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我是特朗普接班人

為了解決計劃書大綱的問題，作者[美]品科特（Randal Pinkett） 這樣論述：

富爸爸清崎說︰這本好書會創造出許多百萬富翁！ 本書非常契合當下中國的社會現實，大學畢業生就業形勢嚴峻，創業已成為國家和高校大力推崇的渠道．誰說非要等到畢業、出了社會才能賺大錢或開創夢想的事業？如果在學校就能從事夢想的工作，不需等到走入現實社會，那不是很棒嗎？不管你信與不信，其實只要邊求學邊創業，你就可以馬上──而不是在遙遠的未來──擁有一份人人稱羨的工作。 無論你是現年十四歲、正準備升高中的天才中學生，還是意氣風發、指點江山的大學新生或是五十五歲再回校園攻讀MBA的資深主管，都不例外，校園創業將使你的未來更加無可限量。他，就是活生生的例子，他的經歷證明，在學校創業也可以

是向更富足、充實生活（無論對自我成長或專業發展上）邁進的一大跳板。 蘭德爾‧品科特要向你證明，學業與事業可以兼顧，而創辦及經營能獲利的校園事業，更是許多卓越企業家的最佳起點！建立創業家的思考模式，了解並善用校園及社會的豐富資源，你也可以實踐夢想、創造價值。當全世界都在等待下個世代的接班人，你的夢想不必等到學校畢業才開始！ 蘭德爾‧品科特，美國NBC實況競賽節目《學徒》（The Apprentice）第四季優勝者，獲勝後受聘為新澤西州大西洋城的特朗普娛樂度假村高級主管。蘭德爾‧品科特兼具學術研究與事業開創的慧根，共獲得有五個學位︰以田徑冠軍選手獎學金，GPA3.9的

優異成績及杰出運動員的殊榮，獲得羅格斯大學電機工程學士；以羅德茲獎學金，赴英國牛津大學攻讀計算機科學碩士；在麻省理工學院取得電機工程和工商管理碩士。並以美國國家科學基金會（NSF）研究員及朗訊科技合作研究員的身份，獲得麻省理工學院的博士學位。 在羅格斯大學就讀期間，蘭德爾‧品科特就創立了BCT顧問公司（WWW.bctpart—ners.com），擔任董事長和首席執行官。這家營收百萬的顧問公司在教育、住宅、社區發展、經濟發展、醫療保健、公共事業等領域，提供管理、技術及政策方面的咨詢服務。 蘭德爾‧品科特是成功的創業家、演說家、學者和作家，曾接受《今日秀》、《雷

吉斯和凱利脫口秀》、CNN、《大觀雜志》（Parade Magazine）、《紐約時報》以及其他知名媒體的專訪。目前擔任新澤西州公共政策研究會（NJPPRI）及非營利科技企業網（N—TEN）的董事，並身兼自閉癥之聲（Autism Speaks）國際組織、全國黑人MBA協會、新澤西州識字計劃。以及青少年成就組織紐約分會的發言人。多項榮譽還包括︰下一代領導人才獎學金、新澤西州領導人才獎學金、全國黑人工程師年度成員獎。 【引言】 校園新思維——用創業家的頭腦思考 會讀書+有創業頭腦=《學徒》得主 畢業前就創業的好處 摒棄校園舊思維 校園新思維:創業家的思考模式

還需要上大學嗎？ 如何較好使用這本書 為什麼創業家會失敗？ 躋身富豪名流之列 第一部分 開創事業 第1章 學校並非生而平等——慎重選校 但我連主修都還沒選定！ 校園創業的十個條件 提升校園創業的優勢 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第2章 該創什麼業——又該何時創業？ 創業的“時機” 我第一次創業的經歷 回答有關“what”的問題 最後一步:決定做還是不做？ 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第3章 白紙黑字寫下來——撰寫出色的運營計劃書 確立你的經營模式 撰寫出色的運營計劃書 了解運營計劃書的讀者是誰

運營計劃書大綱 精簡版運營計劃書 要與人分享運營計劃書 最後的提醒 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第4章 組織是成功之本——打穩根基 名稱代表一切 登記公司名稱 公司的法律架構 公司的組織架構 實體架構和虛擬架構 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第5章 高科技、低成本——善用科技的優勢 科技在公司中扮演的角色:三個E 校園創業家可利用的科技產品 掌握科技優勢的五個訣竅 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第二部分 募集資金 第6章 錢從哪里來——籌措資金 三種融資方法 其他融資方法 最後的提

醒 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第7章 認識財務報表——掌握財務要點 財務報表及財務分析 股權投資者和債權人如何看財務報表？ 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第8章 步步為營——管理你的風險 現金流量比什麼都重要 認清自己的價值 學會說“不” 何時應該借錢？ 盡可能縮短銷售流程:最少阻力之路 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第三部分 兼顧事業和學業 第9章 建立必勝團隊——挑選優秀的員工 建立必勝的團隊 組成優秀的工作團隊 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第10章 別客氣，盡量用——善用學校

資源 認識學校資源 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第11章 “A型行為”——保持好成績和正確的目標 把學業照顧好 保持正確的目標 融合學業和事業 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第12章 善用人脈——向教授和顧問學習 你的事業需要顧問 人脈:有用的人際關系 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第四部分 拓展事業 第13章 為什麼要打響名號——營銷和公關 營銷和公關的利器 營銷和公關的策略 從小做起，把眼光放遠 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第14章 更上一層樓一把事業延伸到校園之外 在其他校

園或地區開分店 拓展消費群 公司成長也需要管理 畢業之後，公司何去何從？ 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 第15章 校園創業家容易犯的十一大錯誤——該如何避免 錯誤一:外強中干，表里不一 錯誤二:不清楚自己產品或服務的價值 錯誤三:不敢往最高的目標沖刺 錯誤四:忘了可向親友求助 錯誤五:不願意自助融資 錯誤六:沒查清楚學校對校園事業的規定 錯誤七:固守經營方法，不知變通 錯誤八:盲目的選課 錯誤九:找來不勝任的員工、義工、實習生或合伙人 錯誤十:低估人脈的重要性 錯誤十一:停滯不前 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分

享！ 第16章 最後的建議——給創業家的七個經驗談 現身說法一:與團隊合作，但要確立職責，善盡本分 現身說法二:甘冒風險，接受變數 現身說法三:不屈不撓，以錯誤為師 現身說法四:必要時就重新投資自己 現身說法五:重要的不是你懂什麼，而是你學到什麼 現身說法六:重要的不是你認識誰，而是誰認識你 現身說法七:忠于創業家的思考模式 最後的提醒:堅定信心永不放棄 校園創業起步走！ 實戰高手經驗分享！ 致謝

計劃書大綱進入發燒排行的影片

臺灣美術、設計與包浩斯的交會-以顏水龍的創作和教學為例

為了解決計劃書大綱的問題，作者葉思佑 這樣論述：

本研究以顏水龍(1903-1997)的創作與教學為例，從中考察其作品風格與教 育理念中吸收包浩斯元素與理念的過程。由於顏水龍個人的藝術學習歷程較為複 雜，地域上，觸及臺灣、日本，與法國;時間軸上，橫跨戰前的日治時期到戰後 臺灣，這期間臺灣的美術教育也產生轉變，從日治時期的圖案畫課程，僅以圖像 方法學為導向;到戰後專門美術科系的成立，以培育藝術家為導向，體現出臺灣 美術教育的流變。在 1950 年代美援的協助下，中國生產力中心以及臺灣手工業推廣中心等機 構成立後，諸多的外國學者專家前往臺灣，他們帶來美術設計、工業設計等新知， 促使藝術家開始注意到設計的重要性，與此同時，亦孕育著臺灣在 1960

年代， 設計科系的作興，以及相關刊物的出版。此階段可謂美術領域跨度到設計領域的 轉換期，基於這個轉換，筆者以包浩斯在臺灣的影響作為角度，進行探討，觀看 包浩斯在此時期與臺灣美術、設計的交會。其中，以顏水龍作為包浩斯的導入者之一，作為整個研究架構的核心，有別 於建築史，而是加入美術史的角度，整理包浩斯何時，且如何傳入臺灣，以及 1960 年代前後，臺灣的藝術界到設計界如何理解包浩斯，作為撰述脈絡。並透過戰後， 顏水龍作為畫家、廣告設計家、工藝家、教育家等多重身份，成為不可多得的人 才，原以純美術為目的而推廣手工藝之美的他，在戰後政策的驅動下，轉而推動 具有實業性的工藝品，此過程中，他應用包浩斯

的元素與理念，不僅在圖像作品 與產品製作中呈現，亦在課堂中教授包浩斯概念。從中可一探，顏水龍作為包浩 斯的傳布者，以及包浩斯理念在臺灣的實踐。