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另外網站[電影亂哈拉]怒火特攻隊...戰爭的無奈與殘酷@ 我愛電影圈也說明:其中,像【諾曼第大空降】、【搶救雷恩大兵】、【大敵當前】、【黑鷹計劃】都是在下頗推薦的經典之作,而這部【怒火特攻隊】由布萊德彼特、西亞 ...

國防大學政治作戰學院 新聞碩士班 徐振興所指導 高佑隆的 國軍軍紀教育宣傳效果之研究─以103年軍紀教育單元劇為例 (2013),提出諾曼第大空降心得關鍵因素是什麼,來自於軍紀教育。

最後網站諾曼第大空降:溫特斯少校美國二戰傘兵嘯鷹師傳奇!二次世界 ...則補充:《諾曼第大空降》此影集的核心人物:. 美國101嘯鷹空降師506團第2 營E連. (E “EASY” COMPANY,2ND BATTALION, 506TH PARACHUTE INFANTRY REGIMENT, 101ST AIRBORNE ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了諾曼第大空降心得,大家也想知道這些:

諾曼第大空降心得進入發燒排行的影片

#歷史上的今天 1944-JUNE-06 諾曼第登陸

人類近代歷史上規模最大的海上登陸作戰,就在76年前的今天發生,將近300萬的盟軍官兵橫渡英吉利海峽來到法國諾曼第登陸,與控制該地區的納粹德國軍隊展開激烈戰鬥;縱使盟軍反攻行動最終取得勝利,但同時也付出相當慘痛的代價。

▶ PODCAST收聽:
https://open.firstory.me/story/ckb39z0kq481i0873sybzvwhc

第二世界大戰從1939年開打以來,納粹德國佔領了西歐大半土地,同盟國以英國作為反攻基地的同時,納粹德國久久無法攻破英吉利海峽的天然屏障,因而將入侵矛頭指向東邊的蘇聯,展開了長時間的東部戰場。在1944年之際,軸心國與同盟國雙方陷入了僵局;盟軍也在北非戰場到登陸西西里島,進入義大利半島後,開始計畫一場大規模的登陸行動,在法國北部的諾曼第策劃登陸戰,開闢西邊的另一個戰場,以東西方夾攻納粹德國。

這場行動代號為「大君主」,更在正式執行登陸作戰前實施了欺敵計畫,期望能夠讓德國守軍無法預期登陸地點。就在1944年6月5日晚間開始,美國空降部隊從英國出發,並在諾曼第地區首先空降至敵後,6月6日清晨之際再海軍艦隊的砲擊掩護下,陸軍開始對諾曼第灘頭實施搶灘任務,計畫搶下灘頭後與後方的空降部隊會師,拿下諾曼第建立灘頭堡而開始投入軍備物資,向歐洲內陸挺進。

諾曼第登陸作戰的行動十分慘烈,其中又以奧馬哈海灘的搶灘戰況最為激烈,是為「血腥奧馬哈」。在1998年上映的《搶救雷恩大兵》電影,開頭就是以奧馬哈海灘搶灘過程為背景。

「大君主作戰」持續到八月,盟軍攻入法國巴黎,將德軍逼退到塞納河對岸後告一段落;在這兩個月期間,盟軍一路收復了二戰開打以來的失土,德軍也開始位接下來的反攻作戰做準備。戰爭持續到隔年五月,盟軍東西方一路夾擊納粹德國之下,才結束了第二次世界大戰的歐洲戰場。

我們回頭看看目前我們在【歷史上的今天】所提及的幾個歷史事件,從1940年的敦克爾克大撤退,再到今日我們所提到的1944年諾曼第登陸,以及1945年的二戰歐洲戰場結束;人類在歷史的洪流中始終學不到教訓,依舊是不斷重演悲劇,始終無法捉摸難以掌握的人性。

過去我們提及盟軍或德軍的傷亡數字,但我們是否忽略了在諾曼第戰役期間共有將近兩萬名法國平民受到波及傷亡,戰爭帶來的影響也絕對不是說停戰就結束,仇恨、和難以衡量的生命,或許才是我們應該關注的重點。沒有任何一個生命是該被毀滅,戰爭最大的受害者,永遠都是那些身處在戰場上,手無寸鐵的老百姓。


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國軍軍紀教育宣傳效果之研究─以103年軍紀教育單元劇為例

為了解決諾曼第大空降心得的問題,作者高佑隆 這樣論述:

國軍官兵都是來自不同家庭及教育背景的人,要使國軍變成一支鋼鐵勁旅,良好的紀律就是其中重要的一環,而利用影片來達到宣傳效果,最早在第二次世界大戰期間就有運用的例子,目前國軍在實施軍紀教育大都以單元劇的收視結合課後討論、主官提示與補充、問題討論、心得分享等方式實施。為了探討軍紀教育單元劇對國軍的傳播效果,本研究首先定義「軍紀」欲達到的效果與目標,接著以「宣傳」、「電視教學」、「軍事傳播」等文獻為基礎,依序探討國軍紀教育單元劇運用在傳播上的效用,最後透過量化的問卷調查法來瞭解軍紀教育單元劇對官兵的影響。在前測中共發出40份問卷,依據前測結果修正不適當的題項後,再正式對國軍各單位實施施測,總共發出6

00份問卷,剔除無效問卷後,有效問卷為561份,有效回收率為93.5%。研究結果發現:1.國軍官兵對軍紀教育呈現正面而認同態度。2.國軍官兵對收視環境普遍滿意。3.認同單元劇的教學方式。4.演員與節目劇情最能吸引官兵注意力。5.軍紀教育以單元劇的方式呈現有助於提醒國軍官兵遵守軍紀營規。根據上述研究結果,本研究建議:1.選播單元劇重播頻率勿過高。2.請有知名度的明星飾演劇中角色。3.部隊要留意家庭不健全的官兵。4.深入探討基層官兵對軍紀教育的想法。5.單元劇可加入主題曲及軍紀小叮嚀來引起官兵共鳴。