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十二年國教課綱性別平等教育議題融入之政策形成：以多元性別為焦點

為了解決身心障礙生活補助查詢進度的問題，作者劉青雯 這樣論述：

本研究旨在分析十二年國教課綱性別平等教育議題融入之政策形成，應用倡導聯盟架構觀點探討影響本政策形成的相對穩定變項及外在次級系統事件、次級系統內不同參與者的信念體系、不同參與者的策略性行動等內涵及其影響，以及政策研訂歷程、政策導向學習及聯盟菁英受信念體系的影響等。本研究應用半結構式訪談及文件分析進行資料蒐集，輔以文獻及文件的統計資料作為質性研究三角檢正之用，提升研究之信實度。本研究邀請國教院議題工作圈團隊、立法委員、支持與反對多元性別觀點聯盟團體及教育核心團體等菁英代表，共13位參與者。應用半結構式訪談大綱進行一對一訪談。採編輯式分析法進行資料分析，繕打語料文本、確認語料單元、發展單元類別及詮

釋等步驟，最後進行研究結果的報導。 本研究發現多元文化價值的來臨及性平教育相關法案的制定是促成政策形成的重要背景，加上有關多元性別觀點公共輿論變遷、執政黨政策意向及多元成家法案政策次級系統共伴效應等統內各參與者/聯盟團體群星薈萃，各參與者/聯盟團體共享信念體系；次級系統內參與者/聯盟團體透過各種策略性行動，相互競逐與攻防，企圖影響政策之研訂；參與者/聯盟團體展現「由下而上」及「由上而下」整合模式路徑促成政策形成；在參與者/聯盟團體運作下，性平教育議題融入政策文件進行滾動式修訂；不同參與者/聯盟菁英的政策學習對政策形成影響各有差異；聯盟菁英受信念體系的影響，產生惡魔轉移及零和遊戲的競逐，致

賽局延長。 建議未來在政策研訂上，促成專業團隊組成政策仲介者有助政策形成、掌握外在次級系統事件有利聯盟策略規劃、善導社會大眾政策學習有助政策形成/變遷及推動公投提案有助社會大眾之政策參與；針對教育行政機關、參與者/聯盟團體及學校教育人員提出未來政策執行的建議；建議未來可探討本政策實施現況、成效及影響；應用倡導聯盟架構分析具衝突性之政策形成，應用政策回饋理論分析政策制定後如何形塑新的政治氛圍及影響下一波政策之制訂，應用敘事政策架構探討敘事者如何透過故事影響參與者/聯盟團體的信念；未來可採取質性研究與量化研究取徑並用；發展信念體系三層次的量化問卷，分析聯盟成員信念體系的一致性與歧異性。

智慧型手機語音引導逃生裝置之開發研究

為了解決身心障礙生活補助查詢進度的問題，作者郭子文 這樣論述：

為了後續製造商能夠採用本技術製造出成品，本研究將智慧型手機語音引導逃生裝置之軟硬體開發程序、實質技術內容與驗證結果，一一詳盡撰述於論文中。本研究為了避免研發有抄襲重製疑慮，故經智財局形式審查，「適於供行動裝置配合的定位信號輸出裝置及逃生導引系統」已獲得專利證書。由於火場的濃煙會遮蔽視線，故本研究取向關注於聽覺引導的重要性。本研發採實際製作出智慧型手機語音引導逃生裝置，並以人員實際模擬居室避難逃生，來測試其使用效果；在高層建築裡如使用本產品，是可以走最佳的路徑來逃生，並能符合「建築物防火避難安全性能驗證技術手冊」的基本假設條件。在公共安全防災領域裡，本研究之裝置應用於反向操作時，還可以協助消防

隊員的救援行動；本研究開發之產品，將給人類社會帶來重大的貢獻。