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這兩本書分別來自化學工業 和化學工業所出版 。
醒吾科技大學 資訊科技應用系 劉家驊所指導 曾子恒的 結合資訊解析之體育課程創新教學模式研究－以國小跳遠教學為例 （2018），提出運球要領關鍵因素是什麼，來自於資訊解析、跳遠教學、動作分析模式、創新教學。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育學系 闕月清所指導 鄭乃華的 Mosston互惠式射箭教學對國小學生人際關係與自我效能的影響 （2016），提出因為有 互惠式教學、標準卡、人際關係、自我效能、射箭表現的重點而找出了 運球要領的解答。
最後網站如何篮球如何运球（包含图片） - wikiHow則補充：
一學就會的100個籃球實戰技巧（第二版）
為了解決運球要領 的問題，作者陳利和 等 這樣論述：
《一學就會的100個籃球實戰技巧》（第二版）精選了100個實用的籃球運動技能技巧，內容按照籃球運動基礎知識、籃球運動基本技巧、籃球運球技巧、籃球傳球技巧、籃球接球技巧、籃球控球技巧、籃球投籃技巧、籃球運動員的位置技巧、搶籃板球技巧、籃球防守技巧、籃球進攻技巧、籃球配合技巧、籃球混合實戰技巧的順序進行闡述。《一學就會的100個籃球實戰技巧》（第二版）內容介紹循序漸進，圖文並茂，通俗易懂，符合籃球運動技能學習的一般規律，有利於初學者快速掌握籃球運動的戰術要領，提高實戰技能。籃球運動老少皆宜，不僅能全面鍛煉身體、增強體質，而且能培養人頑強拼搏的精神和堅強的毅力。因此，籃球運動不僅成為重要的體育比賽項
目，也是一項頗受廣大群眾喜愛的健身休閑運動項目。 作者：陳利和，景德鎮陶瓷學院，教授，陳利和，碩士研究生，畢業於北京體育大學，現工作于景德鎮陶瓷學院，教授，研究方向為體育教育教學理論與方法，運動與健康。主持完成省級課題4項，市廳級課題4項，獲得兩項省級教學成果二等獎，在核心期刊發表論文7篇，國內重要會議和省級期刊發表論文十余篇，現為江西省中青年骨幹教師，江西省高等教育專家庫專家。
結合資訊解析之體育課程創新教學模式研究－以國小跳遠教學為例
為了解決運球要領 的問題，作者曾子恒 這樣論述：
近年資訊科技的發展進步快速，社會各類運用更加便利，其中將科技產品融入於教學，是目前教育改革創新現場中，多元化教學的一大趨勢。資訊科技融入教學不僅能讓課程更有趣，能夠激發學生學習動機，更可進一步強化學生的自主學習。體育教學是九年一貫課綱基本能力的課程，其學習內涵注重動作要領的熟知及實務操作練習，必須經由不斷教學、練習、回饋、改進的過程，才能讓動作更加準確，達到有效學習目的，因此本研究嘗試以國小體育課程「跳遠教學」為研究單元，利用影像擷取的方式，搭配使用Tracker動作解析軟體，將學生操作動作影片進行分析，針對起跳腳起跳角度解析後進行動作修正，期能達到動作正確、成績精進效果，並藉由融入資訊解析
的教學模擬方式探討學習者的學習成就、知識理解及動作修正能力與傳統講述式教學的差異。研究分析則採用準實驗設計方式進行，將學生分為實驗組及對照組，經由前測、後測的學習紀錄，統整資料後分析整體學習結果，期能藉由此創新教學設計體育課程，提升學生學習成效。 實驗結果分析如下： 一、進行資訊解析教學方法的組別（實驗組），其知識理解測驗結果是優於傳統講述式教學的組別（對照組）。 二、進行資訊解析教學方法的組別（實驗組），其動作技能測驗結果是優於傳統講述式教學的組別（對照組）。 三、進行資訊解析教學方法的組別（實驗組），在動作修正速度上與傳統講述式教學的組別（對照組）並無顯著差異，但在動作要領學習、動
作姿勢學習上，學習效率較傳統講述式教學佳。研究結論顯示此運用資訊解析之體育課程創新教學模式對於學習者的學習成效、主題知識理解及實際動作修正能力之提昇具有整體突破效果，此分析方式可提供教學者參考，未來將可進一步推廣於其他課程創新教學中。
一學就會的100個足球實戰技巧（第二版）
為了解決運球要領 的問題，作者付麗麗 這樣論述：
《一學就會的100個足球實戰技巧》（第二版）精選了100個實用的足球運動技能技巧，內容按照足球運動基礎知識、足球基本動作技巧、踢球技巧、運球技巧、頭頂球技巧、搶截球技巧、接球技巧、擲界外球技巧、守門員技巧、射門技巧、比賽陣型技巧、進攻戰術技巧、防守戰術技巧、定位球戰術技巧的順序進行闡述。《一學就會的100個足球實戰技巧》（第二版）內容介紹循序漸進，圖文並茂，通俗易懂，符合足球運動技能學習的一般規律，有利於初學者快速掌握足球運動的戰術要領，提高實戰技能。 付麗麗，女，1970年10月生，漢族，畢業於西安體育學院，中學高級教師，現任銅川一中體藝處主任、民盟銅川市委會一支部主委、銅川市足協主席
、銅川市朝陽體育俱樂部主任、銅川市政協委員、陝西省婦女體協委員等。多年來，始終堅持一線教學工作，擔任學科帶頭人、教研組長、擔任校女足教練、常年受聘銅川市青少年體校訓練指導工作；多次配合省市體育局承辦國家級、省市級體育賽事及教練員、裁判員培訓組織工作；多次組織的大型體育公益交流活動，受到各界好評；多次組織的大型團體操表演獲個人優秀創編獎、市級展演一等獎，曾先后獲得市級「先進教師」「先進教育工作者」「優秀管理干部」「三八紅旗手」「體育工作先進個人」「陝西省體育優質課一等獎」「陝西省優秀教練員」「陝西省業余訓練工作先進個人」等榮譽稱號，2013年11月受到央視CCTV5的專訪，多次接受省、市電視台采
訪，2014年被載入銅川市巾幗名錄，2015.2017年被授予銅川市體育工作突出貢獻獎，受到省、市領導及同行的一致好評，對推動銅川地區的體育活動發展起到了極大的促進作用。
Mosston互惠式射箭教學對國小學生人際關係與自我效能的影響
為了解決運球要領 的問題，作者鄭乃華 這樣論述：
中文摘要 i英文摘要 ii謝誌 iii目次 iv表次 viii圖次 ix第壹章 緒論 1第一節 研究背景 1第二節 研究目的 3第三節 研究問題 3第四節 名詞解釋 4第五節 研究範圍與限制 7第六節 研究重要性 8第貳章 文獻探討 9第一節 Mosston教學光譜理論 9第二節 互惠式教學形式之理論與相關研究 14第三節 人際關係的概念與相關研究 24第四節 自我效能的概念與相關研究 27第五節 射箭教學相關
研究 31第六節 行動研究 33第參章 研究方法與步驟 35第一節 研究架構 35第二節 研究對象 36第三節 互惠式射箭教學設計 37第四節 教學設計與檢核 39第五節 研究工具 41第六節 研究流程 43第七節 資料分析 44第肆章 結果與討論 48第一節 互惠式射箭教學前後學生人際關係差異情形 48第二節 互惠式射箭教學前後學生自我效能差異情形 54第三節 互惠式射箭教學前後學生射箭表現差異情形
57第四節 互惠式射箭教學學習歷程 63第五節 教師實施互惠式射箭教學的歷程與省思 71第伍章 結論與建議 80第一節 結論 80第二節 建議 81引用文獻 83一、中文部分 83二、英文部分 86附錄 89附錄一 參與者同意書 89附錄二 互惠式教學形式相關文獻表格
90附錄三 人際關係相關文獻表格 99附錄四 自我效能與人際關係相關文獻表格 103附錄五 射箭教學相關文獻表格 106附錄六 互惠式射箭教學設計 109附錄七 互惠式射箭教學教案 110附錄八 互惠式射箭教學時敘教案 118附錄九 互惠式射箭教學標準卡 128附錄十 互惠式射箭教學設計專家檢核表 138附錄十一 標準卡專家效度修正概
況 139附錄十二 教師教學行為檢核表 140附錄十三 人際關係量表 141附錄十四 國小學生自我效能量表 142附錄十五 互惠式射箭教學後學習單 145附錄十六 教師教學日誌 147附錄十七 互惠式射箭教學學生訪談大綱 148附錄十八 人際關係量表使用同意書 149附錄十九 國小學生自我效能量表使用同意書
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