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這兩本書分別來自親子天下 和小麥田所出版 。
國立高雄師範大學 英語學系 張玉玲所指導 楊孟璇的 探討任務導向型電子書方案對於中臺灣八年級學生自主學習及英文寫作之表現 （2020），提出翻頁電子書線上關鍵因素是什麼，來自於。
而第二篇論文華梵大學 資訊管理學系碩士班 莊尚平所指導 江柏輝的 動畫式電子繪本融入英語課程 對學習之影響－以國小五年級為例 （2018），提出因為有 英語電子繪本、英語閱讀理解能力、英語學習動機的重點而找出了 翻頁電子書線上的解答。
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自主學習成就解鎖：帶你找到最想學、打造獨有學習歷程
為了解決翻頁電子書線上 的問題，作者葉士昇 這樣論述：
自主學習--108課綱掀起的學習變革！ 高中每週2小時的「空堂」，該做什麼？ 每學期的學習歷程檔案，該上傳什麼？ 學會自主學習，108課綱學生迫切需要幫助！ 教導自主學習，親師卻無前例可循！ 一位國小老師的自主學習成功經驗，化身高中自主學習全新課程， 民權國小資訊教師葉士昇寫給高中生的自主學習實用工具書， 更是一本給老師的教學實務指南， 已具體實踐於高中教室現場，有效幫助孩子學會自己學。 透過具體的指引，將帶你： 1. 找到熱情想學 2. 滿足興趣的個人化學習 3. 養成數位技能，增加學習效率 4.
建立個人專屬知識庫，建立與眾不同的學習歷程 5. 撰寫並提交一份可執行的自主學習計畫 6. 有效控管時間進度，完成自主學習計畫 本書特色 特色1. 進入自主學習無門檻，從零開始也不用怕 從最初期的摸索興趣開始，運用數位資源一步步挖掘你的熱情所在，解除學海無涯無所適從的焦慮。 特色2. 12大免費數位資源介紹，隨時隨地都能學 免費資源不藏私大公開，不必舟車勞頓，不用擔心城鄉差距，有網路有電腦，循序漸進學會自己學。 電子圖書館/ TED影音學習平台/OCW大學開放式課程/MOOC線上課程/XMind心智圖/電子資料庫/Youtube影片分享網站/Faceb
ook社群網站/google進階搜尋/google快訊/RSS訂閱/ Trello專案管理工具 特色3. 全書搭配詳盡Step By Step 操作指南，「資訊小白」也能懂 實際操作網站、軟體，網頁截圖搭配文字說明，不時提點小訣竅，新手、熟手都適用。 特色4. 深入解析案例示範，第一次寫自主學習計畫就上手 從動機、目標到進度與成果，該寫什麼、如何寫，自主學習計畫案例示範一看就懂。 各界好評 宏基集團創辦人 施振榮 高雄市教育局副局長 陳佩汝 高雄市政府教育局課程督學 廖俞雲 高雄市政府教育局課程督學 林百鴻 高雄市林園高中校長
黃碧惠 瑩光教育協會理事長 藍偉瑩 彰化縣原斗國小教師 林怡辰 自學教父陳怡光 Hahow好學校共同創辦人暨執行長江前緯 科系探索與學習歷程專家「啟夢」創辦人許匡毅 知識網紅特效師 六指淵
探討任務導向型電子書方案對於中臺灣八年級學生自主學習及英文寫作之表現
為了解決翻頁電子書線上 的問題，作者楊孟璇 這樣論述：
本研究旨在探討任務導型電子書方案向對中臺灣八年級學生自主學習及英文寫作表現成效之研究。本研究以雲林縣立東仁國民中學的38位八年級學生為實驗對象，進行為期12週之英文電子書寫作課程。在實驗施測過程中，學生接受英語寫作課程並製作三本英文電子書(http://140.127.47.248/engstu/chang-2/ymh/drjh/class/class.htm)，而實驗施測後，學生回答問卷。研究者收集數據後，進行重複測量變異數分析、成對樣本t檢定和描述性統計，針對學生三本英文之電子書寫作表現和其反應做量化分析。此外，根據學生對於後測問卷中的開放式問題回應，做質化分析及討論。本研究之主要發現摘
要如下: 一、 在實施任務導向型英文寫作電子書方案中，學生在第一本與第三本英文電子書的英文寫作表現上有六項顯著差異。進而，由學生的第三本英文電子書增加之平均分數，包含內容、組織、文法、單字、技巧和電子書版面可知，任務導向型英文寫作電子書方案能有效提升學生的英文寫作能力。 二、 在實施任務導向型英文寫作電子書方案後，學生在英文寫作方面有七項顯著差異。進而，根據英文寫作後測之平均分數可知，大部份學生在任務導向型英文寫作電子書方案實施後，喜歡透過英語寫作來表達想法。他們可以通過線上發布英文電子書和小組討論的方式，讓其他人了解自己的想法。然後，學生們在任務導向型英文寫作電子書方案實施後
，學生變得更願意花時間練習英文寫作。 三、 大部份的學生對英文自主學習持正面的態度，他們認同在任務學習的環境中學習。從後測之平均分數可知，學生總是能積極地設定學習英文的目標。他們主動搜索英文學習所需的信息。此外，他們也總是主動分享自己的學習表現及自我評估。 四、 大部份的學生對任務導向型電子書方案表現出正面的回應。從後測的平均分數來看，學生們認為任務導向型電子書方案滿足了他們對知識的好奇心。他們喜歡圖文並茂的英文寫作方式，也喜歡將第三項主題（人際關係）製作成英文電子書。他們還喜歡將在網路上搜索到的圖片插入到英文電子書中。此外，他們也樂於在線上分享他們的英文電子書。 五、
大部份學生對使用文書處理軟體、Flip-pdf 軟體、WS-FTP檔案傳輸程式和網路瀏覽器的應用表示積極的態度。進而根據問卷的平均分數可知，大多數學生都喜歡透過該方案中的應用程式學習英文寫作和電子書寫作。他們也喜歡自己編寫電子書加強學習，特別是具有翻頁功能的英文電子書。此外，他們喜歡在任務導向型電子書方案中編輯內容和搜索網路上的圖像。 六、 針對任務導向型電子書方案中學生的收穫、困難和建議的部份探討。在收獲方面，大部份學生都表示自己在英文電子書寫作成績上的進步。大部份學生在任務導向型電子書方案中學習了英文寫作技巧，任務導向型電子書方案幫助他們通過了全民英語能力分級檢定測驗。此外，大部
份學生可以在規定的時間內完成任務，而時間的控制使學生更有效的規劃他們的學習進度。然而，有些學生也表達了他們在任務導向型電子書方案中的困難，學生們覺得使用英文討論很困難，也無法用英文來表達自己的意見。雖然有一些學生知道要寫的內容，但不知道如何以英文來寫作。再加上教室裡的空調不冷，使學生感到不舒服及浮躁。此外，電腦的速度也有點慢，導致延遲了學生上傳文件到FTP檔案傳輸軟體的進度。根據本研究結果，針對任務導向型電子書方案的教學啟示如下。首先，英文教師可以利用任務導向型電子書方案鼓勵學生進行英文寫作教學，例如:在英文寫作教學之前，英文教師可以先詢問學生最喜歡的主題，以增加他們的學習動機。其次，學生可以
在任務導向型電子書方案中透過撰寫英文電子書來表達想法，分享他們的英文學習日記，甚至用英文電子書進行其它科目的報告。最後，程式設計師可以在網路平台介面設計加上一些功能，例如插入英文學習的即時反饋系統和互動動畫的功能。希望他們可以用任務導向型電子書方案提升英語的教學效果。
動物星球偵探事件簿2推理要在放學後
為了解決翻頁電子書線上 的問題，作者王宇清,林哲璋,翁裕庭,陳又津,陳郁如,郭瀞婷,寵物先生 這樣論述：
安可！嗷嗚——千呼萬喚、全新故事登場！！ 靈感大噴發的故事組合：動物x偵探 最華麗的原創陣容x最多元的話題：線上直播、社群平台、校園霸凌、守護野生動物…… 每篇故事都可獨立閱讀！最佳長文閱讀訓練 ！ 放學後，開始推理！ 不可思議、驚喜不斷的偵探故事集 七位受歡迎的作者大展身手，布局出一個個難題，等你來解謎！ 鑰匙又不見了？有請「野貓情報網」來進行大規模搜索。 從商朝封印至今的巫術即將要全面釋放，唯有到故宮博物院尋找千年古玉來解救！ 社群平台上自稱「靈言少女」的小學生號稱要守護校園，校園靈異事件的真相為何？ 十一歲偵探少年麥奇，憑著天生直覺，嗅出寵物失蹤的案外案…… 猿大仙來辦案，從〈
靜夜思〉、〈將進酒〉、〈長干行〉等李白詩作抽絲剝繭、尋找線索。 狐狸偵探胡阿布開起了線上直播，但依然接不到案子，他會有扭轉奇蹟的一天嗎？ 氣勢凌人的美少女轉學生號稱要捏一百個同學的臉，驅魔偵探決定接下挑戰。 ★最有梗！懸疑、奇幻、古典、爆笑、鬼故事……瑰麗多變的故事風格，這裡統統都有 ★偵探迷必讀！一翻頁就停不下來 ★最佳素養讀物！ 推理過程中培養觀察力、整合資訊的能力！ ★全新原創故事X華麗陣容‧七位作家聯手出擊 ◎《妖怪新聞社》王宇清 ◎《屁屁超人》林哲璋 ◎《尋找被詛咒的彩畫》翁裕庭 ◎《少女忽必烈》陳又津 ◎《仙靈傳奇》陳郁如 ◎《暗號偵探社》郭瀞婷 ◎《虛擬街頭漂流記》寵物先生
★特邀波隆那插畫展入選知名插畫家九子繪製插圖 ★最受歡迎的「動物角色」──每篇故事都有某種「動物角色」登場，不時在關鍵時刻扮演了重要的角色，有時還是挑大梁的主角！ 〈怨靈〉王宇清 無人的廁所，傳出女孩嗚咽的哭聲，「鬧鬼」的消息在校園間傳開，自稱有感應能力的「靈言少女」宣稱要守護校園，但她的真實身分到底是誰？總是盤旋在現場的烏鴉，和案件有什麼關係？誰能解開一連串的校園謎團…… 〈動物群仙救李白〉林哲璋 詩仙李白無端遭霸凌，一狀告上天庭，向專門受理天庭諸神申訴的猿大仙抗議。猿大仙從〈靜夜思〉、〈將進酒〉、〈長干行〉等詩作中，抽絲剝繭、尋找線索，馬面大仙、玉兔大仙也前來幫忙…… 〈驅魔偵探與捏
臉魔〉翁裕庭 在同學眼中，她是氣勢凌人的美少女轉學生，但爸媽竟懷疑她是校園霸凌的受害者，這位「她」真的昰同一個人嗎？到底誰是霸凌者？誰是被霸凌者？驅魔偵探要找出答案。 〈家貓與野貓〉陳又津 家貓嚕嚕受不了忘東忘西的主人，想幫忙找鑰匙，於是嚕嚕發動了「野貓情報網」展開調查，搜集了來自停車場貓、屋頂貓、管理室貓的目擊線索。沒想到尋找過程中，嚕嚕找到了不該找的東西…… 〈智梟〉陳郁如 大巫奎的力量正在甦醒中，從商朝封印至今的巫術恐怕就要全面釋放，唯一能夠制伏竟是一把青銅小刀，但這把小刀身在何處？少女希洋的下一段冒險，即將展開！而她夢境中的貓頭鷹，與故宮博物院裡的古玉又有什麼關聯呢？ 〈神祕的螺
旋麵包〉郭瀞婷 為了拉生意，偵探世家傳人胡阿布開起了線上直播，但依然接不到案子，偵探社最後面臨倒閉的命運。胡阿布只好轉行當麵包師傅，沒想到開業第一天，麵包就被一掃而空，而且所有的客人都指定買「螺旋麵包」，這一切到底是為什麼？？！ 〈靈貓兄弟〉寵物先生 偵探麥奇，十一歲，有個找資料比Google還快的助手「DJ」，他們的第一個案子，是尋找一隻剛滿三歲的果子狸。憑著麥奇敏銳的天生偵探直覺，這件寵物失蹤案，肯定有案外案……
動畫式電子繪本融入英語課程 對學習之影響－以國小五年級為例
為了解決翻頁電子書線上 的問題，作者江柏輝 這樣論述：
本研究旨在探討不同呈現型式電子繪本融入英語課程對國小五年級學童閱讀理解能力與學習動機之影響，本研究採準實驗研究法，研究對象為新北市某國小五年級7個班級，共176位學生，並隨機分派4個班級為實驗組，另3個班級為控制組，分別由研究者施以動畫式電子繪本教學實驗與簡報式電子繪本教學實驗，實驗時間皆為6週，每週上一節課，每節課40分鐘，並於實驗前後完成英語閱讀理解紙筆測驗前測與後測、英語學習動機量表前測與後測，將所蒐集的量化資料進行分析，研究結果如下：一、動畫式電子繪本教學較簡報式電子繪本教學能顯著提升學生的英語閱讀理解能力，尤以中、高分組學童的英語閱讀理解能力有更顯著的提升。二、動畫式電子繪本教學與
簡報式電子繪本教學皆能明顯提升學生的英語學習動機，但兩者提升英語學習動機的程度並沒有明顯差異。三、學童於英語電子繪本教學的閱讀理解能力與學習動機，呈現正相關性。