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2023 EMBA˙碩士在職專班報考指南

為了解決考古題解答的問題，作者全國考訊企畫部 這樣論述：

　　本書提供有志報考EMBA碩士在職專班者最實用、最專業的參考指南，以完整的招生資訊，精準掌握方向，將考試趨勢一網打盡，並專訪熱門校所，讓讀者善用學界資源，提升職場競爭力。

考古題解答進入發燒排行的影片

傳統金工產業傳承與創新－以言成金工坊為例

為了解決考古題解答的問題，作者謝益昀 這樣論述：

傳統工藝普遍面臨著傳承不易的困境，要如何傳承並延續開創，是眾所矚目的議題。位於高雄駁二藝術特區內的「言成金工坊」，創辦人洪氏兄弟不僅傳承父親的金工技藝，投入金工人才培育，開創體驗經濟實踐，蔚為地方佳話，亦是傳統工藝轉型文創化的成功案例。簡述洪氏父子從業的經歷，其父親曾於鹽埕新樂街銀樓和金工業最繁盛的時代當過銀樓駐店師傅，後來也投入金工教育工作，擔任學校業師與國手教練；而洪氏兄弟也先後加入金工的行列，哥哥善於藝術和經營，亦取得金工技術士乙級證照，弟弟則專攻技術更曾獲選台灣金工國手，兩人在2016年參與市府文化局的文創人才回流計畫，開設「言成金工坊」至今。本研究將會整理台灣金工產業的傳承體制變遷

，並分別由文化工作的政治和匠藝活動的概念著手，釐清現代師徒制轉為師生制進行換軌來傳承金工技藝。藉洪氏父子的案例看見他們在從事金工的經濟營生，也投入金工人才培育，展開時代創新。研究結果指出，傳統金工的傳承體制，在1980到1990年代間有關鍵的轉變，從傳統師徒制換軌成金工教育體制，「言成金工坊」即是於此脈絡中傳承上一代的技藝。「言成金工坊」所展現文化工作特徵，既親自從事產製、銷售和經營，開發體驗經濟也投入人才培育，使他們和傳統金工師傅和銀樓業者，將產製銷售逐漸區隔開來的經營方式不同，這正是他們在營運方面的傳承與創新。在他們的案例中，亦能發現不同時代裡，金工匠藝活動也隨世代的差異而轉變，表現在社群

倫裡、技術致知和物質性三元的關係中。這三者差異如下：首先，社群倫裡從傳統師徒關係漸為金工教育體制派生的師生關係和消費關係取代。其次，技術致知方面，依然以默會致知為主要的技術學習，但將默會技術予以步驟化的驅力也逐漸鮮明。最後，物質性方面，傳統金工以黃金為主要材料，造型訂製；言成金工坊，以銀為主要物質材料，並開發體驗款式也接受顧客各式造型的訂製。

考古題解答-國立台灣藝術大學-進修學士 科目：英文 110

為了解決考古題解答的問題，作者全國考訊編輯部 這樣論述：

　　鑑古知今、加分必讀-- 　　國立台灣藝術大學進修學士 　　【英文】考古題110含詳解，提供您了解學校考試題型及考題方向，熟做考古題，釐清面對考試的正確思路，必能在面對考試時成竹在胸，執筆作答無往不利，進而獲取高分！

謝元裕結構學習題與範例詳解

為了解決考古題解答的問題，作者劉舜宇 這樣論述：

結構學乃是研習土木、建築等相關工程科目者的必備知識，同時也是力學課程中的基礎科目之一，但是因為看似複雜的理論和變化多端的題型使得初學結構學者失去學習的興趣，所以在本書內所有詳解均記載詳細解題步驟，讀者依序步驟進行解答可充分了解題目需求並得到完整答案，套用在大部分的題型均可迎刃而解，使得學習結構學變得平易近人。故此，本研究以土木工程中的結構學做為研究討論對象，除了將結構學上冊中利用解答例題和習題的方式進行講解，以各個不同的題型來培養初學者們解題的技巧與觀念，協助初學者更加有效率地學習結構學，另外更加以收錄台灣國家考試近十年中有關於結構學上冊的題目進而詳解，讓學習者參考時，不只有侷限在課本內容，

亦可了解近年來國家考試中出題方向。