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輔大教務系統的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鄔昆如寫的 西洋哲學史話(上/下)(三版) 和張雲傑的 拯救你人生的指紋密碼聖經：讓你事業發達、愛情如意、子女優秀的幸福寶典都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三民 和台灣催眠研究學會所出版 。
國立高雄師範大學 臺灣歷史文化及語言研究所 楊護源所指導 張家銘的 Ulaljuc之天主教傳教歷程研究 （2019），提出輔大教務系統關鍵因素是什麼，來自於天主教、本地化、泰武鄉、泰武村、Ulaljuc、吾拉魯滋、聖維雅納堂、排灣族。
而第二篇論文臺北市立大學 人文藝術學院國民小學教師在職進修公民與社會教學碩士學位班 齊力、黃煥榮所指導 巫佩樺的 彩虹志工入班進行生命教育教學歷程與成效之探究—以新北市平安國小二年愛班為例 （2018），提出因為有 彩虹志工、生命教育、教學歷程、課程成效、國小二年級的重點而找出了 輔大教務系統的解答。
西洋哲學史話(上/下)(三版)
為了解決輔大教務系統 的問題，作者鄔昆如 這樣論述：
匯集作者於哲學領域的教學經驗，為作者於臺大授課時的心得集成，全書接近講義形式，方便哲學科系學生作為課程的複習指南，一般愛好哲學的社會人士，亦可藉此書無師自通，了解哲學最根本的入門知識──。 本書以編年史的形式，將西洋哲學歷史分為希臘哲學、中世哲學、近代哲學和現代哲學四個部分，清楚地解說每一時期的沿革發展，並選擇數名或數個具代表性的哲學家或思想流派來介紹。以深入淺出的文筆，從繁榮到哲學之死，從黑暗到迎接曙光，帶你一起找到進入西洋哲學的門徑，一窺哲學世界的萬千風貌及深厚底蘊。 書中歷史四階段的分期亦合乎學校兩學期的教學進程，可做為大專院校課程教材，在哲學概念用字
上，作者不以譯本作為材料來源，盡量還原原作語言，以期提供全面而完整的西洋哲學史料，讓讀者在無盡學海中，能有一平實的輔助與指引，能在前往智慧的航道上乘風破浪、揚帆遠航！
Ulaljuc之天主教傳教歷程研究
為了解決輔大教務系統 的問題，作者張家銘 這樣論述：
中文摘要 天主教於1953 年傳入泰武鄉，是天主教在原住民居住地區的第一個傳教據點，天主教因教義與排灣族傳統社會階序觀念相符，所以在總頭目輔助神父傳道之下為卡大地布多數族人接受，並主動將排灣族傳統文化與宗教結合，在教會禮儀、教堂建築、傳統風俗等各方面，發展出高度的本地化樣貌。除了傳教工作的成功， 天主教會對於部落的教育經營、文化保存與復振，皆有不可抹滅之貢獻及重要性， 是部落文化展現的重要角色。Ulaljuc族人的生活重心緊繫天主教堂，部落重要領導者亦多為天主教徒，教會與部落發展密不可分。本文透過文獻爬梳與長期的田野調查與深度訪談，敘述並記錄天主教在Ulajuc部落的傳教歷程，並從宗教本地
化理論出發，探討Ulajuc部落的天主教本地化情形，接著分析教會與部落互動過程中之角色和關係轉變；最後，本文嘗試提出本地化及教會發展的實際議題與思考面向，期能作為天主教會與族群關係之未來發展討論。
拯救你人生的指紋密碼聖經：讓你事業發達、愛情如意、子女優秀的幸福寶典
為了解決輔大教務系統 的問題，作者張雲傑 這樣論述：
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開！提供您關於事業、愛情、親子、信仰全方位的幸福指南與專業建議！ 頂尖學者與心理治療專家聯合強力推薦： 許春金（臺北大學特聘教授、前北大社會科學院院長、前警大教務長） 林健陽（臺北大學教授、臺大兒少暨家庭研究中心諮詢委員） 張平吾（銘傳大學教授、臺灣數位鑑識發展協會副理事長） 李思賢（師範大學特聘教授、耶魯客座教授、師大研究倫理委員會主任、諮商心理師） 謝文彥（警察大學副教授、前警大推廣教育訓練中心主任） 王鵬智（輔仁大學副教授、史丹佛大學醫學院博士後研究、輔大診所臨床心理師） 廖原賢（養心心理治療所院長、新北市臨床心理師公會理事長） 黃家慶（台灣催眠研究學
會治療師、矯治機構臨床心理師）
彩虹志工入班進行生命教育教學歷程與成效之探究—以新北市平安國小二年愛班為例
為了解決輔大教務系統 的問題，作者巫佩樺 這樣論述：
本文研究主題為「彩虹志工入班進行生命教育教學歷程與成效之探究—以新北市平安國小二年愛班為例」，透過觀察與訪談瞭解彩虹「人與生命」初階課程對教學者、學習者的啟發、增能和挑戰，並探討課程對國小生命教育的意義和價值。研究者在二年級下學期進行課堂觀察彩虹志工教學共14堂課。「人與生命」初階課程包含四個單元：欣賞生命、生死尊嚴、生命意義的追尋及信仰與人生。 研究結果與發現如下：課程對學生的四大啟發－生命值得欣賞敬畏；要珍惜有限的生命；人可以活出生命的意義；好的信仰給人幫助。課程對學生的四大增能－表現願意多欣賞珍惜生命；表現願意珍惜自己與親人相處的時光及關係；表現願意學習活出生命的意義；表現願意學習誠
實待人處事。課程對教學者的挑戰－把信仰帶到信念的面向，使學生能理解抽象的教材內容。教學者的啟發－課程的編排可以再精進；課程評量的意義，以及彩虹志工的教學確實能影響孩子的生命。教學者在生命教育的教學能力及態度方面獲得增能。課程對國小生命教育的意義和價值－產生撒種與濾鏡作用；堪稱全方位的國小生命教育課程教學之典範。最後提出具體建議，以供生命教育教學者、學校及教育行政單位、家長及未來研究之參考。