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國立彰化師範大學 教育研究所 王智弘所指導 許又仁的 技術型高級中等學校餐飲科學生的就讀動機、工作價值觀與學習投入之相關研究 （2019），提出輔 大輔 系 選課關鍵因素是什麼，來自於動機、價值觀、學習投入。
而第二篇論文崑山科技大學 資訊工程研究所 李宗儒所指導 吳賜全的 建構資料視覺化圖表應用於教育學習–以學習動機型態策略數據為例 （2018），提出因為有 數據分析、資料視覺化、學習動機、學習策略的重點而找出了 輔 大輔 系 選課的解答。
技術型高級中等學校餐飲科學生的就讀動機、工作價值觀與學習投入之相關研究
為了解決輔 大輔 系 選課 的問題，作者許又仁 這樣論述：
本研究採用問卷調查法，針對107學年度彰化縣某私立技術型高級中等學校餐飲科(含日間部普通班、輪調式建教班及實用技能學班一到三年級學生，以分層隨機抽樣發出970份問卷，回收樣本數965份，回收率99.4%，有效回收數為960份，有效樣本率98.9%。資料分析有描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析(one-way ANOVA)、Pearson積差相關與多元迴歸等統計方法。經由資料分析後，本研究獲致結果如下：一、學生在「就讀動機」、「工作價值觀」、「學習投入」的表現接近中等程度。二、不同背景變項之彰化縣某私立技術型高級中等學校餐飲科學生在「就讀動機」、「工作價值觀」、「學習投入」上，部分具
有顯著差異。三、彰化縣某私立技術型高級中等學校餐飲科學生在就讀動機、工作價值觀有顯著正相關存在，而工作價值觀與學習投入有顯著正相關。四、根據研究發現，彰化縣某私立技術型高級中等學校餐飲科學生的「就讀動機」與「工作價值觀」對於學習投入中的「行為投入」、「情緒投入」、「認知投入」及「投入動力」具有預測力，本研究依據結果提出建議，以提供學校、教師、家長及未來研究者之參考。
建構資料視覺化圖表應用於教育學習–以學習動機型態策略數據為例
為了解決輔 大輔 系 選課 的問題，作者吳賜全 這樣論述：
本研究針對大學生學習動機型態策略問卷為數據資料，而問卷採用美國學者所編製之學習動機與學習策略量表來設計。主要想將傳統產出圖表的繁雜程序簡易化並由系統資料庫來呈現，且還能讓數據保留於雲端資料庫中，以解決資料無法安全保存的問題，因而開發一套線上資料數據視覺化系統介面。系統部分使用者透過網頁介面(CodeIgniter Web Framework)，把資料上傳寫入資料庫(MySQL)，而儲存於資料庫的內容皆是文字、數值型態為主，而後端資料藉由伺服端描述語言(PHP)，將數據資料統計彙整與運算再從資料庫帶出並呈現給使用者。問卷經施測普查後，由初步篩選分出有效及無效問卷，再將數據輸出為Excel檔案，
當行政人員對於Excel函式庫較為不熟悉的話則會在數據視覺化上遇到瓶頸。為了這樣的問題本研究將讓使用者把最終數據資料彙整後透過開發之PHP視覺化圖表平臺，以更便利的分類模式與互動式圖表可讓使用者快速了解數據資料的資訊並進行篩選統計分析等功能，以利學校行政單位瞭解學生之學習現況。