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讓你的腦子動起來!科學思維訓練遊戲：魔術師的精彩魔術×科學大師的經典實驗×不法分子的神祕騙術，透過遊戲訓練你的思考力

為了解決運動比賽台灣的問題，作者張祥斌 這樣論述：

「不懂遊戲的人就不懂生活。」   發現科學的祕密，感受科學的魅力 科學可以啟發人的智慧，遊戲會帶來心靈的愉悅， 當科學與遊戲撞出智慧的火花時，科學遊戲就誕生了！   生活科學╳自然科學╳地理科學╳生物科學 偵探科學╳密碼科學╳魔術解密╳騙術揭祕 本書將以問答方式帶你來一趟奇異魔幻的科學之旅──   　　【生活科學】 　　把問題當成一種遊戲，把思考當成一種樂趣， 　　懂得生活科學就能科學生活，你的生活IQ就會越來越高！   　　▎萬能溶液 　　一個年輕人想要到大發明家愛迪生的實驗室裡工作。 　　年輕人說：「我想發明一種萬能溶液，它能溶解一切物品。」 　　愛迪生聽完以後，笑了笑便提出有關「萬能

溶液」的問題， 　　年輕人瞬間啞口無言，你知道愛迪生提出問題是什麼嗎？   　　▎盲人分衣 　　有兩個盲人一起去買衣服，兩人各自買了一件黑衣服和一件白衣服。 　　他們回家後發現衣服已混在一起，四件衣服的質地、大小是一樣的。 　　你能區分黑衣服和白衣服，讓他們每個人都各有一件嗎？   　　【自然科學】 　　從原始社會到現代社會，人類都在享用化學成果， 　　快跟著遊戲，在物理、化學的世界裡盡情遨遊吧！ 　　 　　▎筆直的煙 　　輪船以每小時10公里左右的速度航行， 　　輪船煙囪冒出的煙是筆直上升的。 　　你認為這種情況可能發生嗎？   　　▎用兩根吸管喝汽水 　　口含兩根吸管，一根插到一個裝有汽水

的杯子裡， 　　另一根露在杯子外面，你能從吸管中喝到汽水嗎？   　　注意：不要用舌頭堵住露在杯子外面的那根吸管， 　　也不要用手指堵住這根吸管的另一頭，否則算犯規！   　　【偵探科學】 　　犯罪行為的實施必然和一定的時間、空間人和事物有關聯， 　　指紋、鞋印、血跡、毛髮、纖維……在犯罪現場留下痕跡。 　　懂科學，你也能成為偵探，用雙眼和大腦將罪犯繩之以法！   　　▎千慮一失 　　寒冷的冬夜，一名出診的內科醫生被人開車撞死了。 　　肇事者將屍體和出診的皮包一起裝進車子裡，快速逃離現場。 　　肇事者在路上轉了很長時間，由於車內太熱，再加上作賊心虛， 　　他大汗涔涔，嚇得半死，冷靜下來後，他便

把屍體扔在池塘裡。 　　「這個屍體在被扔入池塘之前，一定是在24℃的環境中待過。」 　　警官檢查了溼透而冰冷的屍體和皮包後，一眼看出肇事者的破綻。 　　你能夠解釋這位警官是怎麼知道的嗎？   　　【密碼科學】 　　無論是犯罪分子或偵探都將密碼作為達到目的的重要手段， 　　字謎更是當仁不讓！用字謎破案不是神話，中國自古有之。   　　▎無自家書 　　一個在外謀生的人託同鄉帶給妻子一封信和一包銀子。 　　同鄉偷看信，看到裡面只有一幅畫── 　　畫上有一棵樹，樹上有八隻八哥、四隻斑鳩。 　　他一想，信中並沒寫多少銀子，於是便將銀子偷偷扣了一半。 　　誰知見到其妻子後，她拿著信說：「為什麼只剩五十兩了

？」 　　你能猜出她如何知道原來有銀子一百兩嗎？   本書特色   　　本書精選了實用且有趣的科學思維訓練遊戲，參照通行的科學分類體系，根據訓練遊戲的實際情況，將全書分為八章並詳細的分析、講解及揭祕。本書集科學性、知識性、實用性和趣味性於一體，能使讀者在遊戲中學習科學，在遊戲中收獲樂趣，成為「科學達人」。

運動比賽台灣進入發燒排行的影片

新北市國小高年級體育班挫折容忍力與生命意義感之相關研究

為了解決運動比賽台灣的問題，作者陳德容 這樣論述：

本研究旨在探討新北市國小高年級體育班挫折容忍力與生命意義感之關係，以新北市30所國小高年級體育班為研究對象，進行資料蒐集。期望研究結果提供給新北市教育局及設有體育班的國小做為參考。本研究使用問卷調查，並以「國小高年級體育班挫折容忍力與生命意義感問卷」為研究工具，共計發出485份問卷，回收451份，有效問卷為450份，有效問卷回收率為92%。問卷經分析統計的結果，歸納出以下的結論：一 國小體育班的學生具有中高程度的挫折容忍力，且四個層面平均數接近，但以「生理挫折容忍力」得分最高，其次是「人際挫折容忍力」，再者是「運動情境挫折容忍力」而「學業挫折容忍力」得分最低。二 國小體育班的學生具有中高

程度的生命意義感，三個層面以「求意義的意志」最高分，再者是「意志的自由」，而「生命意義」的得分最低。三 國小體育班的學生在年級、性別、學業成績等三項背景因素與其挫折容忍力有顯著差異；而在家庭排行、比賽類別、比賽項目性質、最佳比賽成績四項背景變項中，與其挫折容忍力並無顯著差異。四 國小體育班學生在年級、學業成績、比賽項目性質、最佳比賽成績等四項背景因素與其生命意義感有顯著差異；而在性別、家庭排行、運動類別三項與其生命意義感並無顯著差異。五 國小體育班學生挫折容忍力與生命意義感呈現高度正相關。根據以上的研究結論，本研究分別針對國小體育班所屬之教育行政單位、國小體育班學校相關人員，以及未來研究

方向等三方面提出建議。

籃球之神：空中飛人喬丹

為了解決運動比賽台灣的問題，作者管家琪 這樣論述：

　　大人物是怎麼長大的﹖籃球之神——空中飛人喬丹   　　都說書籍是精神食糧，在孩子們的成長過程中，人物故事所提供的「榜樣的力量」，是不可缺少的營養。   　　我們並不是要孩子們立志成為「某某第二」，但不可諱言，在這些各行各業傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得我們來學習。   　　管家琪的人物故事，總是能站在兒童視角，比較真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？   　　麥可．喬丹，被公認為是史上最偉大的籃球運動員，有「籃球之神」、「空中飛人」之稱，有人說他簡直就是抱著一顆籃球出世，也有人說，在球場上，上帝總喜歡扮成喬丹的

模樣……他出生於紐約布魯克林區，後來在北卡羅萊納州的海港威明頓長大，他的童年和青少年是什麼樣子？是如何一步步成長為籃球巨星？……   　　你知道麥可．喬丹，為什麼被公認為是史上最偉大的籃球運動員?  　　他的童年青少年是什麼樣子？五歲前，竟然是體弱多病的孩子？有什麼特殊的遭遇？ 　　他真的是抱著一顆籃球出世？他如何克服低潮，成為知名的「空中飛人」……   　　《籃球之神：空中飛人喬丹》 　　童書大師管家琪、插畫家徐建國兩大名家聯手文圖創作 　　獻給孩子的人物故事書，最新一彈·想不到這麼好看!親師推薦必讀!!   　　◆風靡校園小朋友人手一冊、親師推薦必讀，系列累積銷售逾10萬本！ 　　◆看大人

物的成長故事，啟發孩子認識自己以及對未來的想像！ 　　◆陶冶小學生的品格與勵志典範，培養人文素養、生命教育最佳讀本!   本書特色   　　～小學生的閱讀寫作首選．增強文學與人文素養、美學與思考力～ 　　 　　一、管家琪最新出版專為孩子寫的人物故事，以少年讀本的形式呈現。最特別的是站在兒童視角，真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？   　　二、讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣。   　　三、在傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得孩子來學習，奠定未來職涯選擇的重要觀念。 　　 　　四、在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中，小孩

子感受到被包容的溫馨。   　　五、在「無心插柳」下，閱讀的同時，可以學到人物故事的寫作技巧。   　　六、本系列暢銷經典人物故事共1-4冊：《跟費曼一起玩科學》、《珍古德的黑猩猩情緣》、《哈利．波特之母：J.K.羅琳》、《籃球之神：空中飛人喬丹》，這四位當代人物迄今仍影響著世界，在物理學家費曼身上，我們見識了這位科學頑童如何以遊戲般的態度在生活，在生活中處處印證科學；保育英雄珍古德以無比的耐心和毅力，深入危險性極高的非洲叢林，為我們揭開黑猩猩神秘面紗；曾為憂鬱症所苦的J.K.羅琳，在人生的低谷，憑藉著愛與勇氣挺過生命的黑暗與磨難，創作出家喻戶曉的《哈利波特》；被譽為「籃球之神」的喬丹，是如何

克服低潮成為史上最偉大的籃球運動員。   　　七、融入12年國教課程綱要—108課綱六大核心素養： 　　1)閱讀寫作力培養 　　2)自主學習、自我精進 　　3 )跨領域學習 　　4)系統思考、解決問題 　　5)溝通表達   　　6)創新   聯合推薦   　　林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事) 　　許慧貞(花蓮明義國小教師)

運動代表隊之組訓與發展- 以臺中市向上國中軟網隊為例

為了解決運動比賽台灣的問題，作者鄭慧珍 這樣論述：

本研究在於了解臺中市向上國中軟網隊組訓背景與實施現況，組訓因素及將面臨之困境，研究方法採用個案觀察、文件內容分析和半結構訪談方式進行資料搜集與分析。研究對象為學校校長、主任、組長、導師、家長、校友、教練，研究目的一為探究臺中市向上國中軟網隊實施現況。二為探究臺中市向上國中軟網隊的組訓成功因素。本研究獲得以下結論:1. 就行政方面而言:球隊需要學校行政團隊的各項支援與最高主管的支持與協助，才能永續發展。2. 就教練而言:教練是球隊的靈魂，除了專業能力外，個人操守也非常重要，教練對球隊充滿熱情與使命感，且重視身教與言教，強調執行力的展現。3. 選手來源: 向上國中軟網隊均銜接臺中市忠明國小軟網隊

選手，少部份為外縣市選手，畢業後再甄試進入興大附農軟網隊，延續專項運動技能。4. 課業與升學輔導:課業輔導與升學的銜接是家長最重視的一環，直接影響球員參與的意願，向上國中軟網隊大體上由教練作課輔規劃且要求嚴謹，90％隊員課後忙於校外補習。5. 家長支持部分:教練與家長的溝通良好，除了可獲得家長的認同與支持外，家長還可協助球隊幕後事務處理，對球隊招生工作亦能有所助益。6. 經費來源:向上國中軟網隊為臺中市列為重點單項運動發展項目，經費一向固定專款補助，唯自103學年度起臺中市政府因體育經費拮据，不再補助軟網項目。向上國中軟網隊除了繼續以最好的參賽成績來獲得臺中市政府的肯定外，也積極籌組家長後援會

，再尋求外界有力人士或團體的贊助以解燃眉之急。希冀本研究能將向上國中軟網隊組訓之成功經驗和目前所遭遇之困境，提供給相關主管教育行政機關及學校參考研究，並尋得解決方法。