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這兩本書分別來自布可屋 和凱信企管所出版 。
國立中興大學 中國文學系所 羅秀美所指導 吳暄靚的 洛綺思的「問題」──陳衡哲的女性自我與文學生命之研究 （2020），提出英文書信寫作題目關鍵因素是什麼，來自於陳衡哲、五四女作家、知識女性、女性文學、現代文學。
而第二篇論文國立高雄師範大學 國文學系 杜明德所指導 張庭綺的 分組合作學習位置安排與課文文體對國中國文科學習態度及學習成效之影響研究－以高雄市某國中為例 （2016），提出因為有 分組合作、國中國文、國文學習態度、國文學習成效的重點而找出了 英文書信寫作題目的解答。
最後網站魔都双语高中入学考英文写作题难度远超中考？則補充：与此同时，不少学校这两年提升了英语写作的难度，从书信、记叙文到议论文，对学生的思辨能力提出了更高要求。 像热门学校世外、平和、UWC、交中IB、民办位 ...
英檢初級閱讀 滿分速成攻略：合格必勝，考遍天下無敵手 (附MP3)
為了解決英文書信寫作題目 的問題，作者拉斯曼菲,張清芳 這樣論述：
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國外大學之學位、遊學、交換生或短期學程所採認。 臺灣學生有意出國進修，或申請海外留學， 可直接以GEPT成績，作為英語能力證明， 這給台灣學生很大的方便，留學不再侷限於托福考試了。 有據於此，為服務廣大讀者群，強化讀者的英語能力， 本公司特聘專業外籍老師，傳授英語閱讀能力搶分秘笈， 讀者還可以用書搭配MP3，多練聽力， 本書絕對是您最佳閱讀、寫作精典。 好英語＝好學校＝好工作＝好薪水=好競爭力=高人一等。 【適用對象】 ․想要提升英語閱讀、聽力、寫作能力者 ․英檢、NEW TOEIC、iBT托福、IELTS、學測、統測、國考等各種考試
洛綺思的「問題」──陳衡哲的女性自我與文學生命之研究
為了解決英文書信寫作題目 的問題，作者吳暄靚 這樣論述：
本論文主要探討陳衡哲的女性自我與文學生命。在陳衡哲的形象方面，分別探討陳衡哲的五種形象：天足女兒、女醫學生、女留學生、自由結婚的女人以及中國現代第一位女教授，並向上追溯陳衡哲的母系與父系家族中的才女文化，討論家族中才女文化的薰陶以及男性親屬對才女文化的支持。當中可見陳衡哲女性身分對於傳統的賡續以及對於新時代的適應與新變。 在陳衡哲的小說創作方面則重新探討了陳衡哲的短篇小說〈一日〉的開創性意義與其邊緣化現象，〈一日〉這篇白話短篇小說早於魯迅〈狂人日記〉發表，此為其開創性意義之一。然而〈一日〉卻因影響力不及〈狂人日記〉、流傳不廣等因素，產生邊緣化現象。此外，兼論陳衡哲的舊詩詞與新詩創作，觀
看陳衡哲對舊詩詞的創作，以及身為女作家的陳衡哲對於白話新詩的創作與實驗。 在陳衡哲的專業身分與論述方面，則討論女學者如何以女性的眼光詮釋西方歷史。陳衡哲曾以代表的身分參與太平洋國際學會交流會，並編著《中國文化論集》，其中，陳衡哲為女性發聲、關注女性議題，並兼顧文化方面的事務，是為陳衡哲的女性目光關照之處。此外，討論陳衡哲的散文論述，將其作品中的女性議題分為「人格的獨立」、「婚戀的思考」、「母職的強調」以及「典範的師法」等主題，對陳衡哲與女性問題相關主題的散文進行分類探討。 綜觀上述，總結陳衡哲身為女性、母親、妻子、學者等身分，在個人事業發展與婚姻家庭之中得以持衡的生命軌跡。
全方位英語大師英文寫作30技巧：文法與寫作直覺搭配，立馬下筆寫出高分作文(隨掃即聽Qr code：美籍作家Tony Coolidge親錄範文音檔)
為了解決英文書信寫作題目 的問題，作者蘇秦,王茹萱,解琪 這樣論述：
★全方位英語大師－蘇秦，2022超強教學團隊大作★ 練就強大寫作力，成就完整英語力，必備！ 掌握結構、風格、可讀性等寫作原則， 直擊內容、組織、句構、拼字等寫作評分要項， 讓寫作不再是難題，寫作高分不再是難事， 英檢、學測、生活隨筆、流暢寫作皆適用！ 蘇秦老師不斷精進語言知識及二十多年的教學經驗，帶領一群擁有不同專長領域、傑出的英語教師團隊，產出一系列的英文學習書，主題包括：單字、文法，均大獲好評，深受讀者推崇。2022年又一經典巨作—【英文寫作30技巧】，以市面上少見的全方位學習視角，提供友善且有效的學習歷程；每一技巧都是亮點，不僅能翻轉既有的寫作學習歷程，更能達到輕鬆寫出高分作文
，同時奠定堅實的寫作基礎！ ▍大量考試範文及生活隨筆，展現英文技巧的實效 全書應用大量的全民英檢及學測範文，搭配生活隨筆、讀書報告等實作文章，展現英文寫作30技巧的實用效果。 ▍提供不同寫作題型的寫作原則與實用技巧，直擊得分核心 不同題型呈現不同風格與架構，當然必須運用不同的寫作技巧。全書針對內容、組織、文法、字彙等寫作評分要項提出容易入手的寫作技巧，直取高分不再毫無方向，內容涵蓋遣詞用字、句子結構、連貫銜接、語意鋪陳等要項。不論是看圖、說明、圖表、論說題型，都能帶你熟練不同技巧，寫出符合評分要項的頂標佳作。 ▍30回寫作鍛鍊，強化組織、句構、拼字能力 每一技巧學
習完畢，皆羅列國中會考與學測題組試題，鍛鍊技巧的應用、驗證寫作技巧的強大效益，達到全方位英語學習的目標及效果。 ▍30堂的寫作導向文法講座，造就精湛筆頭功夫 寫作文法首重主從分明、形意搭配，目標是準確而清晰地呈現文理與義理。每一技巧搭配一精闢的「寫作導向的文法講座」，從龐雜的文法中去蕪存菁，重新詮釋，提出一套寫作導向的文法導引，適足以翻轉既有的文法學習，造就成功的寫作學習效果。 ▍多感官學習：情境插畫＋範文音檔＋App課程，學習如虎添翼 •全書搭配數十幅精心原創手繪插圖，藉由視覺強化文字情境，活化寫作力，學習更鮮活有趣。 •每一篇範文皆由美籍作家Tony Coolidg
e親自錄音，語料透過語音內化為寫作養分，語感也能自然提升。 •本書內容製作成線上影音課程，並與國內知名線上課程平台WORDUP合作發行，App助攻，學習更生動。 本書特色 1.情境插畫活化寫作力，範文音檔多感官學習。 2.容易上手的寫作技巧，開啟成功的學習歷程。 3.英檢學測及生活隨筆，文法邏輯修辭皆涉獵。 4. 搭配APP版解說課程，寫作技巧輕鬆帶著走。 （更多本書內容，請詳閱作者前言） 學生試閱心得 這本書將重要寫作技巧分門別類，提供有系統的歸納與學習，不僅說明考試的英文寫作策略，每一技巧還有範文、寫作導向的文法講座、練習……這些都是學測英文作文的養分
，幫助我的英文作文成長壯大。（曹祐誠／內壢高中） 高一時，我對英文寫作毫無概念、自信，幾近排斥，但在蘇秦老師以《英文寫作30技巧》教導寫作技巧，自己寫了幾篇文章之後，明顯感受到寫作能力提升了，寫作的自信和底氣增加了，走筆也敏捷多了。（陳玗呈／羅東高商） “The 30 Techniques of Writing” can level up your writing abilityand ensure that examiners realize your excellence in English writing. I believe that those who read thi
s book will benefit a lot from it.（陳秉鈞／政治大學附屬中學） 這本書簡單易懂，幫助我掌握英文寫作的技巧，補足我所欠缺的，例如：篇章的結構、句型運用的眉角、語氣、簡潔有力的寫法。熟悉寫作技巧之後，英文老師稱讚我的寫作進步許多，這燃起了我的自信，對於英文作文也不再感到焦慮。（陳盈蓁／聖功女中） 蘇秦老師的《英文寫作30技巧》，讓我了解了一些寫作技巧和用法，使我對英文作文產生興趣。例如：句型不到位，單字再升級。只要堅定持續地操練不僅可以抓手感，相信對學測作文會有很大的幫助。（新北市石碇高中／鄭勝元） 我與英文寫作的糾葛直到研讀《英文寫作30技巧》
書稿才終於化解。我確信這是我需要的英文寫作教材。令我驚訝的是，《英文寫作30技巧》的範文都有標準美語的錄音及生動的手工插畫，完全顛覆我的英文寫作學習。（劉孝安／台中市衛道高中）
分組合作學習位置安排與課文文體對國中國文科學習態度及學習成效之影響研究－以高雄市某國中為例
為了解決英文書信寫作題目 的問題，作者張庭綺 這樣論述：
本研究為運用分組合作教學法探討國中學生學習國文科態度及學習成效影響之行動研究，旨在探討分組合作學習時，相同組別學生處於教室不同位置之安排與使用不同課文文體為教材對研究對象之國文學習成就及學習態度的影響為何。本研究以研究者授課之國中二年級學生為研究對象，進行為期七週，五階段之分組合作教學法行動研究，透過觀察、訪談、文件分析、蒐集等質性資料，針對方案實施前後之國文科定期評量成績、一般測驗成績變化所得之量化資料進行分析，同時於過程中與教學夥伴對話，從中不斷省思檢討，藉由教師觀點、學生觀點、第三者觀點之三角檢定各種資料，並探討根據研究觀察及結果，歸納結論如下：一、分組合作教學法對學生學習態度有正向影
響。二、不同文體使用分組合作教學法對學生學習態度影響差異不大。三、安排學生小組位置差異對學生態度有一定程度影響，其中以靠近教師之組別較有正向影響，而遠離教師組別則有部分負向影響。四、使用分組合作學習法對學生整體學習成效有正向影響。而對中、低成就學生有多數正向影響，而對高成就學生則產生少數負向影響。五、在章回小說的教學中採用分組合作學習法，學生能以團隊力量互相督促，進而使小組成員互相鼓勵，帶動學生學習成效。六、在文言文的教學中採用分組合作學習法，對低成就學生有正向影響，而對高成就學生則有負向影響。七、在語文天地的教學中採用分組合作學習法，對普遍學生學習成效產生負向影響。八、在白話文的教學中採用分
組合作學習法，對部分中、低成就學生有正向影響，而高成就學生則呈現負向影響或無影響。九、學生小組分配位置與學生學習成效並無太大相關性。最後，根據研究結論與發現，對欲實施分組合作學習的現場教師，及未來欲從事分組合作學習相關研究人員提出實務與研究建議。