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公立中小學部分工時代課教師勞動權益之保障

為了解決考試院榜單的問題，作者王振仁 這樣論述：

　　本篇係探討公立中小學部分工時代課教師適用勞動法規權益保障之可能，針對部分工時代課教師既不適用於教師法，亦不適用於勞動基準法之現況加以探討，藉由文獻整理，企圖釐清部分工時代課教師在公立中小學中是否有合理權益之保障。　　首先就公立中小學教育現場，比較部分工時代課教師與其他教育工作者之差別，在於部分工時代課教師雖受學校僱用，但不受教育行政法律之保障，亦無勞動基準法勞動條件最低標準之保障。之後提出均等待遇原則，並檢討部分工時代課教師在現行行政函釋及法院判決下，其勞動權益未受保障之情形，論證部分工時代課教師適用教育行政法律及勞動基準法之可能。最後提出建議，作為後續修法之參考。

中華民國中醫條例頒布前中醫師考覈制度之探討（西元一九一二年至一九三六年）

為了解決考試院榜單的問題，作者楊惠雯 這樣論述：

研究目的近年來全世界對中醫學實踐和醫療技術提供者的需求逐年攀增。要如何在現代主流醫學環境下，維持中醫藥的醫療品質，使中醫藥得以永續傳承，中醫師的考覈方式為其中關鍵之一。學科的發展往往受歷史背景所牽動。清末連年的戰爭以及西化影響，中醫學教育與考試方式也有了極大的改變，《中醫條例》頒布前，各地方政府為了培養中醫人才各自設立的考覈方式，都再再的突顯出中醫學及我國歷史的特殊性。故本研究目的即在完整梳理「中華民國中醫條例頒布前中醫師考覈制度」之發展。研究方法搜尋整理清末明初以後至民國二十五年《中醫條例》頒布前，與中醫考覈制度相關的官方公報、檔案、文獻、報紙、期刊、論文等資料，加以彙整，期以建構全面象之

理解。以資料的年代、主題分篇章整理，綜括研究探討中華民國元年至《中醫條例》頒布前中醫師考覈制度的演變過程，作為日後中醫學考覈模式甚至是教育制度永續發展之參考。研究結果自清末開始西方文化大量傳入，西方醫學的知識、制度倍受重視，甚至於全盤採用，致使中醫逐漸勢微，幾度面臨滅絕危機。此外，連年的戰爭及動亂，使得政策制度規定不一、鬆散，然而，即便在初始草創及政治動盪下所設立的制度，與現今的樣貌已頗為相似。從過去的歷史足跡，更可以印證考覈制度的重要及其逐漸完備的演進，期望隨著制度的進步，我們能投予更多的心力致力於中醫學的研究及保存，以發揚並造福社會大眾。