的啟蒙科目。藉由本書所介紹土木人未來多元的應用領域，土木新鮮人一開始即可構思及規劃畢業後往那一個方向發展（土木、結構、大地、水利、水土保持、建築、環境、都市計畫、交通運輸、綠能發電等），在學期間即能朝未來方向努力加強相關的專業科目。   　　本書是以精簡扼要、穿插實務上的圖片和照片方式，介紹土木工程的基本課程、知識和內涵，屬實用型的大學用書，共分十六章：第一章土木工程簡介，第二章簡介土木工程的基本學科，第三章介紹主要的工程材料，第四章結構及軍事工程，第五章水利工程，第六章大地工程，第七章水土保持工程，第八章公路工程，

第九章交通運輸工程，第十章建築及景觀工程，第十一章環境工程，第十二章綠能發電工程，第十三章乃是一般 課本不容易看到的共同管道工程，第十四章都市計畫，第十五章營建工程與維運管理，第十六章係為因應未來發展所需，特整理之工程電腦化及資訊化。   　　希望讀者在研讀本書後能獲得土木工程之基本知識，對於未來的發展方向能有更清楚的認識，儘早預做準備、加強該領域專業科目。作者也建議讀者至少具備一張技師證照，將有助於提升職場的競爭力和個人所得；而有志參加公職及專門職業技師考試者，可至考選部官網查詢相關資訊，並再精研有助於考試的書籍，多多練習例題及演算歷屆考題，則金榜題名之日將不遠矣。

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國中教材文言文課次文意梳理與教學設計—以翰林版為討論核心

為了解決發文 排版的問題，作者王雅旻 這樣論述：

本研究為國中教材文言文課次文意梳理與教學設計—以翰林版為討論核心，透過文獻探討法、觀察法、評估研究，質量並重地呈現筆者所任教的班級學生，於七年級至九年級的文言文教學，針對文言文課次的文意梳理及教學設計，而所呈現的學習成效。文言文課次梳理的部分，主要著重於詞彙及文意的梳理，結合文獻資料的補充、教師同儕的共備，給予學生加深加廣的文言文學習課程；教學設計的部分，則是學習單題目的再設計，配合新興議題的融入、教師教學創新與精進，培養學生對於文言文的學習，能有學習新知、重新解構文言文課次的多元思辨能力。本論文研究對象為筆者所任教的班級，為1071班及1074班，而扣除四位學輔班學生、一位中輟生，三年全程

參與課程的學生，兩班共有42位學生。因疫情因素，表單及訪談的方式以線上表單及線上會議為主，表單題目分為四部分：「課堂上文言文教學」、「學習單題目再設計」、「創新議題融入學習單」、「文言文課次整體學習」共有20題，其中第20題為線上訪談的簡答題。透過線上表單的量化統計及質性訪談結論，近七成學生認同且同意這三年文言文教學的學習是有所進步及助益的。而於教學研究操作完成後，筆者以「教師調整教學歷程」及「學生課堂自我覺察」兩部分，論述「教」與「學」的歷程，並撰寫研究結論，同時闡述未來展望。本論文研究結論：一、「教師調整教學歷程」的部分，主要針對四點說明：（一） 透過教師鷹架與教學創新，顯著提升學生文言

文篇章的學習動機。（二） 經由課前預習之問題用語，引導學生逐一釐清文言文課次之脈絡。（三） 執行「世界咖啡館匯談」方法，師生共同梳理文言文詞彙及文意。（四） 理解教學策略便是提問力與閱讀力，也啟動學生探究思考的關鍵。二、「學生課堂自我覺察」的部分，主要針對兩點說明：（一） 文言文課次的詞彙及文意梳理，師生培養「系統思考」能力。（二） 文言文的學習單題目創新設計，策勵師生能夠「走出課本」。最後，統整本研究之未來展望，則以下列三點說明：一、 教學過程可讓學生設計教學內容。二、 文言文學習可結合康乃爾筆記法。三、 以終為始：理念著重思辨力建立。

IG韓語貼文日記

為了解決發文 排版的問題，作者地方韓文水水 這樣論述：

課本裡的韓文例句很死板、不夠有趣、不貼近生活？ 想寫出最韓式的IG貼文，就看這一本！ 　　這是一本專為中文母語者寫的韓語學習書，作者整理出時下最大眾化的貼文主題與文字型態，讓學韓語變得更有趣、活潑、實用！將學到的韓文真實應用在日常生活中，即使不能出國，也能透過社群軟體交到韓國朋友、表達自我、吸收韓文新資訊。 本書特色 　　【特色一】輕鬆學會韓國網路社群常用句型：依生活情境編寫，替換單字就能發文！ 　　透過45則韓語IG貼文，每則貼文都有其對應的生活情境，帶領你進入韓文社群軟體(以下稱SNS)世界。以台韓年輕族群間最常見的日常生活及網路用語，由淺入深、輕鬆學習SNS上韓國人慣用的韓

文文法、單字及句型。 　　除了詳細的句型、文法解說外，也附上情境相關單字，你可以任意替換，輕鬆寫下符合自身狀況的韓文句子。 　　【特色二】 用「台灣人的思維、韓國人的語感」來發IG貼文吧！ 　　融入台灣人文化思維，讓韓文學習不再只是以韓國文化為優先。本書是讓台灣人真正可以參考使用、表達、書寫的最佳範本。使用完美韓文發文的同時，你也可以完整表達自己。 　　此外，本書蒐集韓國人最常用的超過100個 #Hashtag，幫助你提升貼文被搜尋到的機率、衝高人氣、結交更多韓國朋友。 　　【特色三】生動的人物設定、IG擬真排版，看了就停不下來！ 　　本書有5位角色設定鮮明的「貼文上傳者」，每個人物的個性

、背景、生活模式、撰文語氣皆有所不同，讓你找到與自己相近特質的對象練習發文。 　　每篇內文皆模擬IG貼文介面設計，就像真的在看IG一樣，輕鬆無負擔，讓你看了還想繼續看下去，增加學習動機。 熱情推薦 　　77｜人氣韓文IG專頁「77的韓文筆記」版主 　　水水運用新時代的視角，將韓國人的IG日常用新鮮有趣的方式呈現到讀者眼前。不同於以往的韓文學習書，讀者在看本書時能學習到課本以外日常生活中常用的韓文文法、單字，可愛IG圖文的呈現方式，也會讓人有種像是在滑主角們IG的感覺，是個能輕鬆擴充日常韓文小知識的一本書！ 　　LJ｜韓文教學YouTuber「Anneyong LJ 안녕 엘제이」 　　本

書提供了時下韓國人最常用的hashtag，除了有正規的韓文文法，同時也加上許多韓國人潮流的韓文，例句簡單實用且生活化，更有多種情境可以學習。 　　你是否學用習了韓文之卻苦於沒有練習的機會？ 那麼這本書將會是你一個很值得參考的工具書！ 　　서유｜「韓文知間」小編 　　韓文水水的IG韓語貼文日記，富含生活化的韓語單字及常見的日常用語，非常適合想要學習生活韓語的同學。 　　書中涵蓋了多樣的主題，亦貼心提供了許多的照樣造句讓同學們練習，相信本書在同學們多采多姿的生活中一定可以派上用場！ 　　馮筱芹｜中韓同步口譯、韓語教師 　　水水是我的學妹，她十分關注台灣與韓國社會百態，了解最新潮的文化，並將自己

觀察到的一切與大眾分享，水水的新書就像是我們都在追蹤的水水IG般，讓大家能夠像閱讀IG圖文一樣，輕鬆又愉快地學會課本上沒有的實用韓文，也別忘了動手寫寫看自己的韓文IG唷。 　　雞蛋｜韓文單字教學IG「每日一韓文」版主 　　隨著社交軟體的發展，現今越來越多人是透過社交軟體接觸韓文。這本書裡面結合了社交軟體Instagram的形式和韓文教學，讓讀者可以像是在使用社交軟體般學習韓文，也能從中學習日常的用法，了解韓國人的流行文化，甚至能夠試著自己在社交軟體發一篇韓文貼文。  

性騷擾之視覺設計與實驗性創作研究

為了解決發文 排版的問題，作者王詠文 這樣論述：

近年來，性騷擾犯罪率不斷的增加，並皆已成為各個國家社會之普遍現象之一，也是在我們社會中一直存在的議題，不論在校園、工作職場上、公共場所等任何地方，甚至延伸到APP、虛擬網路等，常常都會遇到性騷擾舉動，或是言語上的性騷擾，導致性騷擾事件已經變成跟我們形影不離。因家中曾經發生過性騷擾事件，看到受害者的心理創傷，讓我無法忽視性騷擾議題，並促使了我創作性騷擾設計創作，來探討性騷擾及受害者心理的創傷。本創作研究以性騷擾創作為主軸，透過文獻研究及設計作品案例分析法，針對性騷擾先進行深入的瞭解及搜尋相關文獻資料，整理出往後加入性騷擾創作的視覺設計理論，並在性騷擾作品案例分析中，分析文字類型及非文字類型去做

作品及視覺分析，以上作為本創作研究的創作取材與立論上的基礎做為往後的靈感來源主要之一。而本創作研究目的為：一、透過性騷擾文獻整理，了解性騷擾主因、行為模式、以及受害者心理，透過這三者加入視覺原理進行系列性的設計創作。二、藉由系列設計創作，試圖了解受害者心理感受，達到宣導性騷擾的目地，並喚起人們更加重視此議題的發生及達到警惕的效果。三、透過設計創作並加入互動，除了陳述受害者的心聲，也能阻止加害者重視性騷擾的動機，並達到警戒的作用。依本創作研究主題以性騷擾主因、行為模式、以及受害者心理，做為系列性的視覺設計創作，作品共20件，每系列分為6至7件，而本創作研究的貢獻共分為二：其一透過互動性設計來進行

設計創作，除了讓觀者可透過互動了解到性騷擾形成的原因，並避免及改善社會上有性騷擾的產生；其二以實驗性設計為主軸，在創作上有材質上的變化、立體的呈現等，讓更多觀者從性騷擾設計創作裡，看到受害者的心理感受、達到你我之間的共鳴。