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這兩本書分別來自三民輔考 和城邦印書館所出版 。
國立臺北商業大學 企業管理系（所） 劉瀚宇、賴明政所指導 黃明智的 小規模基地住宅重建工程預算之探討－以台北市危險老舊建築重建為例 （2021），提出系統架構圖模板關鍵因素是什麼，來自於危老重建、初期建築預算、施工預算概估。
而第二篇論文淡江大學 教育與未來設計學系課程與教學碩士班 張月霞所指導 陳家洳的 以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究 （2021），提出因為有 英文低成就學生、英文閱讀、閱讀階段理論、繪本有聲書的重點而找出了 系統架構圖模板的解答。
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經濟部所屬國營事業新進職員【企管類】(DVD函授課程)(贈：經濟部答案卷A+B、企業管理：焦點導讀+分題破解)
為了解決系統架構圖模板 的問題，作者廖震顏回李仁雪薇 這樣論述：
‧法學緒論範圍廣泛、觀念複雜，該怎麼建立法學基本架構？ ‧企業概論橫跨多項專業領域，各種理論層層累加，管理學專有名詞、學派理論龐雜難懂，掌握不了常考關鍵重點？ ‧經濟學理論環環相扣，經濟模型變化錯綜複雜，該如何釐清各學說理論的圖形涵義？ ‧分毫之差的考場較量，國文作文想寫得漂亮，英文達成零失分？ 考生的困惑與焦慮三民輔考的老師都知道！ 全套八十八堂課，共計220小時，幫助考生解決國營事業【企管類】考試中會遇上的疑難雜症！ ◆國營事業【企管類】函授課程，是由三民輔考權威名師綜合歷年考試重點錄製而成，課程包含：法學緒論、企業管理、
經濟學、國文與英文。 ◆國營事業【企管類】函授課程名師陣容： ‧法學緒論：廖震老師 ‧企業管理：顏回老師 ‧經濟學：顏回老師 ‧國文：李仁老師 ‧英文：雪薇老師 ◆隨套書附贈： 1.經濟部答案卷A+B 2.企業管理：焦點導讀+分題破解 三民輔考優秀的師資團隊能解決考生各種困惑，快速掌握各項考科的核心觀念，取得高分！ 【國營事業企管類DVD函授課程各科老師特色】 一、 法學緒論／廖震 ◆教學條理分明 將法律概念從法的淵源、法律效力與原則，到公法、民法、刑法
法規主題式歸納，教學架構明確，條理清晰，考生循序漸進，扎穩法學根基。 ◆圖解說明觀念 樹狀圖彙整法條要點，搭配生活情境說明，盤根錯節的法條關係一次釐清！ ◆淺白化大法官解釋 擷取大法官解釋要點，以淺顯易懂的口語，詳述案例及解釋爭議，從根本理解大法官釋字，核心關鍵自然印象深刻，牢牢掌握基本分數！ ◆準確掌握命題趨勢 以多年補教輔考經驗分析歷屆國營事業企管類科試題，剖析法學緒論考試重點及延伸變化題型，輔以重大時事及修法資訊，法學關鍵一概不漏，精準複習核心重點！ 二、 企業管理／顏回 ◆架構式教學
歸納管理學各學派的差異與演變，闡明解說學術名詞及年代背景，建立全觀式理論架構，以理解代替死記硬背。 ◆套用情境與實例補充 將企業管理抽象的理論彙整成圖表，搭配生活情境或企業實例補充說明，了解管理學抽象定義的適用情境，認識企業的運營架構，印象更為鮮明，容易記憶！ ◆掌握命題趨勢 大數據剖析國營事業企管類的歷屆試題，加深企業概論關鍵名詞定義的印象，培養考生精準從選項找出答案；強化常考的管理學理論觀念理解，傳授條理分明，精要回答申論題旨的訣竅。考題再刁鑽，也能輕鬆應對！ 三、 經濟學／顏回 ◆活化觀念架構 淺白精要闡明經
濟模型與名詞定義，整合各章相關觀念分析比較，理論絲絲入扣，務求考生融會貫通，建立完整的脈絡架構。 ◆繪圖解析圖形 繪圖推導公式計算，並詳細解釋圖形的曲線變化，加深圖形與公式連結，奠定穩固的基礎觀念，自然能靠繪圖推論出正確答案！ ◆分析歷年考題 剖析歷年考情趨勢，解釋觀念可延伸的出題類型，分享能結合理論出題的財經新聞，培養考生的敏銳觀察力，確保考生取得基本分！ 四、 國文（作文）／李仁 ◆三分鐘審題秘訣 以淺顯易懂、幽默風趣的講課方式，教授作文的審題訣竅，引領考生從短文中找出題旨，三分鐘就能抓到考題要點。
◆打破寫作迷思 擺脫「起、承、轉、合」四大段落，「承、轉」必定要正反論述的既定印象，拓寬作文思路，不再侷限於一種作文撰寫方式。 ◆傳授萬用寫作模板 研究閱卷官的批卷習慣，傳授萬用的作文架構，開頭就吸引閱卷官的目光，保證拿取作文基本分！ 五、 英文／雪薇 ◆掌握單字學習要點 聽發音、讀例句，強化印象，學習單字的使用方法；由淺入深，從使用頻率高的單字先學會，搭配字首字尾、創意聯想等方式，將單字從短期記憶轉換成長期記憶。 ◆詳解文法架構 彙整基礎文法與常考文法，搭配課本的統整表格，釐清各項文法的使用時機與方法
。 【老師背景介紹】 一、 法學緒論／廖震 台北大學法律博士，擔任知名私立大學的講師，於各大知名補習班講授法學的相關課程。十年以上輔考經驗，能幫助初次接觸法律科目的考生掌握法學架構，更能精準掌握出題方向，協助眾多考生榜上有名。 二、 企業管理、經濟學／顏回 具有商學碩士學位，是知名大學國際經濟博士。二十年的教學經歷，告訴考生「不用背、不用記、自然懂」，活化理論架構，搭配圖表、生活實例補充，不自覺中就能消化吸收，掌握考科觀念。 三、 國文（作文）／李仁 知名大學的中國文學博士，縱橫補教界十餘年。經歷過埋首苦讀卻沒有效率的
求學過程，於是結合個人學習心得，傳授考生正確學習方法，全面提升國文成績。 四、 英文／雪薇 從事英文教學十多年，現為三民輔考補習班的公職、國營、多益考試英語名師，畢業於台大外文系，是台大國企所的碩士，曾在新多益拿下滿分的成績。 【上榜生心得】 ◎上榜生：陳薇如 法學緒論的廖震老師會整理考題解析，並針對修法補充、重要釋字及判例詳細解說。老師的板書架構條理分明，可迅速掌握重點，節省許多備考時間。 ◎上榜生：黃政傑 企業管理的顏回老師會用簡單的組織架構圖，淺顯易懂地表達複雜長串的敘述，很輕鬆就能記起來，讓我有更多心力去準備其他
科。 ◎上榜生：蔡婷羽 經濟學的顏回老師很重視基礎觀念，會用生活例子輔助學生理解，重要觀念也會再三強調，複習總是聚焦在常考的題目，而非刁鑽冷僻的題型。基礎觀念一旦確立，便易於觸類旁通，越學越得心應手，題目的各種變化都不是問題。 ◎上榜生：郭凱文 李仁老師教導的作文撰寫方式相當實用，多次練習之後就能逐漸建立書寫的習慣與作文的架構，讓我的國文分數提升許多。 ◎上榜生：方同學 英文一定要將雪薇老師上課的重要單字與文法結構背好，會有助於考試的單字題及克漏字的解題，閱讀測驗則是多看多寫，從題目中找關鍵字。 【DVD函授
課程特色】 ◆適合無法配合上課時間或地點的同學。 ◆坐在電腦前就能享有一對一的教學，猶如名師親自到家上課！ ◆不限制學習次數，可彈性配合自己的學習進度，隨時反覆學習，完整吸收！ DVD函授課程內含 1.全套正規DVD課程影音光碟88片(共計88堂課，每堂課約2.5小時)：經濟部所屬國營事業新進職員【企管類】。 2.課堂指定專業用書（附贈精選題庫）。 ※課本、講義書等書面教材及DVD光碟堂數皆依實際授課狀況提供，請依實際收到內容為主。 ※觀看期限：無觀看期限。 ※觀看方式：講師授課內容採DVD光碟錄製方式，可重複、無
限次數觀看。 注意事項 1.本商品含教材核對表：本課程書面教材內容及DVD光碟堂數，皆依三民輔考補習班面授完整課程實際授課狀況提供，本商品已包含「課程名稱函授課程」完整教材，詳盡教材清單明載於「教材核對表」。為維護個人權益，收到函授課程商品後，請立即確認「教材核對表」與當次收受商品是否相符。十日內，若發現有缺漏品項或商品本身有瑕疵等問題，請與本公司聯繫。 2.DVD課程售價內含100元押金，課程結束後，歸還DVD可領回押金。 3.為求順利觀看課程光碟，限使用桌上型電腦（PC）／DVD播放器播放。 4.運送時間不含例假日、國定假日。
電腦設備須知 1.硬體設備 o電腦CPU處理器：Pentium 4處理器或更高規格。 o硬碟剩餘空間：4GB以上。 o DVD光碟機：CD-ROM或DVD播放器。 o螢幕解析度：1024*768。 o其他週邊需求：耳機或喇叭（為求最佳學習效果，建議使用耳機）。 2.軟體設備 o作業系統：Win7、Win8、VISTA、MAC（含）以上之正式版本。 o播放軟體：建議使用KMPlayer v3.以上播放。 3.若遇播放軟體顯示不支援格式時，建議安裝影音編／解碼器，如：K-Lite Codec Pack，並定期更新軟體
。 4.DVD光碟機請盡量避免讀取表面刮痕、盜版之光碟，以免增加光碟機雷射頭老化，導致DVD讀取失敗。 版權聲明 本公司販售之影音商品、線上課程及相關函授教材屬於授權著作財產權商品，請勿重製光碟及教材，亦不得販賣重製內容，違者須承擔相關法律責任及賠償損失。 作者簡介 廖震、顏回、李仁、雪薇 三民補習班權威名師
小規模基地住宅重建工程預算之探討－以台北市危險老舊建築重建為例
為了解決系統架構圖模板 的問題，作者黃明智 這樣論述：
摘 要論文名稱：小規模基地住宅重建工程預算之探討 頁數：85－以台北市危險老舊建築重建為例校所別：國立臺北商業大學 企業管理系(所)畢業時間：一一零學年度第一學期 學位：碩士研究生：黃明智 指導教授：劉瀚宇
賴明政關鍵詞：危老重建、初期建築預算、施工預算概估。台灣於60、70年代興建大量的4樓或5樓公寓住宅，迄今除逐漸老舊外，耐震法規亦大幅修改，依現在耐震標準而言，這些老房子的耐震力不足的情況是亟待改善；且。台灣已於1993年成為高齡化社會，推估將於2025年邁入超高齡社會，簡而言之 這是個人口及建築都面臨高齡化的時代。而這些老舊房子卻無法提供結構安全的保障及無障礙使用的機能需求。內政部營建署在 2017年5月公布「都市危險及老舊建築物加速重建條例」，希望有效積極推動老舊房屋重建，為期十年的改建推動政策，其中提供容積獎
勵等及建管規定的配套鬆綁等，鼓勵民眾參與，但改建前提是範圍內土地所有權人需全部同意。然有些實際上改建基地整合不易，遂形成改建基地狹小卻有增額高達40%的容積獎勵，在高密度的台北市區更是明顯。小基地的改建資源上較不具經濟效益的。但實際上台北市有過半數的危老改建基地均小於181坪，業界裡都知道小規模基地興建本比較高，透過本研究探討得知，小基地如前道路寬度、鄰房現況、施工緩衝空間等條件不足下 除了量價關係外，其直接成本增幅可能達15~25% 。本研究方法及結果希望能提供正評估危老改建之專業人士，能概估出規劃前期之成本，也同時讓重建權利人了解之重建成本的落點 更可藉由本研究方法，隨著設計進展越趨明確，
隨時滾動式修正重要工項的數字，以利維持未來實質改建成本的穩定性及正確性。
論構圖
為了解決系統架構圖模板 的問題，作者楊椀爲 這樣論述：
構圖與世界觀有關，與視覺有關，與符號有關， 構圖甚至還與許多領域也有所關聯。 本書建立了一個思考和討論構圖的框架，疏理了相關領域之間錯綜複雜的相互關係，並把它們置放到適合的位置之中。這個框架就是本書的結構，本書的結構就是構圖的邏輯。 ◎第一章的任務：協助讀者理清構圖的基本問題和思考邏輯。 ◎第二章的任務：協助讀者理解視覺感知的機制，並從視覺感知的角度討論西洋畫的構圖範式和慣例的合理性。 ◎第三章的任務：協助讀者認識知識的類型和特性，並從地域文化和藝術思想，以及競爭力和知識價值的角度，認識構圖知識。 ◎第四章的任務：加深讀者對視覺感知機制的認識，為第五章內容作鋪墊
。 ◎第五章的任務：協助讀者掌握一種基於視覺感知理論的構圖思維。 ◎第六章的任務：協助讀者掌握一種基於符號學和修辭學的構圖思維。 ◎第七章的任務：協助讀者掌握一種基於中國藝術思想的構圖思維。 ◎第八章的任務：協助讀者掌握一種基於競爭策略的構圖思維。
以「我的繪本有聲書」提升一位國中三年級低成就學生英文閱讀能力之個案研究
為了解決系統架構圖模板 的問題，作者陳家洳 這樣論述：
近年來雙語國家政策的推行加重了「英文閱讀能力」的重要性，也使得國中英文M型化現狀成為課程改革的焦點。本研究旨在探究如何建構英文閱讀低成就學習者早期的英文閱讀能力。 本研究以一位國中三年級低成就英文閱讀學生為研究對象。教學者至學習者家中進行三個半月的一對一教學，透過融合Jeanne Chall「閱讀發展階段」理論與「繪本有聲書」的教學，檢視如何能有效提升「預測」、「字母拼音」、「自動流暢化識字」及「摘要撰寫」等能力。 研究分析發現，Chall理論能協助此低成就學生獲取「預測」、「字母拼音」及「自動流暢化識字」等能力。第三階段的「摘要撰寫」則需積累更多閱讀經驗，及相關寫作能力（如文法、字彙）
，才能達到完整寫出英文字句的學習目標。閱讀第零階段「預測」的學習中，適時的探問可加深學習者的思考，教學者可透過學習單的設計，增加學習者自我闡述的機會，提高學習動機。閱讀第一階段「字母拼音」則為是否成功閱讀的關鍵指標，包含「音節力」的醞釀、「重音」與「輕音」的教學順序，「聽寫字詞」需更多的教學鷹架輔助、密集的練習需求，及應用「母音」的重要性，「看字讀音」唸字練習的重要性、「語境」對於翻譯能力的影響等探究結果。閱讀第二階段「自動流暢化識字」聚焦於口語及閱讀的「流暢度與正確度」，閱讀理解更伴隨「重練習」的過程獲得提升。閱讀第三階段「摘要撰寫」則發現學習者尚未到達用英文書寫表達，其「書寫字母」及「文法
閱讀與應用」還需一定數量的練習，才能達到撰寫摘要的能力。最後，透過對學習者家人的訪談與觀察，本研究的發現建議家長培養一雙看見孩子內在資源的眼睛，提供學習路上適當的支援與鼓舞，減少施加的壓力與情緒，並嘗試一同參與孩子學習的過程。