軟體工程概論的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

軟件工程：實踐者的研究方法（原書第9版）

為了解決軟體工程概論的問題，作者（美）羅杰·S.普萊斯曼 這樣論述：

本書的各個版本一直都是軟體專業人士熟悉的讀物，在國際軟體工程界享有無可質疑的地位。它在全面而系統、概括而清晰地介紹軟體工程的有關概念、原則、方法和工具方面獲得了廣大讀者的好評。此外，本書在給出傳統的、對學科發展具有深刻影響的方法時，又適當地介紹了當前正在發展的、具有生命力的新技術。 如果有這樣一款電腦軟體—它能滿足使用者的需求，能在相當長的時間內無故障地運行，修改起來輕鬆便捷，使用起來更是得心應手，那麼，這款軟體必定是成功的，它切實改善了我們的生活。但是，如果有這樣一款軟體—它令使用者失望，錯誤頻出，修改起來困難重重，使用起來更是舉步維艱，那麼，這必定是一款失敗的軟體，它使

我們的生活一團糟。誰都希望開發出優秀的軟體，為我們的生活帶來便利，而不是讓自己陷入失敗的深淵。要想使軟體獲得成功，在設計和構建軟體時就需要有規範，需要採用工程化的方法。 本書第一版問世以來的近40年中，軟體工程已經從少數宣導者提出的一些朦朧概念發展成為一門正規的工程學科，已被公認是一個值得深入研究、認真學習和熱烈討論的課題。在整個行業中，軟體工程師已經成為人們優先選擇的工作崗位，軟體過程模型、軟體工程方法和軟體工具都已在全行業的所有環節被成功採用。 儘管管理人員和一線專業人員都承認需要有更規範的軟體方法，但他們卻始終在爭論應該採用什麼樣的規範。有許多個人和公司至今仍在雜亂無章地開發著自己的

軟體，即使他們正在開發的系統要服務于當今最先進的技術，狀況也是如此。許多專業人員和學生並不瞭解現代方法，這導致他們所開發的軟體品質很差，因而造成了嚴重的後果。此外，有關軟體工程方法真實本質的爭論一直在持續進行著。軟體工程的地位問題已成為一門對比研究課題。人們對軟體工程的態度已經有所改善，研究工作已取得了進展，不過要使軟體工程成為一門完全成熟的學科，我們還有大量工作要做。 第9版的新變化 我們希望本書能夠成為引導讀者進入正在走向成熟的軟體工程學科的入門讀物。和以前的8個版本一樣，第9版對學生和專業人員同樣具有很強的吸引力。它既是軟體專業人員的工作指南，也是高年級本科生和一年級研究生的綜合性參

考書。 第9版中包含了許多新的內容，它絕不只是前一版的簡單更新。這一版不僅對內容做了適當的修改，而且調整了全書的結構，以改進教學順序。同時，更加強調一些新的、重要的軟體工程過程和軟體工程實踐知識。此外，本書進一步加強了“支援系統”，為學生、教師和專業人員提供了更為豐富的知識資源。 過去幾版的讀者會注意到，第9版的篇幅有所減少。我們的目標是簡明扼要，使這本書從教學的角度來看更有利，並使希望閱讀整本書的讀者不那麼畏懼。關於著名數學家和物理學家布萊斯·帕斯卡（Blaise Pascal）的一個趣聞中提到，帕斯卡在寫給朋友的一封很長的信中以這句話結尾：“我想給你寫一封簡短的信，但我沒有時間。”當對

第9版進行精簡時，我們開始體會到帕斯卡所說這句話的意義。 篇章結構 本書共30章，分為五個部分。這種劃分有利於那些無法在一個學期內講完全書內容的教師靈活安排教學工作。 第一部分“軟體過程”給出了有關軟體過程的各種不同觀點，討論了幾種重要的過程模型和框架，還涉及慣用過程和敏捷過程在指導思想上的分歧。第二部分“建模”給出了分析方法和設計方法，重點講解物件導向方法和UML建模，介紹基於模式的設計以及用於移動應用程式的設計。此外，用戶體驗設計也在本部分展開。第三部分“品質與安全”介紹了有關品質管制的概念、規程、技術和方法，使得軟體團隊能夠很好地評估軟體品質，評審軟體工程工作產品，實施軟體品質保證

規程，並正確地運用有效的測試策略和技術。此外，我們還介紹了如何在增量軟體發展模型中插入軟體安全性實踐。第四部分“軟體專案管理”介紹了與計畫、管理和控制軟體發展專案的人員有關的問題。第五部分“高級課題”討論了軟體過程改進和軟體工程的發展趨勢。在本書中，還通過模組的方式，介紹了一個軟體團隊（虛構的）所經歷的考驗和困難，並提供了與章節主題相關的方法和工具的補充材料。 這五個部分的劃分有利於教師根據學時和教學要求安排課堂內容。在一個學期內可以安排一個部分的內容，也可以安排多個部分的內容。軟體工程概論課程可以從五個部分中選擇若干章作為教材。側重分析和設計的軟體工程課程可以從第一部分和第二部分中選取素材

。面向測試的軟體工程課程則可以從第一部分和第三部分中選取素材，還應加上第二部分中的一些內容。側重管理的課程應突出第一部分和第四部分的內容。我們用上述方式組織第9版的內容，旨在為教師提供多種教學安排的選擇。但無論如何選擇這些內容，都可以從“支援系統”中獲得補充資源。 相關資源 可以通過教師網站訪問各種資源，包括一個資源豐富的線上學習中心（其中包括習題解決方案）、各種基於Web的資源（軟體工程檢查單）、一套不斷演化的“小工具”以及綜合案例研究。專業資源提供了數百種分類的Web參考資料，使學生可以更深入地探索軟體工程，同時，參考資料庫還有指向數百個可下載參考資料的連結，這些參考資料提供了獲取高級

軟體工程資訊的深入來源。此外，還提供了完整的線上教師指南，包括輔助教學材料以及可用於授課的PPT。 在本書的教師指南中，我們為各種類型的軟體工程課程提出了建議，提供了與課程配合開展的軟體專案、部分習題的題解和許多有用的教學輔助工具。 由於有了線上支援系統的配合，本書既有內容上的深度，又有一定的靈活性，這些優勢是傳統的教科書所無法比擬的。 布魯斯·馬克沁（Bruce Maxim）編寫了第9版的新內容，而羅傑·普萊斯曼（Roger Pressman）則擔任主編，並對相關內容做出了貢獻。 本書採用一書一碼的方式，即一本書對應一個專有的二維碼（見本書前面的襯紙）。掃描二維碼獲取閱讀許可權後，可流

覽以下電子資料資源。 附錄1 UML簡介 附錄1 面向軟體工程師的資料科學 參考文獻 未來我們還可能通過該二維碼提供更多的增值服務，例如習題答案、教師的授課等。 致謝 卡內基·梅隆大學軟體工程研究所的Nancy Mead撰寫了有關軟體安全工程的章節；渥太華大學的Tim Lethbridge協助我們編寫了UML和OCL示例，以及本書配套的案例研究；Colby學院的Dale Skrien編寫了附錄1的UML教程；密西根大學迪爾伯恩分校的William Grosky與他的學生Terry Ruas合作編寫了附錄□的資料科學概述；我們的澳大利亞同事Margaret Kellow更新了本書配套的

Web教學資料。此外，我們還要感謝Austin Krauss，他從高級軟體工程師的角度，對電子遊戲產業的軟體發展提供了寶貴意見。 特別感謝 十分高興有機會與羅傑合作，參與本書第9版的撰寫工作。在此期間我的兒子Benjamin成為軟體工程經理，而我的女兒Katherine則利用她的藝術背景創建了本書各章中的插圖。我十分高興地看到他們已經長大成人，並和他們的孩子（Isla、Emma和 Thelma）一起享受快樂時光。同時非常感謝妻子Norma，她的支持使我能夠將所有閒置時間都投入到本書的寫作之中。 布魯斯·R 馬克沁（Bruce R Maxim） 隨著本書各版本的不斷推出，我的兩個兒子Ma

thew和Michael也逐漸從小男孩成長為男子漢。他們在生活中的成熟、品格和成功鼓舞著我。經過多年的職業發展，我們三個人現在一起在我們於2012年創立的公司中工作，沒有什麼比這更讓我自豪了。我的兩個兒子現在也已經有了自己的孩子—Maya和Lily。最後要感謝我的妻子Barbara，她對我花費如此多的時間在辦公室工作表示理解與支持，並且鼓勵我繼續寫作本書的下一個版本。 羅傑·S普萊斯曼（Roger S Pressman）

軟體工程概論進入發燒排行的影片

專案型教育訓練課程 導入餐飲業基層職員工作績效提升可行性評估

為了解決軟體工程概論的問題，作者王品文 這樣論述：

近年來餐飲業創業者眾多，競爭日益激烈，造成顧客對服務與產品的品質要求也逐漸提高，雖然已有愈來愈多高中職或大專院校開設餐旅相關科系培育人才，但基層餐飲服務人員仍普遍存在素質參差不齊的現象，甚是可惜。身為一個餐飲從業人員，令人感到振奮的是，現今的餐旅組織企業已然愈來愈重視職員的教育訓練，設有教育訓練單位或已有常態性進行員工教育訓練，以提升職員工作績效無疑是教育訓練單位的重要任務之一。本著自身對教育訓練的熱忱，本次研究透過幾位具備豐富實務經驗，且仍在餐旅相關行業任職之中高階主管的深度訪談分享如何使教育訓練的執行更具備應有之預定成效的寶貴資訊，並結合於逢甲大學專案管理碩士在職學位學程所學，從專案管理

流程與知識領域及系統思考角度為出發點，探討教育訓練之範疇、規劃、利害關係人及溝通，於訓練課程是否達到預期的訓練成效的成功與失敗因素，得出教育訓練範疇明確性與提升工作績效之相關性、教育訓練相關利害關係人範圍及其最具成效溝通方式之研究分析，以專案管理角度提出研究見解，及未受過專案管理訓練的教育訓練承辦人員亦可參考採用的建議，以期許能夠給予餐飲教育訓練單位或相關人員，在教育訓練課程規劃與執行時，有更多不同面向之參考，讓教育訓練更能達到預期之訓練成效，提升職員工作績效。

中鋼師級(資訊系統設計)套書(不含軟體工程概論)(贈題庫網帳號、雲端課程)

為了解決軟體工程概論的問題，作者鼎文公職名師群 這樣論述：

　　中鋼師級（資訊系統設計）套書（不含軟體工程概論）（贈題庫網帳號、雲端課程） 　　贈題庫網進階版帳號1組（市值250元） 　　歷屆考古題庫自行組卷產生模擬試題，考後馬上批閱試卷，以測驗自己的學習成果， 　　透過精闢試題詳解，達到學習事半功倍的效果。 　　考前衝刺最佳利器！大量試題演練就是您上榜的關鍵！ 　　贈雲端課程（超值好禮） 　　線上免費體驗名師授課內容（三個小時），買書就送課程的好康，一定要把握！！ 　　買套書送線上題庫，鼎文面面俱到，無論筆試或口試的準備，都讓您全無後顧之憂！ 　　●考試介紹： 　　中國鋼鐵公司(簡稱中鋼公司)位於高雄市，於1978年2月成立第

一家轉投資公司「中國鋼鐵結構公司」，利用中鋼公司自產之鋼板產製鋼結構供應國家重大建設需要；其後一段期間中鋼公司專注於其後續鋼廠之擴建，暫無新的轉投資事業。 中鋼公司並同時邁向多角化經營，發展成以鋼鐵事業為核心，兼具工業材料、貿易、運輸、工程、金融、服務、土地開發及新興科技等國際化工業集團。中鋼公司係一貫作業鋼廠，屬24小時輪班作業性質，竭誠歡迎意志堅定、體能強健且願意接受輪班工作之優秀青年朋友踴躍報考，一起加入中鋼公司工作行列。 　　●考試資訊： 　　。104年中國鋼鐵報名日期：104年11月12日(四)～104年11月27日(五) 　　。104年中國鋼鐵筆試日期：104年12月19日 　　

。104年中國鋼鐵考試地點：僅高雄考區 　　。師級錄取名額372名，員級錄取名額772名(含複試名額) 　　●福利待遇： 　　。師級NT＄36,600元/月（內含伙食津貼NT＄2,400元） 　　。員級NT＄27,100元/月（內含伙食津貼NT＄2,400元） 　　。中鋼公司福利制度完善，每年並另視營運獲利情況及員工績效表現核發獎金等 　　●報考資格： 　　(一)學歷： 　　應考人符合以下條件者均得報考，惟如獲通知參加複試(口試)，於審查資格時須繳驗畢業證書正本，凡未繳交或資格不符者，取消其參加複試資格。畢業證書如係國外學歷須符合教育部訂頒「大學辦理國外學歷採認辦法」之規定，並加附中文譯

本(可委由翻譯社翻譯或自行翻譯)；國外學歷影本應經我國駐外單位，包括我國駐當地使、領館或派駐當地之文化、貿易、商務機構或其他經我國政府認可之機構驗證或公證人認證。 　　1.師級：教育行政主管機關認可之大學(含)以上學校畢業，具有學士以上學位者。 　　2.員級：教育行政主管機關認可之高職、高中(含)以上學校畢業，具相關證照者尤佳。 　　＊為適才適所，具碩士(含)以上學位者，請報考師級職位，如有碩士(含)以上學位報考員級職位者，經查獲則不予錄用。 　　(二)體格需求： 　　1.兩眼矯正後視力均為 0.8以上。 　　2.辨色力及聽力正常。 　　●套書內容： 　　1.【國文（測驗題型）】（全新進化

改版，高分躍進一本速成）(T5D09)/2015.02 　　2.【英文】（歷屆試題單字完全收錄）(T5D10)/2015.01 　　3.【資料庫管理】（重點快速掃描，收錄完整試題）(T5D37)/2014.06 　　4.【程式設計（程式語言）】（重點濃縮精華，大量試題演練）(T5D56)/2014.09 ●書籍特色 　　1.本套書由鼎文公職名師群精心編著，依學生實際需求進行編著，學習更加有效率！ 　　2.各書皆附有最新歷屆試題及模擬試題，協助您鍛鍊答題技巧與速度！ 　　3.附有命題趨勢分析及配分表，助您全盤掌握近年命題重點！ 　　4.各章節結構完整詳實，囊括命題重點，以達事半功倍之效！ 　

　5.每單元穿插相關歷屆考題或模擬試題，協助評量吸收成果。 　　6.套書贈送一個月使用期限之線上題庫帳號密碼，讓您可於課後隨時練習加強！

具異質通訊整合之圖形化控制系統設計與實現

為了解決軟體工程概論的問題，作者許宏瑜 這樣論述：

近年來因市場的快速變化與消費者客製化需求，讓製造業逐漸走向少量多樣化，為了滿足需求，自動化生產控制系統需要具備快速流程變更與彈性整合的特性。因此本研究著重於這二點特性，進而設計一套圖形化控制系統(Graphic Control System, GCS)來整合生產線。將複雜的操作程序封裝成功能模組方塊，使用者可透過GCS上的圖形化介面建立功能模塊，在功能模塊上輸入所要下達的命令並將其以控制流程的順序互相連結，形成一種以類似流程圖(Flow Chart)的方式來控制生產線動作，讓使用者可以最直觀的方式完成一套生產線整合控制，在控制過程中，GCS上會將目前正在運行的功能方塊模組以不同的顏色顯示出來

，讓使用者可以快速了解目前生產線狀況。本控制系統是採用物件導向的方式開發，依照功能分門別類，提高本系統的重用性、靈活性及擴充性，並降低系統的耦合性，使系統在建構或日後的維護、修改上更加便利，以便融入各式各樣的通訊方式與功能，讓系統更加完善，以達成通訊整合之目的。最後，更將於本實驗室已建構之自動化生產線上實現，驗證本論文所開發之控制系統可有效降低操作與整合的門檻，讓使用者可快速上手變更生產線控制，以達到快速變更與整合目的。