自造 者 教學網的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

小孩的科學9：新版星空投影星象儀(加值附贈5張星象投影片)

為了解決自造 者 教學網的問題，作者日本學研編輯部 這樣論述：

身歷其境模擬天文望遠鏡觀測星座的樂趣 加值附贈五張星空投影片，家裡就是小小天文館！ 　　親子天下與日本學研攜手合作，用《小孩的科學》這帖甜滋滋的補藥， 　　讓兒童的科學玩力突破天際，在科學路上順利轉大人，成為小小科青。 　　★★榮登2016博客來年度銷售榜；2016誠品年度銷售榜★★ 　　★★2017國際書展大獎-非自製類編輯獎入圍★★ 　　當夜晚帶著孩子散步時，天真無瑕的眼睛總像星星一般，向你詢問天上星座的故事。除了一閃一閃亮晶晶和神話故事外，是不是還想給他們更多的腦力激盪，將孩子的無窮想像力轉化成科學力呢！ 　　《小孩的科學9：新版星空投影星象儀》提供一組專為兒童設計操作的多功

能星象儀，除了可以觀測一年四季的星座，額外的獨特投影設計可以直接裝上手機、使用LED光源，在牆上投射出完整星空。讓孩子輕鬆、安全的在夜晚觀察星座。 　　除了能認識一年四季的星座，還可以更換成： 　　全星空投影片、十二星座投影片、月相變化投影片、太陽系八大行星投影片、宇宙探險投影片 　　讓家庭、帳篷、甚至祕密小基地，搖身一變專屬自己的科學天文館。 　　孩子們更可以透過學習活動手冊指導，簡單轉動轉盤、比對天空，就可找出一年之中埋藏於四季的星座，以及學習相關的天文知識與神話故事。除了與學校自然課本結合，作為地球科學的入門磚；也可搭配床邊故事，享受科學帶來的文字之美。 　　◎本系列作品 　　小孩

的科學1：聲音探索聽診器 　　小孩的科學2：生物調查顯微鏡 　　小孩的科學3：神奇空氣實驗組 　　小孩的科學4：自然觀察望遠鏡 　　小孩的科學5：視覺魔法動畫機 　　小孩的科學7：數學魔術師 　　小孩的科學8：魔法液晶寶石 　　小孩的科學9：新版星空投影星象儀 　　小孩的科學STEAM系列01：爬牆機器人 　　小孩的科學STEAM系列02：泡泡實驗室 　　小孩的科學STEAM系列03：超級工程師 　　小孩的科學STEAM系列04：魔球聯盟 　　小孩的科學STEAM系列05：STEAM實驗室 　　◎本書關鍵字：自然科學、實驗、天文、星座、地球科學、國小自然、科學教具、maker、自造者、創客

　　◎無注音，適合8歲以上 　　◎教育議題分類：生涯發展、環境 　　◎學習領域分類：自然、生活科技 　　【小孩的科學】系列介紹 　　《小孩的科學》是專為國小兒童量身設計的科學探索工具，內含一組科學玩具以及一本活動手冊： 　　科學玩具組裝操作兼具簡單、安全，內含的知識原理更來自於專業儀器的基礎。 　　活動手冊不僅詳細說明玩具組裝步驟，以及透過大量插圖說明當中的科學原理，更以主題式情境設計，讓孩子體驗一連串歡樂又富含知識的探索活動，練習在暑假等課餘時間，主動規畫出專屬自己的研究作業。 　　《小孩的科學》讓每一位小朋友從懂得問問題與觀察、到記錄分析結果，潛移默化之中吸收完整的科學研究方法，主動

替心中的每個為什麼找到答案，打造專屬小孩的學習成果。 本書3大特色 　　特色1：真科學！日本學研＋臺灣親子天下＋專業學者與大學教授審定＝最科學的玩具、最童心的知識。在學習樂趣中同時吸取最頂真的科學知識與研究方法。 　　特色2：好歡樂！主題式的趣味實驗，融入孩童的生活，打造一齣科學冒險劇場，拿出自己組裝的科學探索玩具，就像遊戲闖關打寶一樣找到專屬的知識大祕寶。 　　特色3：最安全！具備臺灣玩具中心與商品檢驗局雙重認可，重金屬和塑化劑通通OUT，安全性大大UP。手冊額外貼心的安全小叮嚀更讓小朋友玩了不傷身，家長買了不傷心。 各界好評 　　【各界專家推薦】 　　陳振威（新北市國教輔導團國

小自然輔導團專任輔導員）、鄭志鵬（臺北市龍山國中教師，小P老師）、盧俊良（宜蘭縣黎明國小教師，阿魯米老師）、簡志祥（新竹市光華國中，阿簡老師）、蘇明進（臺中市大元國小教師，老ㄙㄨ老師） 　　呂軍逸（知名昆蟲與生態講師，蝌蚪老師）、許兆芳（中華大眾科學推廣協會理事，毛毛蟲老師）、蘇仰志（奧茲藝術創辦人/執行長、不太乖教育節創辦人，地瓜老師）  

自造 者 教學網進入發燒排行的影片

環境教育中的STEAM教案設計與評估之行動研究─以臺南市國小高年級為例

為了解決自造 者 教學網的問題，作者劉善德 這樣論述：

環境教育於我國十二年國教中列屬重大議題之一，各項議題皆具有跨領域學科的特性，而STEAM教育（Science、Technology、Engineering、Art、Mathematics）正也是打破領域學習的教學概念，自STEAM教育發展相關議題教學中，便說明自然資源、環境議題、氣候變遷等內容合適運用於該教學方式，故本研究以發展主題式環境教育氣候變遷課程模組《綠色小尖兵的「碳」索篇「章」》，並融入運用STEAM教育內容進行教學。本研究共計進行四次教學施測，於臺南市四所國小高年級學童為研究對象，以質性資料教學反思、觀議課反饋、學童作品成果、軼事紀錄、教學影像為主，討論課程對學童環境素養的學習成

效，量化自編成就測驗卷及新生態典範量表兒童版為輔，評斷學童對認知與情意的吸收成效。研究結果合適運用STEAM教育進行環境教育教學，且能提升學童對教學內容相關議題的學習興趣，並於教學反思中發現課程模組雖具有較難且深入的內容教學，教學者需運用較多口頭提點與說明，以提升學童對本議題內容認知及情意態度，但僅於研究一施測結果情意領域達顯著差異性，以「生態危機」為主要提升構面，其次為「人類免除主義」構面；最後以本研究課程模組質性與量化結果討論，分別對課程設計、教學者、未來研究三個面向，提供後續實施及研究建議。

故事行銷：寫文案，先學故事，照樣造句就能寫出商業等級的爆文指南

為了解決自造 者 教學網的問題，作者李洛克 這樣論述：

　　・爆款文案寫作指南，照抄就能讓客戶按下購買鍵 　　・故事行銷不只是為商品講一個故事，而是為產品附加心理價值，改變受眾觀感 　　・百萬網友追讀的故事教練，企業邀約不斷的課程精華 　　・專為台灣品牌情境打造，價值超過上萬元的商用寫作課程精華！ 　　・兩小時，學會「故事行銷」的25堂核心課程和實用公式！ 　　・百萬網友追讀的故事教練，企業邀約不斷的課程精華 　　・身兼小說家與電影編劇的故事專家李洛克告訴你，如何利用文字來增加商品的心理價值！ 　　・隨書附贈：掃描封底QR 碼，即可獲得李洛克老師線上課程「100堂故事大課」折價碼300元 　　還在為行銷的創意煩惱嗎？其實好文案不需要創意，只

需要「公式」和「重複」 　　如果你正在寫文案打造品牌、下預算爭取廣告流量、或夢想成為一呼百應的自媒體，最低成本且高效益的方法，就是學好故事行銷。究竟什麼是故事行銷？請你先記住這句話： 　　故事行銷就是為事物附加心理價值，改變受眾原有的觀感。 　　本書是「故事革命」創辦人李洛克最受歡迎的經典課程集結，利用小說和劇本的故事寫作方法，讓初心者也可以輕鬆寫出有影響力的商用文案。 　　只要「有故事」都有效： 　　品牌故事、Slogan金句、社群貼文、影片劇本、廣告文案。 　　自己的故事自己寫！ 　　適用讀者： 　　品牌創業者、行銷企劃、社群小編、Soho族、演講者、自媒體。 　　你也能變身故事

行銷人！ 　　30秒，更加了解故事行銷： 　　Ｑ：我家商品不實用，寫不出來怎麼辦？ 　　商品的實用度高低不一定決定銷售成果。在思考自家產品價值時，請記得先摘掉「實用」這個框架。使用書中的「商品四問」就能聚焦痛點。 　　Ｑ：商品就是沒故事怎麼辦？ 　　故事行銷並不一定要說故事。老牌食品廠商，只是將文宣上的餅乾轉了45度，銷量就上升了18%。還有商用故事七大素材幫你找出獨特故事！ 　　Ｑ：我嘗試寫了故事，但看起來有點糟，該怎麼修改呢？ 　　好故事有口訣，使用「劇情簡易基金」六招優化，去形容、用象徵、類比法、放意外、套機制、造金句。你也能一步步照樣修出好故事。 　　Ｑ：篇幅不夠說故事的時候，

該怎麼辦？ 　　不說故事，只要學會「借標籤」一樣能爆紅，四大標籤來源讓你萬物皆可借，連隨手的礦泉水都可以借標籤，只靠標題照樣玩轉故事行銷。  

網路探究教學策略對Scratch程式設計學習成效與運算思維之影響

為了解決自造 者 教學網的問題，作者周昀潔 這樣論述：

本研究旨在使用不同教學策略（網路探究、演練範例）對國小六年級學習者在程式設計學習動機、程式設計學習成就及運算思維能力之影響。本研究採準實驗研究法，研究對象為國小六年級四個班級共計79位學生，以原班組成方式隨機分派至網路探究學習組40人與演練範例組39人。結果顯示：一、網路探究教學策略能有效促進程式設計學習動機之相關性向度與滿足感向度。二、不同教學策略對程式設計學習成就之表現並無影響。三、網路探究教學策略能有效提升Scratch遊戲專題實作之表現。四、不同教學策略對運算思維能力之表現並無影響。本研究歸納：採用網路探究教學策略有助於提升學習者之程式設計學習動機，因此建議設計相關程式設計教學活動時

，可就學習者的先備經驗，適時導入網路探究教學策略，使學生能有充裕的學習與思考時間，進而設計出有效提升學習動機、學習成就與運算思維能力的教學活動。