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狀元字音字形全攻略

為了解決籍注音的問題，作者郭菁怡 這樣論述：

　　7週35天 字音字形奪冠計劃 　　國語文競賽達人必備，基測學測、公職特考高分必讀寶典 　　◎集合形音義必備常識，收錄內容遠超過其他書籍。　　◎注音檢索，將易於混淆及誤用字詞列出，迅速掌握考試重點。　　◎精華字詞附上注釋，增進閱讀理解能力，國文高分很容易！　　◎取材多元，破除盲點，打好根基，國文造詣更上一層樓！ 　　全書以栽培實力為主，實力增強後，應考自然如魚得水。作者將經過嚴格篩選後的常用成語納入，適合學生的生活經驗，在重要成語並加上典故，引用部分文言文原文，這些引用原典，即是大考常命中的篇章。學生可透過此書進行目標檢測，熟記而融會貫通。且在全球化的趨勢下，中文學習的重要性不言可喻，此套書

自可作為學生及社會人士參考的重要典籍。 　　熟讀本系列書籍，奠基打底、進階學習、融會貫通，讓您拓展語文常識的深度與廣度，無畏挑戰，從此不再寫錯字、讀錯音！ 作者簡介 郭菁怡 　　輔大中文系畢業。曾任國語日報語文中心作文教師，現任私立再興中學國文教師。至今有二十年教學經驗，課堂上幽默風趣又不失嚴正主旨。常以現實中淺顯易懂的例子，讓學生了解各種深刻的道理。99年及100年郭老師任教高三國文，其學生學測成績達前標。老師非常重視提升學生的國文能力，編著成語與字音字形專書，歷年來多次指導同學參加國語文競賽高中組字音字形競賽，榮獲優異成績。郭老師致力於學生國文能力的培養，作育英才不遺餘力。 作者序 　　

蘇軾曾以一句「一肚子不合時宜」幽自己一默。而這也常是筆者教授字音字形過程中感到寂寞時自我調侃的話，因為大環境似乎趨向簡體字，連「火星文」都出版暢銷了，甚至同行、同事亦不乏：「那只是國語文競賽選手要學的東西，一般學生學那些做什麼？大考又不考？」「聯合國早已簡體字為中文代表，還學繁體字又有何用？國際又不承認！」然而華夏民族的文字，最初都是一幅畫，每一個字都有故事，都有身分證。因此學國字之正體，絕不只是考不考，競賽不競賽，國際承認不承認的問題。 　　文字演進的過程是「簡」與「繁」雙軌同步而成，並行或交集而形成。絕不可因政治力或官方角度硬生生的簡易化。簡易化雖然乍看好學，但也多了「怪」、「醜」、「難理

解」、「缺藝術」、「無結構」、「少文化」的弊端。大陸現行簡體字僅僅保留部分草書的結構之外，其餘似應回歸尊重文字發展至楷書的正體，因為她是有邏輯、有源頭、有文明思維的進步與定型。 　　「二十一世紀是中國人的世紀」是進行式的預言。「中文正紅」則已然是事實，而「標楷正體字必是主流」，更是可期待的真相。真誠的邀請莘莘學子，無論你是不是字音字形選手，想不想成為字音字形競賽一員，都希望妳立志成為字音字形高手。用心讀熟本書每個字，作完每回試題，你也一定會說，我覺得我變聰明了！

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朱熹《儀禮經傳通解》注音研究

為了解決籍注音的問題，作者黎雅諾 這樣論述：

《儀禮經傳通解》初刊於嘉定十年（公元1217年），是朱熹晚年禮學的重要作品，全書37卷，以《儀禮》為經，取《禮記》及諸經史雜書所載有及於禮者，附於本經之下為傳。朱熹之子朱在，以「先君晚歲之所親定，是為絕筆之書」來形容《儀禮經傳通解》，視之為朱子畢生禮學的集大成之作。此書匯集了古代禮制的種種記載，俾後人得以在選裁之中，窺探朱子的禮學思想與文獻校注的功力，且為明、清禮學專家所宗，近代亦不乏研究者，於漢、唐以後的經學著作中，確為一部禮學要典。《儀禮經傳通解》含有大量的訓詁及注音材料，卻只有少數屬隨文改讀的「叶韻音」，其性質與一般研究朱子音韻的材料完全不同，作為訓詁學或聲韻學的研究對象，亦有相當之價

值。一般相信，宋代的實際語音既與《切韻》系韻書不同，應該可從宋人的著作當中，分析出宋代的「時音」與「方音」，本文則試圖指出此說之謬誤與危險。本論文共分五章：第一章為緒論，綜述所發現的問題，說明研究之動機、目的、方法、範圍，以及前人之研究成果，並簡介《儀禮經傳通解》之編纂經過。第二章考求《儀禮經傳通解》注音之來源蓋有五端，足見此書注音並非朱子創製。第三章分析《儀禮經傳通解》中之特殊注音，以見其即非沿襲前人，亦是合於「傳統讀書音」之注音體系。第四章評述李紅先生《朱熹《儀禮經傳通解》語音研究》一書，試就文本與觀念兩端，指出研究經傳注音的一些問題。第五章為結論，回顧全文論點，藉「雅傳統」與「雅音」的觀

念，說明以「時音」或「方言」解釋經傳注音的危險與不妥，並展望未來對其他經籍注音之進一步研究。本文之觀點，多受金周生老師的《吳棫及朱熹音韻新論》一書啟發，冀能以此為基礎，說明經傳注音與「時音」研究之間的一些問題，並在紛紜的學說當中，找出一套合理而平實的研究方法。學力所限，苟有疏漏不足之處，尚祈專家學者不吝賜教斧正。

狀元字音字形全攻略：高手過招60回

為了解決籍注音的問題，作者郭菁怡 這樣論述：

　　7週35天 字音字形奪冠計劃 　　彙整大考內容，掌握重點分佈，以「測驗方式」迅速打好應試根基 　　◎集合形音義必備常識，收錄內容遠超過其他書籍。　　◎注音檢索，將易於混淆及誤用字詞列出，迅速掌握考試重點。　　◎精華字詞附上注釋，增進閱讀理解能力，國文高分很容易！　　◎取材多元，破除盲點，打好根基，國文造詣更上一層樓！ 　　作者將經過嚴格篩選後的常用成語納入，適合學生的生活經驗，在重要成語並加上典故，引用部分文言文原文，這些引用原典，即是大考常命中的篇章。 　　全書以栽培實力為主，實力增強後，應考自然如魚得水。學生可透過此書進行目標檢測，熟記而融會貫通。 　　熟讀本系列書籍，奠基打底、進階學

習、融會貫通，讓您拓展語文常識的深度與廣度，無畏挑戰，從此不再寫錯字、讀錯音！ 作者簡介 郭菁怡 　　輔大中文系畢業。曾任國語日報語文中心作文教師，現任私立再興中學國文教師。至今有二十年教學經驗，課堂上幽默風趣又不失嚴正主旨。常以現實中淺顯易懂的例子，讓學生了解各種深刻的道理。99年及100年郭老師任教高三國文，其學生學測成績達前標。老師非常重視提升學生的國文能力，編著成語與字音字形專書，歷年來多次指導同學參加國語文競賽高中組字音字形競賽，榮獲優異成績。郭老師致力於學生國文能力的培養，作育英才不遺餘力。 作者序 　　蘇軾曾以一句「一肚子不合時宜」幽自己一默。而這也常是筆者教授字音字形過程中感

到寂寞時自我調侃的話，因為大環境似乎趨向簡體字，連「火星文」都出版暢銷了，甚至同行、同事亦不乏：「那只是國語文競賽選手要學的東西，一般學生學那些做什麼？大考又不考？」「聯合國早已簡體字為中文代表，還學繁體字又有何用？國際又不承認！」然而華夏民族的文字，最初都是一幅畫，每一個字都有故事，都有身分證。因此學國字之正體，絕不只是考不考，競賽不競賽，國際承認不承認的問題。 　　文字演進的過程是「簡」與「繁」雙軌同步而成，並行或交集而形成。絕不可因政治力或官方角度硬生生的簡易化。簡易化雖然乍看好學，但也多了「怪」、「醜」、「難理解」、「缺藝術」、「無結構」、「少文化」的弊端。大陸現行簡體字僅僅保留部分草

書的結構之外，其餘似應回歸尊重文字發展至楷書的正體，因為她是有邏輯、有源頭、有文明思維的進步與定型。 　　「二十一世紀是中國人的世紀」是進行式的預言。「中文正紅」則已然是事實，而「標楷正體字必是主流」，更是可期待的真相。真誠的邀請莘莘學子，無論你是不是字音字形選手，想不想成為字音字形競賽一員，都希望妳立志成為字音字形高手。用心讀熟本書每個字，作完每回試題，你也一定會說，我覺得我變聰明了！

從語言共性看上古音複聲母之系統性及結構問題

為了解決籍注音的問題，作者李千慧 這樣論述：

在現階段上古音的研究中，上古漢語複聲母的存在已普遍獲得學界的肯定，而親屬語的比較更是為複聲母的研究取得了一定的成果。然而，關於複聲母系統的研究在比例上卻顯得不足。上古漢語究竟有擁有哪些類型的複聲母，以及這些複聲母輔音群的搭配方式如何，學者們之間更是存在著各種不同的看法，可謂莫衷一是。在本文中，我們將藉由「語言的共性」以及人類發音的「一口原則」特點，企圖從藏緬語、苗瑤語、侗台語等親屬語，設法找出其原始複聲母類型，並透過時空投影法的比對，釐清層次區別與音變規律，重建原始音類，設法替這些原始音類的複聲母類型從漢語內部材料裡找到證明，若此即可為上古漢語建立此一類型的複輔音聲母形式。 本論文由觀

察漢語之親屬語言出發，結合諧聲、通假、同源詞、反切又音、聲訓、重文、古籍注音、異文、聯綿詞、漢語方言、古文字、域外譯音等文獻材料，並結合印歐語系之語言，藉由「語言的普遍性」來全面探討上古複聲母的結合規律、類型甚至是演變。筆者嘗試從漢語的內部材料與親屬語等外部材料中歸納出上古漢語複聲母的系統性與複聲母的種類。此外，更用此所得出之結果檢視當前各家學者所構擬之漢語複聲母系統，看看這樣的擬構是否能真能符合語言演化的「規律性」、「普遍性」與「系統性」。 除了上述的方法外，我們將由現代「語音學」的角度去看音節的輔音配列是否合乎響度原則，利用音素的響度高低判斷輔音結合的可能，驗證於親屬語言的複聲母形式

，從而認定上古漢語複聲母的可能形式。這種借助語音學的研究成果來檢測所構擬的上古漢語複聲母的類型，是一種新的嘗試。雖然，親屬語言的語音對應規律說明了即便是親屬語言也會因為社會狀態、系統制約等因素而呈現不平衡發展的情形。不過我們相信這種不平衡的差異在親屬語言裡仍呈現規律的對應，某些形式當是由某個最初的形式演變而來。透過時空投影，期盼可以找出語音的演變規律，重建上古漢語原始形式。 此外，我們也應當了解，上古漢語的形態研究和上古漢語語音研究有著極其密切的關係：語音研究為上古漢語的形態研究提供了紮實的基礎；同樣地，上古漢語的形態研究也推進了上古漢語語音研究。眾所皆知，純粹從事上古漢語語法研究的學者

絕少涉及到上古漢語的形態，因此本文希望能進一步觸及上古漢語的詞頭問題，將學者們所提出的上古漢語詞頭作一個檢討，對於上古漢語前綴之形態、語法功能有所補充，最後更欲釐清複聲母與詞頭間錯縱複雜的關係，此二者彼此是如何演化？甚至消失在漢語語音的歷史舞台上。