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聽力正常耳鳴者的聽性腦幹反應記錄

為了解決耳鼻喉科near me的問題，作者陳思伶 這樣論述：

研究目的：耳鳴是耳鼻喉科門診常見之主訴，一般認爲與耳蝸損傷有關。耳蝸突觸病變近年來被認爲可能是造成耳鳴的主要原因之一，耳蝸突觸病變患者不一定有臨床上常見的聽力損失表徵，因此又被稱爲隱性聽損。本研究欲探討聽力正常耳鳴患者的聽性腦幹反應，藉由聽力正常耳鳴組與對照組在測驗結果之間的比較來推測耳鳴與耳蝸突觸病變的相關性。方法：本研究招募 31 名受測者，分爲耳鳴組（16 名）及對照組（15 名），受測者年齡介於 20 至 30 歲，擁有正常的聽覺敏感度。耳鳴組需患有耳鳴至少三個月以上。所有受測者皆進行純音聽力檢查、耳聲傳射檢查、滴答音與變頻音誘發之聽性腦幹反應檢查及噪音中的語音辨識。此外，耳鳴組會進

行耳鳴頻率與響度匹配測試及填寫耳鳴障礙評量。結果：耳鳴組與對照組在聽覺閾值、滴答音誘發耳聲傳射、滴答音誘發聽性腦幹反應及噪音中語音聆聽能力無顯著差異，然而耳鳴組的變頻音誘發聽性腦幹反應在V-I 波波間潛時顯著小於對照組。此外，耳鳴組的變頻音誘發聽性腦幹反應 V-I 波波間潛時與噪音中的語音辨識程度間有顯著相關，即 V-I 波波間潛時越短，噪音中的語音辨識程度越差。結論：耳鳴組的變頻音誘發聽性腦幹反應 V-I 波波間潛時較小可能與上行聽覺神經路徑過度活躍有關，或是高频聽神經有耳蝸突觸病變。此外，變頻音可以有效的記錄低刺激音量的聽性腦幹反應，因此在臨床上可用於檢查耳鳴與耳蝸突觸病變的相關性。然而，

由於聽性腦幹反應為非侵入性之聽覺功能檢查，未來需要更多研究來觀察耳鳴的病理機制。

大學生及碩士生娛樂性噪音暴露與聽力健康相關性之研究–以高雄市某國立大學為例

為了解決耳鼻喉科near me的問題，作者許玳慈 這樣論述：

依據行政院環境保護署的統計，噪音陳情案件的數量逐年攀升，對於我們來說，感受最深的莫屬於處於噪音不絕的環境裡，不論是在職場上或是非職業性、日常生活中，我們隨時都可能暴露在噪音當中。由於科技的普及，青少年在隨身聽、耳機的使用率普遍增加，對於去唱KTV、聽演唱會、觀賞棒球比賽、到電動遊樂場所等娛樂活動，或是在高噪音環境下實習或打工，以及長時間高音量的聽音樂或使用耳機等習慣，都可能使青少年暴露於噪音中，卻仍無自覺。又因為噪音對聽力所產生的影響，通常都會先發於4kHz，之後往3k及6kHz擴散，經過一定的時間，才會慢慢地向語言頻率區(0.5~2kHz)，也就是個人日常一般頻率的聽力區間，不過等到此時才

會發現：與他人的對話或是在日常生活的聽力，可能已經產生困難了。另外，高頻噪音其實難以被注意到，但同樣的，人體若長時間暴露於這類型的噪音，仍然會造成高頻聽力損失，並造成永久性的傷害，不過卻難以被發現聽力損失。 本研究目的為瞭解大學生及碩士生於娛樂性噪音的暴露與聽力健康狀況及其相關性，藉由過去文獻設計出研究架構及問卷進行抽樣調查。本研究主要是以問卷調查法進行研究，研究對象為高雄市某國立大學一零五學年度的大學生及碩士生，利用問卷瞭解過去一年裡，學生於高噪音娛樂活動的暴露經驗及自覺聽力健康。問卷蒐集共得有效問卷500份，研究結果發現耳機的使用為學生於高噪音娛樂活動中參與最頻繁，受試者中有八

成多的學生有使用耳機的習慣（81.8%），而有62.4%的使用者屬經常使用，每周會使用超過3次，有18.4%的使用者每次平均使用小時甚至會超過四小時或更多，若是長期使用的習慣，對於聽力將有可能造成影響。在聽力健康方面，有9.2%的學生時常覺得自己的聽力不如從前，更有38.8%的學生常會覺得耳朵有不適的狀況，這都可能是聽力已有受損的徵兆。 然而，受試的大學生及碩士生中，超過八成的學生不曾參與過聽力保健教育計劃，且僅有28.8%的受試者曾接觸聽力保健相關課程或主動去獲得相關資訊，大部分的學生依然鮮少接觸聽力保健。依研究結果建議相關當局能夠更加重視學生聽力健康的問題，加強聽力保護的推廣，

對於大學裡之休閒、娛樂、及生心理健康等課程，可加入聽力保健相關課程或資訊管道的提供，定期舉辦聽力健康檢查或衛教活動，另外，也期望政府當局能夠更加重視聽力保健教育計劃，加強聽力保健，增加對校園的宣導，以維護學生聽力健康。