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【完全對應實際考情】農會招考：民法

為了解決農會簡章的問題，作者蕭培 這樣論述：

　　★全國各級農會第7次聘任職員統一考試日程整理： 　　※簡章下載/各級農會職缺及應考資格公告：111年9月5日至9月23日（依主考單位公告為準） 　　※各級農會受理考生報名：111年9月19日至9月23日（依主考單位公告為準） 　　※寄發准考證：111年12月（依主考單位公告為準） 　　※開放准考證遺失者上網列印准考證：111年11月25日（依主考單位公告為準） 　　※考場公告：111年11月25日（依主考單位公告為準） 　　※筆試：111年12月18日（依主考單位公告為準） 　　※筆試成績放榜：112年1月4日（依主考單位公告為準） 　　★完全對應農會考情，讓您掌握

真正會考的重點，奪分過關上榜；收錄相關歷屆試題，多刷題、多練習，應考功力更上層樓。★ 　　民法為國家考試中極為重要之科目之一，也與吾人日常生活中遇到之各種法律行為息息相關，而其範圍廣泛、內容繁瑣，要在短期間內完整掌握，恐非易事。也因此，研讀上應先瞭解民法之基本概念、理論基礎及命題大綱，進而針對各章節之出題比例，適正排定讀書計畫，切忌鉅細靡遺地針對每一章節、條文作地毯式背誦，或徒耗過多的時間針對特定主題進行研讀。畢竟，國家考試並非學術研究，聚焦針對命題焦點作有意義的投入，才是上榜的不二法門。 　　一、 命題大綱及閱讀重點 　　我國民法共分為五編，分別為總則編、債編、物權編、親屬編及繼承編，

債編與物權編統稱「財產法」，親屬編與繼承編統稱「身份法」，茲將各編之綱要重點摘述如下： 　　(一) 總則編：總則編係針對民法各編作一般性之規範，共可分為法例、人、物、法律行為、期日及期間、消滅時效、權利之行使等七章，「法例」章係規範法律適用與解釋等共通原則、「人」、「物」二章分別規範權利義務主體及客體、「法律行為」、「期日及期間」、「消滅時效」等章係規範權利義務之發生、變更及消滅，「權利行使」章則係規範權利行使之內容及方法。本章重點包括：自然人與法人、死亡宣告、權利能力、行為能力、主物與從物、無權處分、時效中斷事由、消滅時效與除斥期間之差別等。 　　(二) 債編：債編於國家考試中具有舉足輕

重之地位，共可分為通則、各種之債二章，「通則」主要係規範債法之基本原理，按其內容又可分為債之發生、債之標的、債之效力、多數債務人及債權人、債之移轉、債之消滅等六小節，其中較為重要者包括：要約與承諾、代理權之授與、無權代理之效力、無因管理、不當得利、侵權行為等；而「各種之債」則係規範各種典型之債權契約，其中較為重要者包括：買賣、贈與、租賃、借貸、僱傭、承攬、委任、合會、和解、保證等10種契約類型。 　　(三) 物權編：物權編係規範人對物之支配關係，共可分為通則、所有權、地上權、農育權、不動產役權、抵押權、質權、典權、留置權及占有等十章，其中以「通則」、「所有權」、「抵押權」等三章最為重要。尤應

注意不動產之登記效力、動產物權讓與生效要件(現實交付、簡易交付、占有改定、指示交付)、管線安設權、袋地通行權、善意取得制度、公同共有與分別共有、抵押權之擔保範圍與效力、抵押權次序讓與與拋棄、最高限額抵押權、質權之標的等。 　　(四) 親屬編：親屬編主要係規範家族間親屬關係之發生、消滅及其效力，共可分為通則、婚姻、父母子女、監護、扶養、家及親屬會議等七章，本編重點包括：血親與姻親、親等之計算方式、結婚之要件(結婚之法定年齡、結婚之形式要件、近婚親禁止、重婚禁止)、法定財產制、離婚之方式(兩願離婚、裁判離婚)、法院調解或和解離婚之效力、監護、扶養等。另應注意釋字748號解釋作成後，相同性別之二人

，亦得成立親密性及排他性之永久結合關係。又，《司法院釋字第748號解釋施行法》自108年5月24日施行後，同性之二人得依戶籍法規定，辦理結婚登記，亦準用民法關於夫妻財產制、遺產繼承及繼親收養(收養配偶子女)之規定。 　　(五) 繼承編：繼承編主要係規範自然人死亡後，其遺產歸屬之法律要件及其效力，共可分為遺產繼承人、遺產之繼承、遺囑等三章。本編重點包括：法定繼承人及其順序、代位繼承、繼承之同時存在原則、限定繼承、遺囑能力、遺囑之方式、應繼分與特留分之計算等。繼承編考題多半結合親屬編出題，並常以實例題方式呈現，請考生一併留意。 　　二、 結語 　　民法相較於其他法科，體系龐雜、條文繁多，較難

一蹴可幾地融會貫通，因此，本書使用簡潔、精要之文字闡述民法各編體系架構，並摘錄具代表性之判解函釋及學說見解，期能收執簡馭繁、綱舉目張之效。另農會考試焦點集中於總則、債總、物權通則、抵押權及親屬繼承等編(章)節，本書收錄歷屆試題解析，其目的即在使讀者更加熟稔考情趨勢，因此在考前務必撥空閱讀。最後，希冀本書的出版，對於各位有所啟發或助益，期能儘快自考試苦海中破繭而出，往人生的下一個階段邁進。

【完全對應實際考情】農會招考：農會法及其施行細則

為了解決農會簡章的問題，作者李聿 這樣論述：

　　★全國各級農會第7次聘任職員統一考試日程整理： 　　※簡章下載/各級農會職缺及應考資格公告：111年9月5日至9月23日（依主考單位公告為準） 　　※各級農會受理考生報名：111年9月19日至9月23日（依主考單位公告為準） 　　※寄發准考證：111年12月（依主考單位公告為準） 　　※開放准考證遺失者上網列印准考證：111年11月25日（依主考單位公告為準） 　　※考場公告：111年11月25日（依主考單位公告為準） 　　※筆試：111年12月18日（依主考單位公告為準） 　　※筆試成績放榜：112年1月4日（依主考單位公告為準）   　　★全新企劃發行！農會法及其施

行細則「不只考農會法」！本書更切合實際命題方向增加收錄「基層農會會員資格審查及認定辦法」、「農會理監事候選人實際從事農業資格認定及審查辦法」、「實際從事農業工作者申請參加全民健康保險認定標準及資格審查辦法」、「農會選舉罷免辦法」......等實際有出題的相關法規。全書特別加強「條文意旨」白話釋義→增進理解不死背，考題靈活照樣拿分。法條、實務、試題「All in One 」讓你讀到真正的重點！★ 　　「農會法及其施行細則」是農會招考中，各職等及升等考試都會考的共同科目，其題型包括：是非題、選擇題、填充題、簡答題與申論題。整體觀之，是非、選擇與填充題主要出現在九職等及技工晉升職員的甄試，係針對法

條中的關鍵字做測驗，因此只要法條背熟，得分並不困難。簡答題在各職等的甄試裡都會考出，一般來說也是只要把法條背熟，就能直接引用法條內容來答題。申論題則是較高職等的考試採用，比較有難度，經常需要彙整歸納多條法條再統合結論。 　　雖然考試科目名為「農會法及其施行細則」，但偶爾也會考出其他農會相關法規，像是「基層農會會員資格審查及認定辦法」、「農會選舉罷免辦法」、「農會信用部業務管理辦法」等，然而此類考題佔比相當低。若說考試範圍會超出「農會法及其施行細則」，主要還是在較高職等的申論題比較會遇到。因此考生在準備上應該還是要以「農會法及其施行細則」為重心，先力求將相關試題的分數拿下，特別是在低職等甄試裡

，全部答對就有個八、九十分，然後再來補強其他法規。 　　本書設計係以速成重點整理為導向，只收納考試考過的內容。第一部分是「農會法及其施行細則」，依法條內容、重要性和關連性做焦點整理，每個單元後皆附有近十年歷屆考古題供讀者進行即時演練，試題量愈多的單元重要性愈高。第二部分則是將曾經考過的「其他農會相關法規」，當中成為考點的法條摘錄出來，並附上歷屆試題。從這部分的考題分布就可以看出，雖然過往考過的相關法規看似不少，但是題數其實相當少，而且往往一整部法規裡只考一、兩個法條，因此本書不採完整收錄每部法規的做法，只列出考點法條供讀者聚焦。第三部分為「進階試題觀摩」，收錄歷屆試題中屬於綜合考點的考題。相

較於第一、二部分的考題大部分是一個題目考一個法條，進階試題則往往是一個題目考兩、三條法條以上，甚至範圍超出「農會法及其施行細則」，跨入農業概論、農業推廣的領域，需要考生歸納整理的工夫。第四部分則是收錄近十年的農會招考歷屆試題並附上解析說明。 　　考生使用本書時，應先以熟習第一部分「農會法及其施行細則」的內容為目標，勤加演練第一部分中的歷屆試題，將基礎打穩，至少就有八成的實力。之後再針對第二部分之其它農會相關法規進行涉獵研讀，有志拼高分或挑戰高職等者則可再往第三部分的進階試題前進，循序漸進，打造上榜實力。

農村高齡者參與社區照顧關懷據點健康促進課程學習歷程之探討— 以臺南市大內區環湖社區為例

為了解決農會簡章的問題，作者鄭燦彬 這樣論述：

本研究旨在探討農村高齡者參與社區照顧關懷據點健康促進課程的學習歷程，以臺南市大內區環湖社區參與社區照顧關懷據點健康促進課程六年以上、65歲以上者為研究對象，透過半結構式訪談法，針對其參與健康促進課程學習的動機、學習經驗、參與後的改變及對未來課程安排的期望四大向度進行訪談，經由訪談資料分析後獲得以下的結論：壹、農村高齡者參與環湖社區照顧關懷據點健康促進課程的動機一、主要動機包括在家孤單無聊、朋友鄰居邀約一起參加、配合社區帶動發展，以及主動學習知識讓自己活得好。二、持續參與課程的主因為中午供餐、課程豐富實用、老師親切和藹及同儕相處愉快、幹部及兒女鼓勵讚美、帶動地方發展五種。貳、農村高齡者參與環湖

社區照顧關懷據點健康促進驗課程的學習經驗一、農村高齡者印象深刻之課程類型：實用類型、讓自己心情快樂、正向的、可以鍛鍊手腦、戶外行動，及有表現機會的課程。二、老師互動與授課方式:溫柔對待長輩，互動像家人，認真、專業、有經驗、貼心延伸到課堂以外、瞭解長者心理。三、同儕互動關係：互相關心、鼓勵、分享、彼此有照料、關係更緊密，感覺美好。四、與據點幹部互動狀態：認同據點幹部用心照顧服務長輩、認真經營據點，彼此相處像家人。五、學習障礙與因應策略：最初參與的障礙是與家務、農務有所衝突，但大致都能設法解決；在學習過程中也沒有什麼困難，唯一的困難在個人體力或視力問題。參、農村高齡者參與環湖社區照顧關懷據點健康促

進課程後的改變一、在生理方面的改變：體力、腿力、睡眠比較好，身體變得比較健康，養成好的健康生活習慣。二、在心情方面的改變：生活有目標，同儕關懷作伴，課程增添生命色彩，心情比較好。三、在人際互動的改變：人際互動變多、變廣、變好，與家人有更多話題，人際關係明顯提升。肆、農村高齡者對環湖社區照顧關懷據點健康促進課程的期望一、農村高齡者偏好的健康促進課程類型：身心健康、延緩失能，動態的體能訓練以及靜態的心靈講座兼具、有機會表演及戶外教學的課程。二、農村高齡者對健康促進課程進行方式的偏好：團體授課與個別指導兼顧、喜愛戶外教學邊玩邊學習、提供上台或出外表演的機會。本研究根據上述結果進行討論，並就實務面、政

策面、未來研究面提出相關建議。