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另外網站國立澎湖科技大學校務行政資訊系統 - npu.edu.tw也說明：3.學生查詢密碼Email信箱預設為學校信箱，學生Web mail使用說明請參考。 4.為避免瀏覽器自動儲存您的密碼，建議於公用電腦使用時，將瀏覽器切換為無痕模式 ...
這兩本書分別來自大好文化企業社 和大好文化企業社所出版 。
國立中正大學 犯罪防治所 鄭瑞隆所指導 詹淑欽的 國小學童網路使用行為及人際關係、自我概念之研究--以雲林縣為例 （2009），提出輔英學生信箱關鍵因素是什麼，來自於國小學童、網路使用行為、人際關係、自我概念。
最後網站意見聯絡信箱 - 景文科技大學則補充：賀旅遊管理系林佳蓉老師帶領學生參加全國競賽分獲-第一. 賀景文科大觀餐學院餐飲系廚藝組課程通過世界廚師協會.
不愛穿裙子的美莉
為了解決輔英學生信箱 的問題，作者鄭博真 這樣論述：
－臺灣第一套性別平等與多元文化教育原創繪本－ 《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》隆重問世！. 女生就要穿裙子嗎？ 美莉穿裙子遇到哪些麻煩呢？ 美莉為什麼期待星期五趕快來到呢？ 讓這本書協助孩子， 突破性別的偏見及刻板印象。 男生一定要穿褲子、女生一定穿裙子嗎？ 作者鄭博真與插畫家袁知芃創作《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，讓幼童了解性別平等的意涵和多元文化的重要。 這套繪本是幼兒園和小學實施性別平等教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重和我們不同性別和文化的人。 〜大
好文化三周年獻禮〜 「跨世代．新素養繪本館」 跨世代，不同年齡共讀；新素養，啓發面對新時代的能力！ 繪本可以親子師生共讀，更可以老中青幼跨世代共讀！ 《不愛穿裙子的美莉》 敘述活潑好動的美莉，穿裙子玩攀架、溜滑梯的不方便及受到男生惡作劇的困擾作為故事導入點，經由藝術老師讓學生發揮創意設計自己喜歡的衣服，最後，學校訂定星期五為自主服裝日，這天男生女生可以自己決定穿什麼衣服來上學。 Meily in the pants Summary This picturebook describes a lively girl who feels inconvenient
to climb frames and play a slides with skirts, and is haunted by boys’ prank. Later, the art teacher asked the students to design their favorite clothes, and use recycled items to make clothing and perform super-clothing shows. Finally,the school authorities designed a uniform for girls throu
gh the conference. Furthermore, they set Friday as the autonomous clothing day, so that students can wear casual clothes to school. 名人推薦 各界名家．感動推薦 林良(兒童文學作家)、 紀惠容（勵馨基金會執行長） 陳正恩(兒童文學作家)、張鈺珮(輔英科技大學幼兒保育暨產業系助理教授) 、 黃愛真(教育部性別人才資料庫講師)
國小學童網路使用行為及人際關係、自我概念之研究--以雲林縣為例
為了解決輔英學生信箱 的問題，作者詹淑欽 這樣論述：
摘 要 本研究在探討國小學童的網路使用行為及人際關係、自我概念之相關性。本研究以雲林縣1011位國小五六年級學童為調查對象，研究工具為自編之「網路使用行為」、高雄市體育處劉永元處長的人際關係量表與台北縣陳怡君老師自我概念量表。 所得資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、t-考驗、皮爾森積差相關及單因子變異數分析等方法進行資料處理，以考驗研究假設並回答研究問題。 本研究最後根據研究發現，提出建議供相關單位作為研究及實務上之參考。本研究發現如下：(一) 本研究樣本中，國小學童的人際關係與自我概念尚佳。(二) 國小高年級學童因其性別、年級不同，在人際關係上有顯著差
異。(三) 國小學童因家庭狀況不同，在人際關係上有顯著差異。(四) 國小學童因性別、年級及家庭狀況不同,在自我概念上有顯著差 異。(五) 國小學童是否曾使用網路、每週上網次數、上網地點、網路使 用動機、在網路上常進行活動及在網路上常使用功能在人際關係 上有顯著差異。(六) 國小學童網路使用時間、每週上網次數、接觸網路時間在人際 關係上沒有顯著差異。(七) 國小學童使用網路動機、網路上常進行活動及常使用網路功能 在自我概念上有顯著差異。(八) 國小學童是否曾經上網、上網時間、每週上網次數、接觸網路 時間及上網地點在自我概念上沒有顯著差異。(九) 國小學童
整體人際關係與自我概念呈正相關，並達顯著水準。 將根據上述研究結果加以討論，並提出具體建議供將來研究者與 相關單位參考。關鍵詞: 國小學童、網路使用行為、人際關係、自我概念
愛穿裙子的阿旺
為了解決輔英學生信箱 的問題，作者鄭博真 這樣論述：
－臺灣第一套性別平等與多元文化教育原創繪本－ 《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》隆重問世！ 阿旺為什麼穿裙子上學呢？ 同學怎麼從排斥、欺負，甚至霸凌阿旺， 轉變成了解、接納，樂意和阿旺做朋友呢？ 讓這本書帶給孩子， 更多元的性別與文化認知！ 男生一定要穿褲子、女生一定穿裙子嗎？ 作者鄭博真與插畫家袁知芃創作《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，讓幼童了解性別平等的意涵和多元文化的重要。 這套繪本是幼兒園和小學實施性別平等教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重和我們不同性別和文化
的人。 〜大好文化三周年獻禮〜 「跨世代．新素養繪本館」 跨世代，不同年齡共讀；新素養，啓發面對新時代的能力！ 繪本可以親子師生共讀，更可以老中青幼跨世代共讀！ 《愛穿裙子的阿旺》 敘述從不丹轉學到台灣的阿旺，穿著自己國家像長袍一樣的傳統服裝上學，被同學排斥、取笑、惡作劇，甚至霸凌，透過老師課程上巧妙安排一場服裝秀，拓展學生的視野，讓同學從了解、尊重到接納阿旺。 Awang in the skirt Summary This picturebook describes that Awang transferred from Bhutan to Tai
wan. When he wore Bhutanese traditional clothes which were like skirts to school, he was teased, rejected and bullied by his classmates. Later, his teacher cleverly arranged a costume show to expand the students' vision of the clothes. Finally, because of the understanding, respect and acceptance
of Awang, the students are willing to be friends and play with him. 名人推薦 各界名家．感動推薦 林良(兒童文學作家)、 紀惠容（勵馨基金會執行長） 陳正恩(兒童文學作家)、張鈺珮(輔英科技大學幼兒保育暨產業系助理教授) 、 黃愛真(教育部性別人才資料庫講師)