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HTML5+CSS3 Web前端開發技術

為了解決網站設計課程的問題，作者劉德山，章增安，孫美喬 這樣論述：

本書在HTML和CSS基礎上，系統地講述了HTML5和CSS3的Web前端開發技術，內容覆蓋HTML5新增的元素、屬性與API，以及CSS3使用廣泛、應用成熟的模塊，力圖幫助讀者快速掌握最新的Web前端開發技術。全書主要分為3部分。第1部分為HTML5及其應用，包括第1章至第12章，主要介紹HTML和HTML5，內容包括HTML基礎元素，HTML5新增的元素和canvas、SVG、Web Workers、Web Storage等新增的API。第2部分為CSS3及其應用，包括第13章至第15章，主要介紹CSS和CSS3，內容包括基本選擇器，復合選擇器，用CSS設置元素樣式，也

包括CSS3的盒模型、CSS3布局、圖像邊框等內容。第3部分是第16章，為綜合案例，介紹一個網站示例。本書知識全面，案例豐富，易學易用，將知識點融於200余個案例之中，配有全部代碼和素材資源，方便讀者學習和掌握網站前端開發技術。本書適合作為高等院校、高職高專院校網站設計課程的教學用書，也可作為信息技術類相關專業的讀者或從事網站前端開發人員的參考用書。劉德山，碩士，副教授，遼寧師范大學計算機與信息技術學院副院長。現任遼寧省計算機基礎教育學會副理事長/常務理事,，全國計算機基礎教育研究會理事，全國計算機仿真學會理事。主編《HTML+CSS+JavaScript網站開發實用技術》、《C++STL基礎

》、《Java程序設計》、《Java程序 設計實驗指導》、《Java設計模式深入研究》等教材，其中《《C++STL基礎》2014年獲第2批普通高等教育十二五國家級規划教材。獲遼寧省優秀教 學成果獎3項，研究興趣集中在智能信息處理、信息技術教育，在Neurocomuting、Apply and abstract analysis、電化教育研究、計算機科學、計算機工程及應用等期刊發表論文20余篇。

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打造優質的學習環境─以高職餐飲科為例

為了解決網站設計課程的問題，作者郭淑芬 這樣論述：

研究旨在探討影響高職餐飲科學生學習環境之需求與滿意度之關係。其主要目的為探討高職餐飲科學生對優質學習環境需求性及滿意度現況及差異分析，並利用IPA比較學生對學習環境需求性及滿意度之關係。本研究以北區高職日校及進修學校三年級餐飲管理科學生為研究對象，以問卷調查法進行研究，並以SPSS統計軟體進行分析，本研究共發放問卷500份，回收500份，有效回收率100%。根據研究結果與結論，提出具體建議，以供學生、教師、學校未來課程規劃之參考。高職餐飲科學生之優質學習環境可以歸納為「環境與規劃設施」、「組織措施」、「教師教學內容」、「教師教學課程設計」、「與人互動」與「社會氣氛」六大構面。研究中發現：學習

環境的需求性高低依序為「環境與規劃設施」、「教師教學課程設計」、「與人互動」、「組織措施」、「社會氣氛」、「教師教學內容」；滿意度高低依序為「教師教學課程設計」、「與人互動」、「社會氣氛」、「教師教學內容」、「組織措施」、「環境與規劃措施」。六項構面中需求性與滿意度在t檢定中均呈現顯著差異，利用IPA比較學生對學習環境需求性及滿意度之關係，分析顯示，環境與規劃設施為加強改善重點區。

HTML5+CSS3+JavaScript網站開發實用技術（第2版）

為了解決網站設計課程的問題，作者任永功（主編） 這樣論述：

本書系統地講述了HTML、CSS和JavaScript等Web前端開發技術，范圍覆蓋HTML5與CSS3的新技術與典型應用，實現網站開發技術從傳統的HTML+CSS向HTML5+CSS3過渡。本書主要分為四部分。第一部分包括第1章和第2章，介紹HTML中廣泛使用的標記和屬性，也包括HTML5中一些新增的標記和屬性。第二部分包括第3章、第4章，介紹了CSS的概念、應用，也包括CSS3的盒模型、CSS3布局、圖像邊框等內容。第三部分包括第5章～第7章，介紹了JavaScript的概念、對象和事件處理。第四部分包括第8章、第9章，介紹了一個綜合實例的設計過程，以及網站的發布與管理知識。本書知識全面，

案例豐富，易學易用，將知識點融於案例之中，配有全部代碼和素材資源，方便讀者學習和掌握網站前端開發技術。本書可作為高等院校、高職高專院校網站設計課程的教學用書，也可作為信息技術類相關專業的讀者或從事網站前端開發人員的參考用書。 第一部分網站開發基礎與HTML5技術 第1章網站開發基礎知識2 1.1互聯網的訪問過程2 1.2互聯網的工作機制4 1.3網站設計中的基本概念5 1.4制作網站的標准和常用技術7 1.4.1Web標准8 1.4.2網站開發常用技術9 1.5常用開發工具10 1.6網站建設的流程11 1.6.1明確網站的定位11 1.6.2確定網站的主題12 1.6.3

網站的整體規划13 1.6.4收集資料與素材14 1.6.5設計制作網頁頁面14 1.6.6測試和發布16 1.6.7網站的維護與推廣16 1.7建立站點17 1.7.1Dreamweaver CS5介紹17 1.7.2Dreamweaver站點組成19 1.7.3創建站點20 1.7.4管理站點21 1.8應用案例21 本章小結22 思考與練習23 第2章靜態網頁制作——使用HTML技術24 2.1HTML概述24 2.1.1HTML簡介24 2.1.2HTML文檔結構與書寫規范26 2.1.3建立HTML文件27 2.2HTML的基本標記29 2.2.1標題文字標記＜hn＞30 2.2.2

段落標記＜p＞和換行標記＜br／＞30 2.2.3塊標記＜div＞和＜span＞31 2.2.4列表標記32 2.2.5HTML5新增的結構元素35 2.3多媒體39 2.3.1圖像標記＜img／＞39 2.3.2多媒體文件標記＜embed＞42 2.3.3HTML5新增視頻標記＜video＞43 2.3.4HTML5新增音頻標記＜audio＞45 2.4超鏈接46 2.4.1超鏈接標記＜a＞46 2.4.2超鏈接類型47 2.4.3超鏈接路徑48 2.5表單50 2.5.1表單定義標記＜form＞50 2.5.2輸入標記＜input＞50 2.5.3列表框標記＜select＞53 2.5.4

文本域輸入標記＜textarea＞54 2.5.5HTML5表單新增屬性54 2.5.6HTML5新增input類型56 2.6表格59 2.6.1HTML的表格標記59 2.6.2HTML表格的屬性60 2.6.3表格嵌套63 2.7內嵌框架65 2.8應用案例68 2.8.1多層嵌套列表案例68 2.8.2會員注冊表單案例69 2.8.3旅游網站首頁案例72 2.8.4內嵌框架案例74 2.8.5表格布局應用綜合案例76 本章小結80 思考與練習81 第二部分CSS技術及其應用 第3章美化網頁——使用CSS技術84 3.1CSS概述84 3.1.1CSS的引入84 3.1.2CSS簡介87

3.2CSS基本選擇器88 3.2.1標記選擇器88 3.2.2類選擇器89 3.2.3ID選擇器90 3.3在HTML中使用CSS的方法92 3.3.1行內樣式92 3.3.2嵌入樣式92 3.3.3鏈接樣式93 3.3.4導入樣式94 3.3.5樣式的優先級95 3.4CSS復合選擇器97 3.4.1交集選擇器97 3.4.2並集選擇器98 3.4.3后代選擇器99 3.4.4子選擇器101 3.4.5相鄰選擇器101 3.4.6屬性選擇器102 3.4.7偽類選擇器103 3.4.8偽元素選擇器108 3.5用CSS設置文本樣式110 3.5.1字體屬性110 3.5.2文本屬性113

3.6用CSS設置顏色與背景117 3.6.1顏色設置117 3.6.2背景設置118 3.6.3圓角邊框和圖像邊框120 3.7用CSS設置圖像效果122 3.7.1為圖片添加邊框122 3.7.2圖片縮放124 3.7.3圖文混排125 3.8應用案例127 3.8.1用CSS美化表單案例127 3.8.2用CSS設計網站頁面案例129 本章小結134 思考與練習134 第4章規划頁面——使用CSS實現精美布局136 4.1CSS盒模型136 4.1.1內容136 4.1.2邊界138 4.1.3填充139 4.1.4邊框140 4.2CSS布局常用屬性142 4.2.1定位屬性（pos

ition）142 4.2.2浮動屬性（float）146 4.3CSS的網頁布局147 4.3.1單列布局148 4.3.2兩列布局149 4.3.3使用CSS3盒布局的三列布局153 4.4應用案例156 4.4.1用DIV+CSS實現圖文混排案例156 4.4.2二級導航菜單制作案例160 本章小結165 思考與練習166 第三部分JavaScript技術及其應用 第5章讓網頁動起來——使用JavaScript技術168 5.1JavaScript簡介168 5.1.1JavaScript的概念和特點168 5.1.2JavaScript與Java169 5.1.3第一個JavaScri

pt程序170 5.2JavaScript語言基礎173 5.2.1JavaScript語法格式173 5.2.2JavaScript代碼書寫位置173 5.2.3JavaScript語句175 5.2.4JavaScript注釋175 5.2.5數據類型176 5.2.6變量177 5.2.7常量179 5.3表達式與運算符179 5.3.1表達式179 5.3.2運算符180 5.4JavaScript控制結構與函數184 5.4.1JavaScirpt控制結構185 5.4.2函數192 5.5應用案例195 本章小結196 思考與練習197 第6章使用JavaScript對象編程198

6.1JavaScript對象概述198 6.1.1對象198 6.1.2對象的引用199 6.1.3對象的操作200 6.1.4JavaScript的對象類型202 6.2JavaScript內置對象202 6.2.1String對象202 6.2.2Array對象206 6.2.3Date對象212 6.2.4Math對象214 6.3瀏覽器對象216 6.3.1BOM概述216 6.3.2窗口對象（Window）217 6.3.3瀏覽器對象（Navigator）223 6.3.4屏幕對象（Screen）224 6.3.5地址對象（Location）226 6.3.6歷史對象（Histo

ry）227 6.3.7文檔對象（Document）228 6.4HTMLDOM對象231 6.4.1DOM概述231 6.4.2HTMLDOM對象234 6.4.3訪問HTMLDOM對象234 6.5自定義對象238 6.5.1定義對象238 6.5.2創建對象實例239 6.5.3自定義對象的應用239 6.6應用案例240 6.6.1表單驗證案例240 6.6.2實現復選框的全選效果案例244 本章小結246 思考與練習247 第7章實現用戶與頁面的交互——事件處理249 7.1事件的基本概念249 7.1.1事件和事件處理249 7.1.2事件綁定250 7.2JavaScript常見

事件251 7.3事件對象252 7.4鼠標和鍵盤事件254 7.4.1鼠標事件254 7.4.2鍵盤事件258 7.5頁面事件260 7.6表單事件261 7.6.1提交與重置事件261 7.6.2元素內容修改事件264 7.6.3獲得焦點事件與失去焦點事件265 7.7編輯事件266 7.7.1文本編輯事件266 7.7.2拖放事件267 7.8應用案例268 7.8.1商品評級網頁案例268 7.8.2網絡相冊案例270 7.8.3圖片輪播案例274 本章小結278 思考與練習279 第四部分綜合實例及網站發布與管理 第8章綜合實例282 8.1使用HTML5結構元素組織網頁282 8.

1.1網頁結構描述282 8.1.2用CSS3定義網站全局樣式284 8.2頁頭部分的設計286 8.2.1頁頭的結構描述286 8.2.2頁頭元素及CSS樣式代碼分析287 8.3側邊導航和焦點圖的設計289 8.3.1側邊導航和焦點圖版塊的內容289 8.3.2側邊導航和焦點圖版塊的代碼分析289 8.4快速搜索、滑動Tab和在線咨詢版塊設計294 8.4.1快速搜索、滑動Tab和在線咨詢版塊的內容294 8.4.2快速搜索版塊的代碼分析295 8.4.3滑動Tab版塊的代碼分析296 8.4.4在線咨詢版塊的代碼分析299 8.5精品推薦版塊的設計301 8.5.1精品推薦版塊的內容30

1 8.5.2精品推薦版塊的代碼分析301 8.6頁腳的設計303 8.6.1頁腳的結構描述303 8.6.2頁腳的代碼分析304 本章小結306 思考與練習306 第9章網站的發布與管理308 9.1網頁中的＜meta＞標記308 9.1.1name屬性和content屬性309 9.1.2http—equiv屬性和content屬性310 9.2測試網站311 9.2.1代碼測試312 9.2.2驗證HTML313 9.2.3檢查鏈接315 9.2.4檢查屏幕分辨率和顏色316 9.2.5可訪問性檢驗工具316 9.2.6檢查頁面在不同瀏覽器中的顯示效果316 9.3構建自己的Web服務器

317 9.3.1Web服務器簡介317 9.3.2安裝Web服務器318 9.4在互聯網上建立Web站點320 9.4.1域名注冊320 9.4.2虛擬空間申請323 9.4.3發布網站324 9.5網站維護326 9.5.1網站的推廣326 9.5.2網站的安全327 本章小結328 思考與練習328 附錄HTML標記列表329 參考文獻332

兒童產業師資培訓計畫評鑑指標建構：平衡計分卡之應用

為了解決網站設計課程的問題，作者李瑋玲 這樣論述：

因少子化的影響，家長更加注重孩子的學習品質，使得兒童產業蓬勃發展，而許多大專院校幼保相關科系紛紛開設兒童產業相關課程，或與政府一同執行兒童產業師資培訓計畫，培養優質與專業的兒童產業師資。本研究應用平衡計分卡理念與架構，建構一套「兒童產業師資培訓計畫評鑑指標」，以提供兒童產業相關師資培訓計畫之評鑑參考。透過平衡計分卡架構與文獻分析建構評鑑指標之構面、向度與細項指標。再與八位專家討論與意見修改，接著進入模糊德懷術專家問卷，利用模糊德懷術(Fuzzy Delphi Method, FDM) ，進行專家一致性分析，取得專家學者之共識，建構出兒童產業師資培訓計畫評鑑指標，共五大構面、十五項向度及四十四

項細項指標，其研究結果敘述如下：一、　願景構面包含：塑造計畫願景、願景的認同等二項向度，與四項細項指標。二、　顧客構面包含：學員滿意度、授課講師滿意度、實習機構與職場單位滿意度等三項向度，與八項細項指標。三、　學習與成長構面包含：創新表現、專業知能成長、職涯發展等三項向度，與十項細項指標。四、　運作程序構面包含：計畫執行程序、溝通與互動、設備管理、課程設計等四項向度，與十三項細項指標。五、　財務構面包含：經費編列、資源運用效率、經費制度等三項向度，與九項細項指標。最後根據研究結果，研究者提出建構兒童產業師資培訓計畫評鑑指標，與對後續研究等兩方面建議，以提供後續研究者做參考。