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英文短篇故事書的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦BenjaminKnödler寫的 青春造反:二十五個閃耀動人的改變與革新故事 (隨書附贈限量保育書籤) 和汪培珽的 終於開始反抗了:汪培珽手記11都 可以從中找到所需的評價。

另外網站490本英文繪本不但按照短篇、中篇、長篇分類,還分了主題...也說明:伊諾起思精選英文繪本推薦書單,故事有趣簡單,不管是老師教學或是親子共讀都適合! ,分級讀本/繪本英文短篇故事系列First Readers Series (10書+10CD) .

這兩本書分別來自菓子文化 和愛孩子愛自己所出版 。

國立高雄師範大學 英語學系 陳靖奇所指導 洪如玉的 文學圈對中台灣高中生英語閱讀表現效益之研究 (2009),提出英文短篇故事書關鍵因素是什麼,來自於文學圈、英語閱讀表現、同儕學習、英文短篇故事。

最後網站【開箱】《法蘭西諸事週報》 獻給紙媒的視覺盛宴- 20211212則補充:除了《紐約客》,他一直想拍一系列短篇故事,近年定居法國的他,亦想借此 ... 事實上,很多《紐約客》的封面結集成書,《法》片似是把他們延伸開來。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了英文短篇故事書,大家也想知道這些:

青春造反:二十五個閃耀動人的改變與革新故事 (隨書附贈限量保育書籤)

為了解決英文短篇故事書的問題,作者BenjaminKnödler 這樣論述:

青春崛起,為了迫降更美好的未來! 本書有如「歷史向青少年伸出的勇氣之手」,讓不可能變成可能!!   這是一本邀請之書,獻給渴望改變的你。   爭取女性受教權的馬拉拉、瑞典氣候少女、種樹男孩、海洋吸塵器發明家……等, 不論是對環保、人權、教育、正義,或致力更美好的生活, 在啟動夢想的路上,你不再孤單!     * 嶄新觀點 + 特製插畫 + 全採印製 + 德文直譯     大人眼中的所謂造反,是他們渴望追求的新世界。   積習難改的世界更需要青春熱血,年齡不是問題,有沒有夢想才是!     改變世界有時與年齡無關,這本書保證超越你的想像,包括他

們的年紀,夢想與行動力!他們很年輕就展現為人類社會奉獻的決心!     書中有二十五位主角打破年齡限制,最小4歲、最大26歲,即使年紀小,仍不減他們對其所身處的世界懷抱夢想與改革的行動力,並產生深遠的影響。本書所涵括的人物層面廣闊,精選自世界各地,比如生於十九世紀法國的布雷爾(Louis Braille),1970年代南非站出來反對種族隔離政策的三位青少年,獲得2014諾貝爾和平獎的馬拉拉(Malala Yousafzai),以及近年因氣候運動名聲大噪的葛莉塔(Greta Thunberg)、泰國的出版人秦聯豐、香港的黃之鋒等,都列於其中。     這些青少年所關心的議題也相當

廣泛,從環保、氣候、人權及社會正義等議題都有,他們也都尋找一個切入點,為世界帶來正向的影響或改變。例如為貼圖戴上頭巾,這種看似簡單的創新做法,使戴頭巾形象一般化,鼓勵自主決定遵從戴頭巾規定的回教女孩發聲。還有美國的烏爾默(Mikaila Ulmer),四歲開始便在自家前院擺攤賣祖傳配方調製的檸檬水,並將部分所得捐給保護蜜蜂協會。九歲時,她的前院小攤位已搖身一變成為行銷全美的檸檬水品牌,成為年輕的新創企業家,之後仍維持初衷,繼續將所得部份捐給保護蜜蜂協會。正如書中引言,青少年階段是最該擁有夢想的年紀,也是最完美的冒險年紀,無論結果成功失敗,都能在嘗試創新時,獲得無窮的樂趣!      啟

動夢想,每一個現在的你,或許都是最佳的時間點!   內文特色     • 鮮活內容,德語直譯,中文版首度上市   • 全彩印製,25個故事主角以版畫風打造   • 圖文並茂,觀點獨具,拓展閃亮新視野   整體特色     • 這是一本為青少年而寫的書,也是為所有渴望世界更好,不妄自菲薄的人!很難不讓你熱血沸騰。   • 來自世界各地,25組為環保、民主、教育等訴求而努力的年輕生命側寫,激勵讀者動起來……   • 收入的主角故事夢想開端點燃時,最小4歲、最大26歲,他們為環保、少數族群、自由平等而戰,也為氣候問題、為海洋少一點塑膠盡心,或起而對抗槍枝問

題、歧視或貪腐。不只為更美好、和平的世界奮力一搏,也為地球能有多一分的乾淨綠意努力。   名家聯合推薦     宋怡慧   作家/新北市丹鳳高中圖書館主任     凌性傑   作家   張卉君   作家/黑潮海洋文教基金會董事   楊馥如   旅義作家/大腦神經科學家   蔡慶樺   作家   盧郁佳   作家   鴻鴻      詩人/導演     各方媒體推薦     書中人物既平凡又不平凡,早慧的生命與行動力,開啟世界的各種可能性!——張卉君     本書是青少年開天眼的啟蒙,訴說著我們能否在銀幕上看見自己,事關重大。──盧郁佳

    我總喜歡用另一個角度看 impossible「不可能」這個英文單詞:當我們面對重重挑戰和現實拘限,感到怎樣也不可能完成夢想時,把自己放大一點,或許再加上天外飛來的一撇,那乍現的靈光、稍稍瘋狂的點子,impossible 就會變成 I’m possible「我能」。──楊馥如     十七歲的少女發起生理期請願行動,十六歲的少年開發出盲人點字和讀譜系統,十五歲的跨性別者以訴訟爭取權利,十四歲的少年創立組織和香港政府對幹,十二歲的少年以環保詩作贏得澳洲尬詩冠軍……這不是神話,而是事實:不論你在什麼處境、握有什麼工具,都可以為自己和別人爭取一個更公義的世界。   如果我

們認真看待「未來的主人翁」這個許諾,就應該不只是為他們悲歎,而是送給每個青少年這樣一本書。──鴻鴻     看完這本書,我也反省,我們是不是太過依賴下一代,來解決這一代、甚至上一代造成的(或者至少是留下來的)問題?但是,我也心懷感謝。在惡龍橫行的世界裡,幸好有屠龍者。──蔡慶樺     本書鼓勵人不要畫地自限!(……)為人類共同邁向更好的世界,也找到一條出路。──雅娜‧弗克曼(Jana Volkmann)(作家、書評人),《星期五週報》(der Freitag)   德國亞馬遜讀者五顆星好評     「一本光是拿在手上就讓人覺得很有質感的書。……書中普普風格(Po

part)插圖的應用也讓文字不會那麼有壓迫感。每篇文章都寫得很精簡,易讀。全書以短篇幅方式介紹,毫無教條感。」     「如書名所示,本書介紹二十五組為理想努力的年輕人。內容以短篇人物側寫的形式呈現,主題人物選取範圍很廣,從追求民主、反對種族隔離,到為環保發聲等,應有盡有。書中不僅介紹觀點正向,也不諱言他們在行動中遭遇的困難與阻礙。   這是一本激勵人心,極具啟發性的書,也告訴年輕人:你不必接受命運安排的一切,你可以為自己的信念挺身而出!」    

文學圈對中台灣高中生英語閱讀表現效益之研究

為了解決英文短篇故事書的問題,作者洪如玉 這樣論述:

本文旨在研究文學圈對中台灣高中生英語閱讀表現之效益;其效益由下列幾方面探究。首先,研究學生對文學圈實施方式之反應。接著,研究同儕學習對參加文學圈學生之影響。並探討學生對角色單及所選英文短篇故事之反應。除此之外,比較學生參加文學圈前、後對閱讀英文短篇故事之反應。最後檢驗文學圈對學生閱讀理解力之影響。 本研究之受試者為台中縣國立大里高中共四十一位高二社會組學生。研究進行共十二週,期間每位學生共閱讀兩本英文短篇故事。在實驗前,對所有研究對象施行英語閱讀理解測驗及學生對閱讀英文短篇故事反應之問卷調查。然後將受試者依其英文短篇故事書選擇分為八組。受試者閱讀、討論、並以小組為單位呈現所選讀之英文

短篇故事。實驗進行六週後,再依受試者之英文短篇故事書選擇將學生重分為新的八組並繼續閱讀、討論、並小組呈現所選讀英文短篇故事。接著,對所有受試者再次施行英語閱讀理解測驗及學生對閱讀英文短篇故事反應問卷調查。最後對受試者施行學生對文學圈反應之問卷調查。 根據問卷及測驗結果,本研究主要發現如下:1.學生喜歡文學圈實施方式,並認為文學圈架構良好,有助學生主動學 習;認為其實施方法亦可應用於其他科教學。2.同儕學習對學生的學習有正面影響,例如,帶入不同面向的思考、有助加 強對所學主題的印象、且訓練溝通能力。同儕學習時學生也較願意主動發 表感想及意見。3.學生認為使用角色單具有建設性的幫助,

並認為角色單不但有助小組討 論,亦有助理解所閱讀之英文短篇故事。此外,學生也認為角色單的概念 及實施辦法可應用在其他科教學。4.學生對所選短篇故事大致滿意,認為雖然故事內容與現實生活差距大,但 卻令人難忘。5.實驗後學生認為自己較喜歡,較主動閱讀英文短篇故事。也認為自己較會 主動提問。6.實驗後學生的英語閱讀理解力提高。 對於文學圈在高中生英語教學之應用,茲提供下列建議供教師教學參考:1.英文短篇故事有助提升高中生英語閱讀表現。2.文學圈有助加強學生英語閱讀理解力。3.同儕學習有助學生主動學習。4.小組呈現或報告有助提升學生學習興趣,並加強學生學習效益。

終於開始反抗了:汪培珽手記11

為了解決英文短篇故事書的問題,作者汪培珽 這樣論述:

  孩子聽話受教,覺得欣慰。   孩子開始反抗,父母會出現何種情緒?   大人的情緒,左右了教養的方向。   原本聽話的孩子,一旦開始反抗,我們很難不出現負面情緒。   例如孩子生氣,我們更生氣。   例如孩子固執,我們更固執。   例如孩子不想去上學,我們更想逼著他們去上學。   負面情緒的源頭是:害怕。   怕孩子因為反抗從此一敗塗地。   害怕,讓你對孩子原本的信任,瓦解。   一旦信任動搖,問題雪上加霜。   我家孩子在十二歲前,是天使。之後一年反抗的比一年厲害(還是天使)。   「對孩子的信任,一點不能少。」如果當初能有人告訴我,該多好!   因為害怕

,讓我的腦袋看不清楚。   看不清楚,他們的心裡有多苦。   看不清楚孩子可能想求助,我卻鮮少問,「你好嗎?需要幫忙嗎?」   好好說道理後,我不知道要繼續問,「你心裡是怎麼想的?」   因為沒多問,我發現不了,他們反抗的對象到底是自己,還是別人?   如果父母能明白這點,會更容易把自己從「對抗」位置,調整到「合作」模式。   我太慢體認這件事,讓孩子搞定自己都來不及,旁邊還多一個人搗蛋。   我從小是一個全然被信任的孩子。   我爸我媽對我的信任,表現在從沒說過我一句負面的話。   一。句。都。沒。有。   我要往東就往東,我要往西就往西。   我說可不可以借我錢去創業,一句沒問就把地契

交給我。      如果孩子的本質沒問題,當他們開始反抗你時,不要失去信心,   一次兩次三次的問,「你好嗎?」「需要幫忙嗎?」「你心裡怎麼想的?」   如果不信任孩子的本質呢?那麼需要檢討的還是爸媽自己吧。   孩子不是笨蛋,知道什麼對自己最好。   多繞點遠路不要緊,他們需要時間慢慢來,和你的信任。   ~~汪培珽與你共勉之   ◆ 教養裡最難的部分是什麼?   觀光地點路邊免費停車,上面寫只能停兩小時。   這麼多車,誰知道誰超過兩小時。兩個半小後,罰單已經在擋風玻璃上了。   學不乖啊!   到了美國某大學校園圖書館,投幣式停車格,一次只能投兩小時,   但沒限制兩小時後你不

能再投兩小時。   這回神了,大學這麼大,我們只晚了一分鐘,罰單就已經開好放在擋風玻璃上了。   西方人比較守法不是天生的,是制度和執行力培養出來的。   光有法律不夠,還要有執行的毅力。   父母當久了,就會發現這是教養裡最難的部分。   ◆ 小孩一直吵很煩,到了青少年「功力」加深,可能更煩。   跟姊姊逛街,耳根很不清淨。她愛漂亮,什麼都想買。   T恤要買、短褲要買、泳衣要買、內衣要買。走出這間服裝店,還有那間服裝店。   從我們進入商場一小時內,她指著每樣東西,重複的說著同一句話:   「我喜歡這個。我喜歡這個。我喜歡這個。」   孩子不是喜歡什麼,我都買單。但她還是不停的看到

什麼都要說上一次。   最後我實在聽煩了,忍不住回她一句:「你有什麼不喜歡的?」   想不想跟青少年較量一下回嘴的功力?   猜對了,算你厲害。   ◆ 你認為自己在孩子的心目中,永遠是最重要的?   從青少年開始,不論他們之前多以父母為中心,這樣的情況終將永遠消失。   你可以說,我的孩子沒有他們還是很孝順我,但那是教化的結果。   老天爺在創造人類的時候,就已經將基因設定好了──   跟同年紀的人在一起的快樂,是無可取代的。   不論父母和孩子的感情有多好,這種設定沒法改變。   朋友,終將取代父母的地位。這裡的朋友,包括另一半。   「自己在孩子的心目中是最重要的」,只要父母還

抓著這一點不放,   親子很難也是朋友。   跟朋友在一起,才能創造樂趣的最高點,   這個事實,不能因為我們不想孩子離開而裝作不存在。   ◆ 「也要關心爸媽」之類的話,你會對孩子說嗎?   一行人走完大峽谷,全都渴得人仰馬翻。   擠進露營車,我快手快腳的拿了一個杯子,倒滿水,先遞給奶奶,   「來,一人一口,馬上就回營地吃晚餐了。」我又拿了另一個杯子,   也是倒滿水,遞給先生,他要開車,先喝。他有潔癖,喝過的杯子他不喝。   這麼渴的情況下,為什麼不一人倒一杯就好?   因為露營車立刻要上路,太多沒洗的杯子擠在水槽裡,碰來碰去很吵,也容易破。   大家輪流喝著,我一邊喊著誰還沒喝

,一邊要大家動作快。   我聽到弟弟說:「水記得給媽媽喝一口。」   我照顧孩子無微不至,卻從沒強調過「你們也要關心爸媽」之類的話。   為什麼一次也不說?   關心要發自內心,最好不是教化來的。   ◆ 青少年難溝通,寫信呢?   媽媽愛你。全世界第一愛你的,是我和你爸。   第二愛你的,是你弟。   你現在的愛情,沒錯,很可愛,但是他們對你的愛,都還沒超過我們三個人。   你弟弟明明覺得你就要往火坑裡跳了,也不一定會拉你,他會看情況。   不是你弟弟不愛你,那是老天爺對手足基因的設定,只會到某個程度為止。   ◆ 記得自己上次手心冒汗是什麼時候嗎?   開車至今兩個月,一週只開一兩

次,每次上路還是手心冒汗。   我不但不沮喪,反而很珍惜那種難得的感覺。   手心冒汗的時間不會太長,等手心不冒汗的時候,就再也回不到從前了。   即使拿金山銀山,也換不回那種既緊張又興奮的感覺。   失戀很痛苦,萬念俱灰要死要活的時間也不會太長,   等你慢慢遺忘,甚至覺得痛苦還是一種生活情調的時候,就再也回不到從前了。   到時你拿金山銀山,也換不回那種「世界末日好像來了」的感覺。   ◆ 有人問男友總是檢查我的手機,你會怎麼回?   「沒有信任,註定是悲劇。你可以用幫忙的態度跟他談。   他可能也對自己的不安覺得沮喪。跟他說,下次有這種感覺,直接說,   不要害怕告訴你,這樣你們的

關係才會更好。   說不定是多給他一些擁抱,說不定是對他說個笑話,   說不定是幫他買個禮物,說不定是幫他搥搥痠痛的肩膀……」   感情上,別養成壞習慣。對自己不誠實,是最要命的。   愈多壞習慣,愈可能吸引到不對的人。   ◆ 父母有容忍的情緒出現,一定是孩子做錯什麼事情嗎?   未必。   只要雙方的意見不和,他要東,你要西,   當這個東西的距離差距太大時,退的一方,就需要動用「容忍」。   為什麼總是要孩子退呢?因為父母都是對的嗎?   孩子有自己的人生,我憑什麼干涉?   是愛啊。   愛,不是無限上綱的藉口。   ◆ 孩子的外表,別批評。如果體重超標希望吃得健康些呢?   也

千萬不可以指出孩子身材哪裡不好。   一點點都不可以說。一點點都不可以。   她長高的速度有急速減緩的跡象,我勸她多運動,她不聽。   我開始說她有多矮,她將來會多後悔,   她將來會願意付出任何代價只為了長高兩公分⋯⋯   我錯了,如果有一天她真的長不高,她會以自己的矮個子為恥。   我的意思是,她可能一輩子認為「長不高」是種遺憾。   這種遺憾的情緒,是與生俱來的嗎?不是。   我們的很多遺憾,不是與生俱來的,是大人後天灌輸的。   媽媽特地早起,特地開四十分鐘的車送孩子去學校,開到了學門口,   孩子說,「今天沒什麼課好上的,我要回家。」   你想知道這位媽媽怎麼反應嗎?   汪

培珽手記11,姊姊十七歲弟弟十四歲,那年發生的事。