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一起踏上實驗教育的征途：臺北市第一所公辦公營實驗中學的遠征探索式學習經驗分享

為了解決自我 學習的方法 與 途徑的問題，作者臺北市芳和實驗中學 這樣論述：

■究竟什麼是實驗教育？我的孩子適合嗎？ ■一所不斷減班且即將被併校的國中，如何成為需要抽籤才能進的明星學校？ ■探索式教育如何與課綱結合，養成孩子在真實世界可以運用的能力？ 以文字記錄芳和轉型三年來行政人員、老師、家長與學生們的心路歷程，其中有茫然、有衝突、有苦痛、有歡笑、有失敗、有成就……老師們在滾動式實驗中改變教學，孩子們在學習中探索與思考、家長們在計畫與活動中認真配合著前進，實驗教育的精神在其中展露無遺，教育的本質值得深思。   3年，9個學期，老師、學生與家長共同探索與自我超越的故事。 教育是一種選擇，在芳和，我們看到了另一種可能。 一般學校孩子們只需擔心考試成績時

，芳和的孩子還有許多煩惱：「學習慶典要準備什麼？」、「自創社團的聯署人數不夠怎麼辦？」、「國文課的桌遊作業還沒討論好！」、「畢業旅行的活動還沒有達成共識？」他們已經提早進入社會，面對各種嚴峻挑戰，並且訓練出一身解決問題的能力。 ‧早上7:50到校，立刻展開晨運。 ‧專題課與適性課，提前適應大學教育。 ‧作業都在雲端，必備資訊能力。 ‧腳踏車、登山、城市定向連續三天外展，是芳和重頭戲。 ‧紙筆測驗成績不是唯一，多元評量作業令人嘆為觀止。   這些孩子令人驚奇並感嘆不已！ 【好評推薦】 這本書是芳和從一般國中轉型實驗教育以來的精采歷程記錄，非常高興見到這本書的出版，將這些心路歷程與關心教育的人分

享。 ──臺北市教育局長　曾燦金   ⾯對教育改⾰與實驗的召喚，不要恐懼，只要堅持理想與熱情，⼀定能像芳和實中⼀樣，凝聚無數仁⼈志士，在臺灣各地共創無數教育桃花源。 ──樂觀書院創辦人　唐光華   一所實驗學校需要多少勇氣，才願意面對困難、未知與不確定性？才能夠鼓勵師生探索、容許師生犯錯？才足以忍受挫折、堅靭復原？芳和實中從危機、轉型到轉化，是一趟充滿挑戰的英雄之旅。 ──國立政治大學教育學系教授　詹志禹   黃校長把我多年來介紹給公立學校都鎩羽而歸的遠征教育，寫成實驗教育計畫，和全校老師溝通，並取得支持，進而研究發展成為核心課程……這樣的行動力和組織能力，不就是遠征教育希望培養的學生能力嗎？

──臺灣外展教育發展基金會董事長 　廖炳煌

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臺中國際機場移民官職能自主學習之研究

為了解決自我 學習的方法 與 途徑的問題，作者林辰蓉 這樣論述：

本研究目的在探討臺中國際機場移民官職能自主學習之研究，為了達成研究目的，本研究採用質性研究之半結構式訪談法進行資料蒐集及分析，並以立意取樣選取6位服務於內政部移民署國境事務大隊臺中國際機場分隊，且具有五年以上年資、平時有持續進行自主學習之移民官作為本研究的研究對象，從中探討其移民官職能自主學習之歷程。根據研究分析結果，所獲得主要結論如下：一、移民官最主要的關鍵性工作任務為護照查驗、面談與口詢，應具備的職能最主要為護照辨識能力、人臉辨識能力、面談技巧與偵查能力以及移民相關法律知識等技能。二、移民官學習專業職能自主學習的方法包括正規的自主學習、非正規的自主學習以及非正式的自主學習等三種方

式，其中以非正式的自主學習為最主要的學習方式，而最主要的學習方法為同事間交流、網路資源學習及詢問主管等三種方法。三、移民官在職能自主學習最主要的困境為學習資源不足與缺乏語言溝通管道。四、移民官克服困境最主要的因應途徑為向上呈報尋求長官協助、同儕學習及網路搜尋答案。五、受訪者對移民官職能自主學習最主要的建議為加強移民官認真參與講習課、強化移民相關法律知識及常用到的東南亞國家語言能力，對移民署最主要的建議則為增加訓練課程頻率與節數、強化短期且週期性的面談課程內容及上級長官適時協助。 最後，針對職能自主學習議題，本研究根據上述研究結果提出對移民官、移民署以及後續研究者之建議。

教出好女兒：培養快樂、優秀、氣質女孩的教養經典(適合0-18歲)【暢銷紀念三版】

為了解決自我 學習的方法 與 途徑的問題，作者雲曉 這樣論述：

100%上榜率！誠品、金石堂、博客來暢銷榜全上！ 上千個親子輔導經驗、200萬暢銷教養作家、中國十大最具影響力教養作家 華人世界No.1 教養女孩暢銷書！ ．父母必讀，好女兒教養聖經！ 適合0-18歲女孩的父母、師長 　　女孩天生比較膽小害羞嗎？或容易缺乏主見、依賴心重嗎？ 　　你的女兒是脾氣刁蠻的小公主？還是個性大剌剌的傻大妹？ 　　情緒總是起伏不定嗎？很敏感？容易悶悶不樂？ 　　她總是想討好父母、討好老師、討好同學，甚至所有人？ 　　▍教育女孩，請先理解各年齡階段女孩的大腦、荷爾蒙等生理和心理發展！ 　　從受孕那一刻起，女孩體內的荷爾蒙便決定了她的未來，決定了女孩細心、安靜、敏感、

溫柔等天性，同時也決定了女孩更注重人與人之間的關係。 　　雌激素控制女孩制情緒的穩定、思考的過程、做事的動機、愛好、焦慮以及如何處理外來的壓力和性衝動。當雌激素活動不穩定，就會使女孩的情緒產生波動；雌激素不足，女孩就會感到孤獨、生氣、易怒、悲傷、失望、缺乏自尊。雖然女性荷爾蒙使得女孩溫柔、有很強的同情心、會體諒和關心他人，但這也導致她們容易敏感、情緒變化無常。 　　▍改變你想法的1％，女孩的人生就會變得與眾不同！ 　　．女孩是媽媽的影子，有什麼樣的媽媽就有什麼樣的女兒 　　．爸爸是女孩自信的來源，他和女兒的互動會影響女兒的一生 　　．教養女孩，首先要了解女孩的心理，所有的癥結點都在於她重視

人與人關係…… 　　「中國十大最具影響力教養作家」雲曉，以10多年教學經驗、上千個親子輔導案例為基礎，從女孩的性別和心理特徵出發，針對女孩不同年齡三階段（0-7、8-12、13-18歲）、學習力、個性氣質、情緒ＥＱ以及青春期等方面，仔細分析成長過程中經常出現的問題，搭配平易近人的【案例】與【給父母的建議】，提供許多關鍵時間點的教養方法，輕鬆教出好女兒！ 　　１．正視男女孩先天條件不同，教養模式就該不一樣：從荷爾蒙分泌特徵、大腦發展……檢視女孩從嬰兒時期、學齡時期，以及青春期的外在行為、心理上的階段性變化。 　　２．矯正男女孩後天教養方式與社會期待的不公平：歸納母親、父親、其他親友師長教養

女孩上的傳統觀念與做法上的盲點，並提供具體且全方位的建議與做法。 　　３．完全解答教養女孩會面臨的大小問題：例如，爸爸該怎麼跟女兒相處？玩什麼遊戲？該怎麼讓膽小內向的女孩有自信？脾氣刁蠻小公主該怎麼教養才好？我家女兒個性大剌剌地像個男孩子，怎麼辦？該怎麼增強女孩的受挫力？氣質該怎麼教？女兒受同學影響大，該怎麼跟她溝通呢？女兒有喜歡的人了我該支持嗎？「早戀」、「網戀」又該怎麼處理？要怎麼跟女兒談「性」「性侵略」？…… 本書特色 　　1.幫助家長、老師、社會認識女孩與男孩的差異。 　　2.幫助女孩成為快樂、身心均衡的完美女人。 　　3.扭轉對女孩看法的突破性好書。 　　4.隨書贈好女兒成長M

EMO表 名人推薦 　　李偉文（牙醫師、作家、環保志工） 　　番紅花（親子作家、育有兩個女兒） 　　陳木城（作家、退休校長、育有三個女兒） 　　陳安儀（知名媒體人）

南投縣社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習歷程之研究：活躍老化的觀點

為了解決自我 學習的方法 與 途徑的問題，作者鄭美惠 這樣論述：

摘 要本研究旨在藉由活躍老化的觀點，探討社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習的歷程與其活躍老化間的型塑關係，因此，以質性研究訪談法蒐集南投縣9位高齡者之相關資料，並加以分析與討論。研究目的含括：一、瞭解社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習的動機；二、探討社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習的過程與方法；三、探究社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習過程中的困境與因應途徑；四、分析社區照顧關懷據點高齡者參與舞蹈學習對其活躍老化的影響等。依據研究目的及訪談資料的分析討論結果，獲致下列六項結論：一、社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習的動機，在於健康並預防及延緩失能、 興趣與快樂輕鬆、人際關係與團體歸屬、表現需求且豐富生活、

生活安全 及家人安心、完成目標與任務及傳承、經人介紹或機會降臨等七大要素。二、社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習的過程，整體體現教師引導、同儕共好、 自我昇華、精進學習等四個現象之循環。三、社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習的方法，在於運用自我修練學習法及標 竿學習法等二大主要方式。四、社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習過程中的困境，涉及群體特性導致影響 團隊、個人老化因素致使學習困境產生、教師教學設計欠佳形成學習困境、 空間及經費與團隊意識不足造成機構困境進而妨礙學習等四大層面。五、社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習困境之因應途徑，含括個人的學習模式 為因應困境之最佳途徑、教師的引導

方式與教學設計排除團體及個人之困 境、運用資源連結排除機構的困境等三大方針。六、社區照顧關懷據點高齡者舞蹈學習對其活躍老化的影響，涵蓋滿足需求理 論之高層次需求、符應活躍老化理論構面及終身學習教育觀點、完成生命 統合與實踐在地老化之共老、共好、共用、共學、共樂等多個大面向。最終，依據本研究之各項結論與發現，分別向長照主管機關、社區照顧關懷據點、社區照顧關懷據點高齡者、社區照顧關懷據點舞蹈教師及後續研究，提出多項建議。