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全方位英語大師英文寫作30技巧：文法與寫作直覺搭配，立馬下筆寫出高分作文(隨掃即聽Qr code：美籍作家Tony Coolidge親錄範文音檔)

為了解決英文學習網站的問題，作者蘇秦,王茹萱,解琪 這樣論述：

★全方位英語大師－蘇秦，2022超強教學團隊大作★ 練就強大寫作力，成就完整英語力，必備！ 掌握結構、風格、可讀性等寫作原則， 直擊內容、組織、句構、拼字等寫作評分要項， 讓寫作不再是難題，寫作高分不再是難事， 英檢、學測、生活隨筆、流暢寫作皆適用！ 　　蘇秦老師不斷精進語言知識及二十多年的教學經驗，帶領一群擁有不同專長領域、傑出的英語教師團隊，產出一系列的英文學習書，主題包括：單字、文法，均大獲好評，深受讀者推崇。2022年又一經典巨作—【英文寫作30技巧】，以市面上少見的全方位學習視角，提供友善且有效的學習歷程；每一技巧都是亮點，不僅能翻轉既有的寫作學習歷程，更能達到輕鬆寫出高分作文

，同時奠定堅實的寫作基礎！ 　　▍大量考試範文及生活隨筆，展現英文技巧的實效 　　全書應用大量的全民英檢及學測範文，搭配生活隨筆、讀書報告等實作文章，展現英文寫作30技巧的實用效果。 　　▍提供不同寫作題型的寫作原則與實用技巧，直擊得分核心 　　不同題型呈現不同風格與架構，當然必須運用不同的寫作技巧。全書針對內容、組織、文法、字彙等寫作評分要項提出容易入手的寫作技巧，直取高分不再毫無方向，內容涵蓋遣詞用字、句子結構、連貫銜接、語意鋪陳等要項。不論是看圖、說明、圖表、論說題型，都能帶你熟練不同技巧，寫出符合評分要項的頂標佳作。 　　▍30回寫作鍛鍊，強化組織、句構、拼字能力 　　每一技巧學

習完畢，皆羅列國中會考與學測題組試題，鍛鍊技巧的應用、驗證寫作技巧的強大效益，達到全方位英語學習的目標及效果。 　　▍30堂的寫作導向文法講座，造就精湛筆頭功夫 　　寫作文法首重主從分明、形意搭配，目標是準確而清晰地呈現文理與義理。每一技巧搭配一精闢的「寫作導向的文法講座」，從龐雜的文法中去蕪存菁，重新詮釋，提出一套寫作導向的文法導引，適足以翻轉既有的文法學習，造就成功的寫作學習效果。 　　▍多感官學習：情境插畫＋範文音檔＋App課程，學習如虎添翼 　　•全書搭配數十幅精心原創手繪插圖，藉由視覺強化文字情境，活化寫作力，學習更鮮活有趣。 　　•每一篇範文皆由美籍作家Tony Coolidg

e親自錄音，語料透過語音內化為寫作養分，語感也能自然提升。 　　•本書內容製作成線上影音課程，並與國內知名線上課程平台WORDUP合作發行，App助攻，學習更生動。 本書特色 　　1.情境插畫活化寫作力，範文音檔多感官學習。 　　2.容易上手的寫作技巧，開啟成功的學習歷程。 　　3.英檢學測及生活隨筆，文法邏輯修辭皆涉獵。 　　4. 搭配APP版解說課程，寫作技巧輕鬆帶著走。 　　（更多本書內容，請詳閱作者前言） 學生試閱心得 　　這本書將重要寫作技巧分門別類，提供有系統的歸納與學習，不僅說明考試的英文寫作策略，每一技巧還有範文、寫作導向的文法講座、練習……這些都是學測英文作文的養分

，幫助我的英文作文成長壯大。（曹祐誠／內壢高中） 　　高一時，我對英文寫作毫無概念、自信，幾近排斥，但在蘇秦老師以《英文寫作30技巧》教導寫作技巧，自己寫了幾篇文章之後，明顯感受到寫作能力提升了，寫作的自信和底氣增加了，走筆也敏捷多了。（陳玗呈／羅東高商） 　　“The 30 Techniques of Writing” can level up your writing abilityand ensure that examiners realize your excellence in English writing. I believe that those who read thi

s book will benefit a lot from it.（陳秉鈞／政治大學附屬中學） 　　這本書簡單易懂，幫助我掌握英文寫作的技巧，補足我所欠缺的，例如：篇章的結構、句型運用的眉角、語氣、簡潔有力的寫法。熟悉寫作技巧之後，英文老師稱讚我的寫作進步許多，這燃起了我的自信，對於英文作文也不再感到焦慮。（陳盈蓁／聖功女中） 　　蘇秦老師的《英文寫作30技巧》，讓我了解了一些寫作技巧和用法，使我對英文作文產生興趣。例如：句型不到位，單字再升級。只要堅定持續地操練不僅可以抓手感，相信對學測作文會有很大的幫助。（新北市石碇高中／鄭勝元） 　　我與英文寫作的糾葛直到研讀《英文寫作30技巧》

書稿才終於化解。我確信這是我需要的英文寫作教材。令我驚訝的是，《英文寫作30技巧》的範文都有標準美語的錄音及生動的手工插畫，完全顛覆我的英文寫作學習。（劉孝安／台中市衛道高中）

英文學習網站進入發燒排行的影片

以科技接受模型探討教保服務人員使用Super Simple線上學習平台實施「融入式英語教學」之研究-以桃園市公立幼兒園為例

為了解決英文學習網站的問題，作者鄒心慈 這樣論述：

本研究以科技接受模型為理論基礎，探討桃園市公立幼兒園的教保服務人員對於「Super Simple」線上英語學習平台融入英語教學的接受度狀況、差異與相關情形。主要之目的是要了解教保服務人員在教學現場對於線上學習平台融入英語教學之使用態度與意願。本研究透過問卷設計與調查，並將蒐集到的資料，進行多元迴歸分析。根據數據分析的結果，檢視不同背景變項教保服務人員對於線上英語學習平台融入英語教學的接受程度是否有差異，以及教保服務人員對於線上英語學習平台融入英語教學使用態度與使用意願之關聯性，藉此提出有意義的管理意涵，以做為政府教育相關單位、教保服務人員與有興趣的研究者對於英語教學規劃之參考。

翻譯大師教你搞懂200個易混淆英文用法

為了解決英文學習網站的問題，作者俞亨通 這樣論述：

　　almost 和 nearly都有「幾乎、差不多」的意思，兩者用法差很多？ 　　as to 和 as for都是「至於」，差別在哪裡？ 　　所有的動物都可以用he 或she 來指稱嗎？…... 　　啊～～～這些問題，是不是也常讓你覺得似是而非、頭痛不已？！ 　　擁有35年翻譯資歷，同時出版數十本翻譯作品 　　及英文學習書的翻譯大師－「俞亨通」， 　　這回以「直覺式學習法」帶你明確快速地釐清易混淆觀念， 　　從此不再用錯字、會錯意，考試不失分、應用不失利！   　　▎01國人常見200個易混淆英文用法，分類清楚，隨查即找，答案立現 　　本書編排有別於一般坊間以英文字母排序方式，而是力求對

症下藥，將國人最容易誤用的英文語法問題，依性質分為「詞彙」、「片語」、「句子」和「其他」四大主題，只要靜下心仔細研讀，並予以融會貫通，英文功力將大幅躍進。   　　▎02 直覺式Q&A方式，一次一題，想從哪裡開始學習都可以 　　多數文法學習書都是從頭開始長篇大論的說明，學習者無法依照自己的程度或急欲想釐清的觀念開始學習，於是常淪於囫圇吞棗，遑論抓到學習重點。本書特別刻意以簡短的QA方式，將常混淆的英文用法及正確概念直接帶出，任何疑問都可以一次一題的方式，隨時翻閱學習、重複閱讀，加深印象，不僅時間倍速利用，學習更無負擔。   　　▎03清楚解析輔以例句說明，抽絲剝繭徹底釐清文法觀念 　　

英文學習書最怕的就是文字解說艱澀難懂，往往令學習者看得暈頭轉向，一頭霧水！翻譯大師憑藉著近三十五年的英文實務經驗，將複雜艱深的文法觀念以易懂的文字說明，同時，輔以大量例句解釋說明，學習一目了然更清楚易懂。   　　▎04多型態隨堂綜合練習，即時複習所學，溫故知新、加強記憶 　　光用眼睛看完學完還不夠，本書每一單元皆附有不同型態的綜合隨堂測驗，學完立即測試，方能快速找出學習盲點，加深記憶；同時也能以此確認學習有沒有真正理解吸收，確實學會了，再進入下一個單元，方能真正釐清混淆之處。   本書特色   　　▶ Q&A編排，好閱讀易理解 　　▶ 清晰解答+例句說明，精準搞懂英文用法 　　▶ 多

型態綜合練習題，複習所學、加強記憶

大學生英語學習動機與圖書館英語數位學習資源使用分析

為了解決英文學習網站的問題，作者陳奕霖 這樣論述：

因應國際化與高等教育培育職場能力的重視，英文成為現今大學生的必備技能。雖然大學圖書館提供豐富的數位化英語學習館藏，但會經常利用的學生不多，不少大學生畢業的英語程度不如預期。本研究以輔仁大學大學生為對象，探討大學生對於英語學習動機與圖書館英語數位學習資源之使用情形。研究採用問卷調查法，透過李克特 (Likert Scale 1-5分) 五點尺度量表評估大學生之反應。問卷項目涵蓋英語學習經驗、英語學習動機、英語學習阻礙、輔大圖書館的英語數位學習資源使用情形，及英語數位學習資源推廣之期待等構面。根據296份問卷調查結果顯示：大多數的大學生花在英語學習時間少，且未使用過校內圖書館的英語數位學習資源

。學生英語學習動機以未來就業、期許能透過英文進行溝通之認同度最高。而英語學習障礙以學習自主性低，以及未準備的情況下說英語會感到慌張之認同度最高。針對英語數位學習資源之使用情形，大學生最需要與休閒及學習英語相關之資源。選用資源時則重視學習資源能否重複觀看。校內圖書館的資源豐富，但大學生常有不了解哪些資源適合自己之障礙，而多數會藉由網路搜尋之途徑排除。針對英語數位學習資源推廣之期待，大學生期望圖書館推廣生活化的數位內容，並提供不同類型的英語數位學習資源之主題索引。本研究亦針對研究結果，分別對高等教育英語教學、學生、圖書館及未來研究提出建議。