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英語文法書的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦朴龍浩寫的 英文自我介紹看完這本就能說：不用困難的單字與文法，輕鬆套用句型就能說，初次見面、交友、面試都適用! 和朴龍浩的 用簡單英文介紹自己：從「我」開始!自我介紹、交友、面試，輕鬆套用句型就能說!(附QR碼線上音檔)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自語研學院 和語研學院所出版 。
國立高雄第一科技大學 應用英語系應用語言學與英語教學碩士班 洪豐生所指導 魏睿瑩的 臺灣高中生對紙本與數位化英語補充教材使用之偏好 （2014），提出英語文法書關鍵因素是什麼，來自於紙本與數位化、英語補充教材、學生偏好。
而第二篇論文銘傳大學 應用中國文學系博士班 游秀雲所指導 李佩師的 清代傳教士漢文報刊文學研究（一八一五年─一八三八年） （2013），提出因為有 《察世俗每月統記傳》、《特選撮要每月紀傳》、《東西洋考每月統記傳》的重點而找出了 英語文法書的解答。
英文自我介紹看完這本就能說：不用困難的單字與文法，輕鬆套用句型就能說，初次見面、交友、面試都適用!
為了解決英語文法書 的問題，作者朴龍浩 這樣論述：
《用簡單英文介紹自己》修訂版 無法開口介紹自己，不是因為你的英語不好， 而是因為不了解自己、不熟悉表達的方式！ 透過20個生活領域的發想練習，了解個人專屬特質， 跟隨「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟， 任何人都能輕鬆開口自我介紹！ 要能輕鬆自然地介紹自己，必須了解自己的特色，並且掌握正確表達的方式 利用「我」開頭的句型開始說，就是快速提升表達力的捷徑！ 學了很多年的英語，明明文法題目都會做，單字也背了不少，但要介紹自己就結結巴巴……這是因為，我們很少思考「自己的價值與個人特色」，也不熟悉如何「把自己想說的話用英語表達出來」。明明應該是最熟悉的自己，在用英語自我介紹時卻
像個陌生人無話可說。所以，要完成一段讓人留下印象的自我介紹，最快的方法就是「訪問自己」，用各種關於自己的問題，了解自己的特色、興趣等等，並且用「我」開頭的句型，簡單扼要地把這些與眾不同之處表達出來。透過本書20個不同的生活主題，從各種方面了解並表達自己，把原本只是死背的英文，用自己的方式說出來。用簡單的練習，就能在最短時間內，讓你用英語介紹自己！ 「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟， 輕鬆學會表達完整的自己！ 為了幫助讀者構思自己想要表達的內容，本書區分為20個生活主題，每個主題都用循序漸進的三步驟來引導讀者，一步一步學習如何開口說： STEP 1〈問句引導〉 針對
要談論的主題，先提出一些相關問題，讓讀者嘗試用英語回答，藉此了解對於主題和表達方式的掌握程度。例如關於個性的「My Personality」單元： Do you like to stay home?（你喜歡待在家嗎？ Do you prefer to listen to others?（你比較喜歡聽別人的話嗎？） What’s your personality type?（你是哪種性格的人？） STEP 2〈句型練習〉 依照開頭的引導問句，介紹可以用來回答的句型，以及可以選擇的表達方式。透過類似的例句，就能自然熟悉這些說法。 I like to go out / st
ay home / be in my room / …（我喜歡出門／待在家／待在我房間／…） I prefer to listen to others / lead the conversation / …（我比較喜歡聽別人／引導對話／…） I’m more of an introvert / an extrovert / …（我比較屬於內向的人／外向的人／…） STEP 3〈口說表達〉 運用表格、問卷等形式，讓讀者整理關於自己的資訊，並且活用剛才學過的表達方式來回答問題。利用本書所附的MP3音檔，可以模擬回答母語人士提問的情境，更有實際活用英語的感覺。 使用本書的「自
我表達」三步驟訓練方式，就能把學過的英語，用自己的表達方式說出來，完成一段具有個人風格的自我介紹！ 本書特色 ★以「自己」為核心主題，談論最熟悉的家庭、個性、興趣等20個主題，最快速提升表達能力 ★「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟循序漸進，相關句型、詞彙立刻現學現用 ★運用表格、問卷幫助整理想法，更容易說出自己的個人特色 ★搭配母語人士錄製的音檔，除了聆聽發音以外，還能模擬母語人士提問情境，更有臨場感 ★音檔以QR碼提供，可隨書中內容掃描聆聽，免按上下鍵搜尋，快速地讓音檔與內容互相搭配。亦可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才
能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：打包下載檔案為ZIP壓縮檔，請先安裝解壓縮程式或APP再行下載，由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）
英語文法書進入發燒排行的影片
改訂された中学英語の教科書ニューホライズンによく出てくる重要フレーズの理解を深める例文集。
前半に文法解説→後半に答えネイティブ音声の授業動画です。
プリントと一緒に使うと効果倍増！
・ プリント:http://wagaco.study-doctor.jp/2021/05/19/engtext2/
・ やる気先生のtwitter(@yarukisensei): https://twitter.com/yarukisensei
#中学 #英語 #文法リスニング
臺灣高中生對紙本與數位化英語補充教材使用之偏好
為了解決英語文法書 的問題，作者魏睿瑩 這樣論述：
本研究旨在探討臺灣高中生對紙本與數位化英語補充教材使用的偏好。該研究採用調查研究之設計，從為數眾多的參與者取得資料。共有四百三十四位來自二所高中之學生參與研究。其中，一年級、二年級、三年級的學生分別爲一百四十二位、一百六十八位及一百二十四位。研究者採用一份問卷進行資料收集。該問卷分為四大部分，第一部分是參與者的背景資料問卷，第二部分是用於調查參與者使用各電子產品學習英語之頻率與其教材使用偏好之關聯。第三部分是為了瞭解參與者使用過的英語補充教材，第四部分則是調查參與者對紙本與數位化英語補充教材使用的偏好與想法。本次研究共獲得四項主要結果：第一，不曾有過檢定考試經驗會影響學生偏好使用紙本形式的英
語補充教材。第二，越少使用電子產品學習英語的學生會偏好使用紙本形式的補充教材。第三，空中英語教室、大家說英語、文法書、教師自編教材及入學考試練習試題是最多學生使用過的前五項紙本補充教材。而空中英語教室、大家說英語及CNN則是最多學生使用過的前三項數位化補充教材。第四，大多數的學生喜歡使用紙本形式勝過於數位化形式的補充教材，其中主要原因是學生認為使用紙本補充教材有助於提升英語閱讀能力及準備升學考試。最後，本研究針對未來相關研究提出教學應用與建議。
用簡單英文介紹自己：從「我」開始!自我介紹、交友、面試，輕鬆套用句型就能說!(附QR碼線上音檔)
為了解決英語文法書 的問題，作者朴龍浩 這樣論述：
英語學了這麼久，卻總是開不了口？ 其實，只要從最熟悉的「我」開始發想， 就能輕鬆說出生活周遭大小事！ 跟隨「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟， 不必想破頭思考要用的表達方式， 任何人都能說出完整的內容，而且流暢不卡頓！ 英語口說不好，不是因為你的程度差，而是不熟悉想要表達的內容 從關於「我」的事物開始練習說，就是快速提升表達力的捷徑！ 學了很多年的英語，明明文法題目都會做，單字也背了不少，但要主動開口說就結結巴巴……這是因為，我們很少練習「把想說的話用英語表達出來」，久而久之就造成只會讀卻不會說的「英語表達障礙」。要挽救長年被忽略的表達能力，最快的方法就是從「自己」開始
談起，因為關於「自己」的一切都是我們最熟悉的，相關的表達方式和詞彙也最能引起我們的共鳴。試著從不同的主題練習表達自己，把原本只是死背的單字變成能夠活用的知識，一點一點練習開口說，看似簡單的練習，就能在最短時間內活化用英語思考的能力！ 「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟， 輕鬆學會表達完整的自己！ 為了幫助讀者構思自己想要表達的內容，本書區分為20個生活主題，每個主題都用循序漸進的三步驟來引導讀者，一步一步學習如何開口說： STEP 1〈問句引導〉 針對要談論的主題，先提出一些相關問題，讓讀者嘗試用英語回答，藉此了解對於主題和表達方式的掌握程度。例如關於個性的「My
Personality」單元： Do you like to stay home?（你喜歡待在家嗎？ Do you prefer to listen to others?（你比較喜歡聽別人的話嗎？） What’s your personality type?（你是哪種性格的人？） STEP 2〈句型練習〉 依照開頭的引導問句，介紹可以用來回答的句型，以及可以選擇的表達方式。透過類似的例句，就能自然熟悉這些說法。 I like to go out / stay home / be in my room / …（我喜歡出門／待在家／待在我房間／…） I prefer
to listen to others / lead the conversation / …（我比較喜歡聽別人／引導對話／…） I’m more of an introvert / an extrovert / …（我比較屬於內向的人／外向的人／…） STEP 3〈口說表達〉 運用表格、問卷等形式，讓讀者整理關於自己的資訊，並且活用剛才學過的表達方式來回答問題。利用本書所附的MP3音檔，可以模擬回答母語人士提問的情境，更有實際活用英語的感覺。 使用本書的「自我表達」三步驟訓練方式，就能把學過的英文找回來，活化已經學過的知識，從原本只是「看得懂」變成「能夠開口說」！ 本
書特色 ★以「自己」為核心主題，談論最熟悉的家庭、個性、興趣等20個主題，最快速提升表達能力 ★「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟循序漸進，相關句型、詞彙立刻現學現用 ★運用表格、問卷幫助整理想法，更容易說出自己的個人特色 ★搭配母語人士錄製的音檔，除了聆聽發音以外，還能模擬母語人士提問情境，更有臨場感
清代傳教士漢文報刊文學研究（一八一五年─一八三八年）
為了解決英語文法書 的問題，作者李佩師 這樣論述：
本論文以清代來華之新教傳教士馬禮遜、米憐所編纂的《察世俗每月統記傳》；麥都思所編纂的《特選撮要每月紀傳》和郭實獵編纂的《東西洋考每月統記傳》三份漢文報刊為主要研究對象。《察世俗每月統記傳》為近現代第一份漢文報刊，《特選撮要每月紀傳》為其續刊，而《東西洋考每月統記傳》則是第一份在中國境內發行之漢文報刊，此三份報刊長久以來，在新聞報刊史或中西文化交流上具舉足輕重地位。本篇論文旨在透過對報刊之內容分析，探究與中國文學之關連、中西文化間互涉以及對近代中國之影響。共分七章： 第一章為緒論，說明研究動機、研究對象與範圍等。第二章就傳教士早期漢文報刊創刊背景做一梳理介紹。第三章分別就三份報刊之版式與內
容進行析述。第四章討論到報刊之書寫範式，多套用中國文學之形式框架。第五章則論述傳教士面對中西文化歧異時，根據中國文學與文化之內涵意蘊，加以轉化、鎔鑄，塑造一套以基督教為新文化秩序標準的文化系統，試圖改變中國讀者觀點與思維。第六章進一步說明，傳教士報刊對中國近代天文史地觀、新聞報業和文學之影響。最後一章為結論，說明本文研究結果、研究侷限以及未來展望，希冀提供相關研究之參考。