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實境式照單全收!圖解韓語單字不用背：照片單字全部收錄!全場景 1500 張實境圖解，讓生活中的人事時地物成為你的韓文家教! (附QR碼線上音檔)

為了解決籃球專賣店的問題，作者朴芝英 這樣論述：

最全面韓語單字全圖解！收錄1500張實境照片並搭配詳細解說！ 免搭機，走麻煩的防疫流程！看書就像親身遊歷韓國學韓語！ 你知道同樣都叫「廚房」，주방跟부엌有什麼不一樣嗎？ 如果到了韓國想來杯珍奶，要怎麼跟店員說甜度冰塊呢？ 疫情相關資訊，韓語單字有哪些？ 讓你一次「照單全收」記住每天都用得上的生活單字 將大腦與視覺圖像做連結，輕鬆記憶韓語單字 　　★涵蓋食衣住行育樂各個面向的全方位韓語單字書！ 　　雖然市面上已有許多韓語單字書，其中不乏附有實體圖片的單字書，但本書最大的特點在於為講求實用性以及生活化的程度，特地邀請世宗韓語朴芝英老師撰寫本書。書中大至整體環境，小至每一項細小

物品都附有實體圖片，讓你學習單字的同時，可以清楚且輕鬆將單字與影像結合在一起。本書不只可以教你生活中各種單字的用法，還可學到韓國當地文化知識，讓你上班、上學、交友無往不利！ 　　★從生活中學習，圖像記憶單字書，帶你告別枯燥無味的學習 　　本書收錄11大主題，分為居家、交通、學校、工作場所、購物、飲食、生活保健、休閒娛樂、體育活動&競賽、特殊場合、傳統文化等。所有主題皆由大主題衍伸至小單元，涵蓋食衣住行育樂各個層面。全書皆以實境圖片解說單字，大圖會以標號方式註記詞彙，小圖多半是一對一的方式呈現。不用怕學到的單字不實用，全都與我們日常生活息息相關。圖像式記憶，帶你告別死記硬背的學習方法，

用視覺記單字，輕鬆烙印到腦海裡。 　　★跟進時事，學習新冠肺炎相關詞彙 　　受到新冠肺炎影響，全球自2019年開始飽受疫情肆虐，最直接的影響就是改變大家的生活形態與習慣。作者特地針對新冠肺炎編寫一個單元，在這個單元裡，大家學到的單字無一不與我們生活息息相關。包括各大地鐵站專業檢測設備、疫情相關單字、因疫情衍生的新造語、篩檢與防疫、常用會話、防疫醫療物資等，可說是台灣第一本正式教導新冠肺炎的韓語單字書。 　　★除了單字、片語、會話之外，還可學習許多文化知識 　　有些東西只有韓國人才有辦法解釋其差異。像是同為廚房，주방跟부엌差在哪裡？或是同樣都在講廁所，為何會有뒷간、변소、화장실、레스트룸、해

우소這麼多說法？本書收錄許多這類與文化相關的單字，讓讀者一邊看圖一邊增進字彙量的同時，也能更了解韓國，學到許多文化方面的知識。 本書特色 　　◆ 依照學習者的學習需求，量身打造實境式全場景圖解韓語單字學習環境 　　◆ 以真實生活場景照片帶出生活中隨處可見的人事物，要學就學真正用得到的實用單字！ 　　◆ 全書收錄11大主題，不論是上班、上學、交友、旅遊，全都一次囊括，學習內容最豐富！ 　　◆ 詳細解說容易誤用的單字，並搭配圖解說明，讓學習者真正理解單字的含意，再也不誤用！ 　　◆ 作者親錄單字記憶MP3，道地的首爾腔，清楚易學，配合書中羅馬拼音標記，再也不怕開口說韓語！

籃球專賣店進入發燒排行的影片

桌上遊戲融入科學探究教學對國小三年級學生學習成效之影響

為了解決籃球專賣店的問題，作者葉怡萱 這樣論述：

本研究旨在探討桌上遊戲融入探究教學，對國小三年級學生在自然科學「認識動物」單元的學習成效之影響。本研究將採準實驗研究法，研究對象為桃園市某國小三年級兩個班學生共44人，將兩班分為實驗組與對照組，由研究者分別對兩組實施兩種不同的探究教學方法，實驗組將採桌上遊戲融入探究教學，藉由桌上遊戲複習單元內容知識概念，鞏固並加深學生對學科內容的印象；對照組則將採用一般探究教學，以教師講述複習單元內容知識概念。 所使用的工具有「自編自然學習成就測驗」、「學習動機量表」、「自製桌上遊戲」。於實驗教學前，兩組先進行自然學習成就測驗與學習動機量表前測；實驗教學後，進行自然學習成就測驗與學習動機量表後

測，在資料蒐集後進行分析，並針對學習成效做進一步探討。 研究結果顯示：一、經過桌上遊戲融入探究教學後，對全體受試學生的「基礎」與「進階」概念學習、高成就的「進階」概念學習、低成就的「基礎」與「進階」概念學習之後測顯著高於前測。二、經過一般探究教學後，對全體受試學生的「進階」概念學習、高成就的「進階」概念學習、低成就的「基礎」與「進階」概念學習之後測顯著高於前測。三、接受桌上遊戲融入探究教學與一般探究教學兩種不同的探究教學之後，對全體受試學生的「基礎」概念學習、高成就的「基礎」概念學習之學習成效達顯著差異。四、經過桌上遊戲融入探究教學與一般探究教學兩種不同的探究教學之後，對全體受試學生、低

成就學生在自然科學的學習興趣之後測顯著高於前測。五、經過桌上遊戲融入探究教學與一般探究教學兩種不同的探究教學之後，對全體受試學生、高成就學生在自然科學的學習自信之後測顯著高於前測。六、接受桌上遊戲融入探究教學與一般探究教學兩種不同的探究教學之後，對全體受試學生、高成就與低成就學生在自然科學的學習興趣與學習自信皆未達顯著差異。 建議未來有意從事桌上遊戲融入科學探究教學之教師，可以推展至不同單元或不同領域使用，擴大研究對象與研究期間，以探討桌上遊戲融入探究教學最有效的使用模式。

馬踏天下第1輯(全套共12本)

為了解決籃球專賣店的問題，作者槍手一號 這樣論述：

　　橫刀立馬  狼行千里  飛黃騰踏  一統天下 　　大楚，蠻族，戰爭，失敗，死亡， 　　轉瞬間，李清便明白了一切， 　　然而，他的身體卻抖得更厲害了……   　　※《尋唐》《征途》《馬前卒》《天罡》作者槍手一號架空歷史力作！各大網站點擊率屢創新高！ 　 　　※寧為太平犬，不做亂世人，然而，如果不幸穿越到了亂世該怎麼辦？為了求生，他不惜交出投名狀；為了家族榮譽，他只能簽下切結書，從此義無反顧，為同胞而戰，為自己而戰！   　　※落敗和崛起之間的距離有多遠？在宛如修羅地獄般的戰場上，他只能用勝利來證明自己的價值！李清是威遠侯的庶出子，母親只是威遠侯書房中的一個丫環，見不得光的身分，讓他一向不

受待見，直到他靠著過人的智慧和驚人的軍功，終於讓李氏家族對他刮目相看，他也從鐵血沙場上一步一步建立自己的天下！   　　命運將他帶到這個亂世， 　　在歷史洪流中，他是看客還是過客？ 　　君臨天下，舉世唯我獨尊； 　　為愛而戰，挽狂瀾於既倒！ 　　醉臥美人膝，醒掌天下權， 　　他是治世之能臣，還是亂世的梟雄？    　　亂世之中，誰來躍馬中原？ 　　英雄之中，誰能一統天下？ 　　滾滾紅塵中，誰是那個傲視群雄的人？ 　　十面埋伏中，誰是那個窺探權力的人？ 　　在生存的面前，尊嚴可以棄之不顧， 　　在榮耀的面前，生命可以拋諸腦後， 　　他穿越而來，不幸來到一個戰亂時代； 　　為了活下去，為了保護自己

要保護的人， 　　他拿起戰刀，跨上戰馬，縱橫馳騁，馬踏天下……   　　莫名意外穿越到戰亂中的大楚，自己竟是常勝營唯一一個倖存的人，為了活下去，他只能投身軍旅之中。然而命運弄人，他的真實身分原來是貴族世家中庶出的私生子，生母是府上的丫環，完全是個不受待見的角色，他的生死無人過問，任憑他自生自滅。直到他在與蠻族的爭戰中屢屢靠奇兵制勝，一次次嶄露頭角後，終於引起李氏的注意。在這場穿越的奇遇中，他將會給歷史留下什麼樣的見證呢？明明都是穿越，他的穿越怎麼那麼悲情，當他醒來睜開眼時，自己居然身處戰場之上，四周遍地屍骸，只有自己手握著一面軍旗，常勝營在這場與蠻族的血戰中，除了他全數陣亡，他成為唯一的倖存者

！無處可去的他只能委身軍隊，然而，現在才是真正考驗的開始！面對百廢待舉的重建工作，他要如何化腐朽為神奇呢？   　　※【天下事】夜不收——明代邊防守軍中的哨探或間諜的特有稱謂。明代的邊防，是按照牆—關—堡的布局來布防的，堡即是堡台，相當於如今的邊防哨所，「夜不收」就是駐守在堡台內的偵查哨兵，指「能深入虜營哨探得實」者，相當於現今的特種部隊。   　　◎套書明細◎ 　　馬踏天下（卷１）橫空出世 　　馬踏天下（卷２）最後一擊 　　馬踏天下（卷３）傾城計畫 　　馬踏天下（卷４）英雄無名 　　馬踏天下（卷５）帝國崛起 　　馬踏天下（卷６）紅粉干戈 　　馬踏天下（卷７）暗潮激蕩 　　馬踏天下（卷８）十面

埋伏 　　馬踏天下（卷９）驚天大局 　　馬踏天下（卷10）縱論天下 　　馬踏天下（卷11）鳳凰涅槃 　　馬踏天下（卷12）險中求勝【第一輯完】

英語文教學結合桌上遊戲對國小五年級學生學習態度、學習動機及自信心提升之研究

為了解決籃球專賣店的問題，作者蔡淑惠 這樣論述：

為了誘發學生學習英語文的正向態度以及提升學生的學習動機，教學現場的第一線教師們不斷在尋找最佳的教學策略。研究者在教學現場中發現，透過「遊戲」最能引起學生的學習興趣，因此研究者將英語文教學結合桌上遊戲進行教學，利用桌上遊戲提供的情境與遊戲方式來激發學生對於學習英語的意願與表現。本研究以臺南市麻豆區某國小五年級學生為研究對象，探討這些學生在英語文教學結合桌上遊戲教學後，學習態度、學習動機及自信心之變化。本研究主要以文獻探討為基礎，根據文獻內容提出待答問題，並以五年級學生為研究對象，研究方法為準實驗研究法進行，利用前、後測方式進行研究。接著本研究將以SPSS為研究分析工具，進一步將學生在英語文的學

習態度與學習動機ARCS之概念量化，再輔以學習感受問卷及其質性資料，期望藉由此研究了解英語文教學結合桌上遊戲後對於學生的學習態度、學習動機及自信心之變化。研究結果發現:一、英語文教學結合桌上遊戲對學生之學習態度有顯著提升。二、英語文教學結合桌上遊戲能增強學生之學習動機。三、英語文教學結合桌上遊戲對學生之學習感受有正向影響。