英語文法課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決英語文法課程的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

英語文法課程進入發燒排行的影片

基於動態評量的數位遊戲學習模式對於國小高年級學童英語文法 學習成效之影響

為了解決英語文法課程的問題，作者曾筱晴 這樣論述：

二十一世紀除了是資訊時代，更是全球化時代，英語學習成為全球化下的產物，同時運用數位科技輔助英語學習的方式應運而生，然而，之前研究主張在英語文法學習上，因為升學考試的壓力以及大多以紙筆測驗導致許多英語學習者學習動機薄弱，甚至是感到焦慮。近年來，已有研究證實數位遊戲不僅可以提升學生的學習動機、自我效能，更能提升學習成效，值得作為語言學習的輔助工具；另一方面，動態評量重視學生學習歷程並可作為學生學習以及教師評量學生學習成果的工具。因此本研究結合數位遊戲學習與動態評量的漸進提示機制，發展基於動態評量的數位遊戲學習模式，用於國小六年級英語文法課程中，並比較動態評量數位遊戲式學習與一般評量數位遊戲式學習

效果。本研究採用準實驗設計法，實驗組使用「動態評量數位遊戲學習」，控制組採用「一般評量數位遊戲學習」。學習活動結束後，比較兩組學生英語文法學習成就、自我效能、學習動機、英語焦慮、心流與認知負荷之影響。研究結果顯示動態評量與一般評量數位遊戲式學習在英語文法學習成就上並無顯著差異，但兩組遊戲學習方式皆能提升學生的英語學習動機、自我效能、心流經驗並降低英語學習焦慮與認知負荷；再者，相較於一般評量的數位遊戲，使用動態評量的數位遊戲更能提升低外在學習動機及低自我效能學生之英語學習動機與自我效能。建議未來進行動態評量數位遊戲教學融入英語文法學習相關的研究時，可以探討長時間的實驗設計；以及建議未來研究可以在

原本的數位遊戲中加入不同教學策略或介入，以尋求數位遊戲學習的最大價值與貢獻。

IELTS 雅思閱讀 情境學習法：漸進理解 10 大情境、 圖表題

為了解決英語文法課程的問題，作者賴世雄,AndrewBetsis,LawrenceMamas 這樣論述：

　　最專業的10大必考情境、圖表題 + 最全面的海量試題及破題攻略 + 最精準的翻譯解析 　　輕鬆掌握雅思閱讀應考攻略，高效練習提升應考實戰力！ 　　常春藤最強編輯團隊X英國權威英檢出版社Global ELT聯手出擊 本書特色 　　 　　◆    10大熱門情境，重點一網打盡 　　◆    14 大必考題型，攻略練習雙效合一 　　◆    海量練習題，打造作答神實力 　　◆    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　1.    10大熱門情境，重點一網打盡 　　深度剖析雅思閱讀測驗最常出現的10大情境，漸進式帶領讀者做深度與廣度兼具的訓練，並建立答題觀念。 　　2. 

   14 大必考閱讀題型，攻略練習雙效合一 　　提供各題型作答技巧及練習題，加倍吸收提升實力。 　　3.    海量練習題，打造作答神實力 　　以各情境最常出現的題型設計練習題（含活用圖表題），加以提點應注意事項，引導讀者掌握解題重點。 　　4.    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　提供全書翻譯、作答重點提示及重要單字片語，理解內容最容易，自修、上課沒問題。 　　本書適用學術組與一般訓練組。 　　Global ELT 簡介 　　Global ELT是英國專門出版針對國際認證ELT（English Language Teaching）測驗的模擬試題及準備用書的權威出版社，產品種類

包括：雅思、托福、多益、劍橋國際英語認證……等。除了考試書籍，Global ELT也出版許多英語學習書籍，如文法、聽說讀寫、字彙、ELT字典、慣用語與動詞片語、英語學習主教材及各類分級讀本等。  

情境遊戲式學習模式對學生英語文法之學習表現、學習行為的影響

為了解決英語文法課程的問題，作者曹雅涵 這樣論述：

隨著國際化時代的來臨，英語成為一種不可或缺的能力。英語文法是非母語學生在學習英語過程中最具挑戰的部分之一；同時，由於缺乏英語演練情境，學生往往學習動機低落。因此，如何提升學生學習動機，並提供一個英語學習情境顯得格外重要。為了提供學生一個有意義的英語學習情境，本研究提出一個情境遊戲式學習模式。為了驗證此學習模式對學生學習表現之影響，本研究採準實驗設計，將兩個班級52名學生分為實驗組和控制組，應用在大學一年級的英語文法課程。實驗組學生使用「情境遊戲式學習模式」，控制組使用「一般科技學習模式」。實驗結果發現，實驗組與控組在學習成就上沒有顯著差異，但在情境文法錯誤率上，實驗組的錯誤率顯著低於控制組。

而學習行為方面可以發現，在面對聽力題型方面，高成就的學生會藉由瞭解蒐集的道具與資訊來思考解決問題的方向，進而完成任務，而低成就的學生則很少有這方面的行為；在填空題型方面，高成就的學生偏好蒐集大量的資料進行統整後再進行答題，而低成就的學生偏好直接嘗試答題後再尋求提示；在重組題型方面，高成就的學生能夠順利的完成重組題型，而低成就的學生在重組題型中遇到困難，無法順利的完成重組題型。由此推測，高成就的學生通常會嘗試蒐集並統整資料來解決問題，而低成就的學生則欠缺這樣的能力；因此，未來可以針對低成就的學生給予資料蒐集及問題解決方面的引導，來協助他們提昇自主學習的能力。