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網路親子表達藝術評估之分析研究：以ADHD兒童為例

為了解決護理 師 國 考 報名 資料 Dcard的問題，作者洪鈺傑 這樣論述：

本研究旨在探討注意力不足過動症兒童及其照顧者參與網路親子表達性藝術評估後之參與經驗與親子互動模式。以Bowen家庭系統理論作為取徑，進行親子互動模式分析，在親子互動模式中理解注意力不足過動症兒童焦點行為之意涵，期盼能藉此對該症狀之兒童及其親子互動模式中有更深入的理解，並作為後續治療的基礎。本研究採質性研究之內容分析法進行分析，以立意取樣、滾雪球法招募兩對親子參與，兒童皆為國小低年級男性，照顧者為母親。參加六次網路親子表達性藝術評估活動後進行資料蒐集與分析。 研究結果如下：一、注意力不足過動症兒童及其照顧者在親子表達性藝術評估中之經驗：（一）表達性藝術評估提供孩子自由表達的機會，

也協助母親理解孩子的狀態；（二）表達性藝術評估協助母親覺察自己的教養策略。二、注意力不足過動症兒童及其照顧者在親子表達性藝術評估中之互動模式分析：（一）在華人文化下，孩子表現與母職角色連結，母親的焦慮影響對孩子教養策略，如：A母親在原先的寬鬆規範下，因外在評價轉而以限制與嚴厲態度回應孩子行為；B母親因期望孩子能正向發展，而嚴厲且快速地調整教養策略；（二）親子之間的負向互動循環：母親的控制與否定態度，更加強孩子焦點行為的產生；（三）父母婚姻關係對孩子行為有所影響：丈夫無法提供妻子足夠支持，使母子關係更為緊密，父親只得被隔絕於外，母親更涉入孩子生活與控管行為，而陷入負向互動循環；（四）從各項評估活

動能視覺化理解個人對家庭成員的心理感受。 最後，本研究依據上述結果，提出本研究之省思、限制與未來相關研究方向之參考，並對實務工作者提出相關建議。

喪禮服務技能檢定考題探究

為了解決護理 師 國 考 報名 資料 Dcard的問題，作者王傳明 這樣論述：

本研究是以喪禮服務（職類分類編號：20300）丙級技術士技能檢定學科暨術科試題為研究範圍，探究喪禮服務技能檢定考題內容、未來技術士升等為禮儀師考題的趨勢、考題與時代結合等問題上面。以歸納分析法和田野蒐集資料彙整法進行研究分析。資料範圍為2008年至2011年止，五年學科的試題材料與測試題庫參考資料，取材於行政院勞工委員會中部辦公室網站公告 。術科類之文本取材於，《行政院勞工委員會中部辦公室九十七年喪禮服務職類丙級技術士技能檢定業務說明書手冊》，及國立臺北護理健康大學（原名：臺北護理學院）專業實務能力鑑定中心編印，《喪禮服務丙級技術士技能檢定術科測試應檢參考資料》，參考文獻及研究工具，以近代學

者研究專書、專輯論文、民俗專家專書等為主。術科的殯葬文書試題中有標明「不採用兩生合一老寫法」，漳州人習慣用法是「生、老、病、死、苦」五個字的循環數，泉州人採用「興、旺、死、絕」四個字，雖然國家考試避免彰顯，但是兩者算法功能與限制有探討的價值。入殮服務之搭設靈堂技能，潔淨遺體技能手法等探討研究，以及試題實作內容與五字數理和四字之循環運用相關實用價值比較、訃聞試題書寫分析，在未來乙級試題趨勢取材應涵括兩性平權、規範生前契約經營理念、注重喪禮服務員服務與助人的角色運用，以及喪禮司儀在喪事活動與殯葬文書的運用研究等方面，希望未來的乙級證照檢定資格，下修資格的嚴謹度，以利禮儀師的順利產生。