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違例犯規的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦董海 等寫的 籃球教學全圖解 和本書編寫組的 中國二打一撲克競賽規則︰試行都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自成都時代 和人民體育所出版 。
國立嘉義大學 體育與健康休閒學系研究所 黃芳進所指導 何佳靜的 嘉義區國中生運動員與非運動員對運動道德認知之研究 （2019），提出違例犯規關鍵因素是什麼，來自於品格、運動選手、教育工作者、青少年。
而第二篇論文遠東科技大學 創新設計與創業管理研究所 李國龍、蔡俊傑所指導 潘為綱的 跆拳道選手運動道德解離與違例犯規行為之研究 （2016），提出因為有 道德解離、運動道德解離、違例犯規行為的重點而找出了 違例犯規的解答。
籃球教學全圖解
為了解決違例犯規 的問題，作者董海 等 這樣論述：
籃球基礎入門、運球技術、運球訓練、傳球技術、接球技術、投籃技術……掌握好全面、規范的技術動作，為提升實戰水平打好堅實的基礎。 Chapter 1 基本規則 場地、器材及籃球 籃球場的規格 籃圈 標准的籃球 基本規則 參賽人數 賽時 比賽計時 得分 時間規則 違例 犯規 其他 裁判手勢 球員分工 控球后衛 得分后衛 小前鋒 大前鋒 中鋒Chapter 2 基本技術 姿勢 防守基本姿勢 持球的姿勢 轉身 運球 組織進攻時的運球 體前變速變
向運球 后轉身運球 胯下運球 背后運球 跳步急停 跨步急停 運球的訓練 傳球 胸前傳球 手遞手傳球 頂上傳球 反彈傳球 跳起傳球 肩上傳球 長傳球 勾手傳球 背后傳球 單手傳球 傳球的訓練 接球 雙手接球 單手接球 接球后跳步急停 移動接球 投籃 投籃預備與單手肩上投籃 跳起投籃／三分球 原地投籃與罰球 高手上籃 低手上籃 急停跳投 挑籃 勾手投籃 反手勾射 扣籃 投籃的訓練 防守 防守步法
防守持球進攻球員 打掉對方手中的球 搶斷球 搶籃板球 防守的訓練 擺脫、突破與移動 擺脫 突破 擺脫的訓練 突破的訓練 移動Chapter 3 基礎戰術 二打一戰術 二打二戰術 一傳一切 背切 直接掩護 間接掩護 破壞直接掩護 破壞間接掩護 快攻 快攻第一、二階段 快攻2打1 快攻3打1 快攻3打2 基礎戰術的訓練 快攻的訓練（2打1） 傳切的訓練 背切的訓練 直接掩護的訓練 間接掩護的訓練Chapter 4 全隊戰術 集體防守
人盯人防守 區域聯防 區域聯防或「球、區域、防守」 全隊進攻 場上的均衡 位置 陣地進攻 進攻人盯人防守 進攻區域聯防附錄： 籃球運動常見損傷與防冶 常用術語中英文對照表
違例犯規進入發燒排行的影片
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嘉義區國中生運動員與非運動員對運動道德認知之研究
為了解決違例犯規 的問題，作者何佳靜 這樣論述：
運動不只為學生帶來健康和運動技能的增進，也對學生的運動道德有正面和負面的影響力，本研究旨在探討嘉義區不同背景變項的國中生運動員和非運動員在運動道德認知上的情形與差異，以嘉義區507名國中生為研究對象，使用運動道德問卷調查，所蒐集之資料以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本t考驗統計方法分析。研究結果：一、國中生的性別、身分別、運動專項、訓練年資、訓練時間和最佳競賽成績對運動道德認知有顯著差異；不同年級的國中生在運動道德上則無顯著差異。女性國中生在奮鬥和友愛高於男性國中生；運動員在自律和奮鬥高於非運動員；排球項目的國中生在友愛顯著高於籃球；不同訓練年資的國中生在自律和奮鬥有顯著差異。不同訓練
時間的國中生在奮鬥和友愛有顯著差異；縣市性比賽1-8名和校內外比賽1-8名的國中生在自律顯著高於未得名者。二、非運動員的性別、運動專項、訓練年資和最佳成績對運動道德有顯著差異，不同年級和訓練時間對非運動員的運動道德則無顯著差異。女性非運動員在服從、自律、奮鬥和友愛皆高於男性非運動員；不同運動專項的非運動員在奮鬥和友愛呈顯著差異，且排球項目的非運動員在友愛顯著高於田徑項目；不同訓練年資的非運動員在自律和奮鬥有顯著差異；獲得縣市性第1-8名的非運動員在自律顯著高於未得名者。三、運動員的性別、年級、年資、訓練時間、運動項目和最佳競賽成績對運動道德皆沒有顯著差異。本研究結果可提供教練和體育教師了解國中
生的運動道德認知情形，並據以調整體育課程或運動訓練過程中的認知與情意教學。
中國二打一撲克競賽規則︰試行
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為了解決違例犯規 的問題，作者本書編寫組 這樣論述：
二打一俗稱斗地主，是從20世紀90年代開始流行于國內的撲克牌游戲。最初起源于湖北、安徽一帶，具有玩法簡單、娛樂性強、老少皆宜的特點。 進入21世紀以來，由于網絡的深入應用，以及各游戲網站的普及和推廣，二打一得以在短短的幾年內迅速突破地域界限，風靡全國，一躍成長為最受國人喜愛的牌類游戲之一。 隨著二打一愛好者隊伍的急劇擴大，各地、各網站自發性的群眾性二打一競賽活動應運而生，漸有星火燎原之勢。事實已經證明，二打一游戲深深地扎根于基層，有著深厚的群眾基礎和強大的生命力。 第一章 總則 第二章 比賽場地和器材 第三章 定義 第四章 比賽通則 第五章 違例、犯規及判罰 第六章
競賽組織和方法 第七章 申訴和解釋權 附件 附錄
跆拳道選手運動道德解離與違例犯規行為之研究
為了解決違例犯規 的問題，作者潘為綱 這樣論述：
本研究主要在探討跆拳道選手運動道德解離與違例犯規行為之關係。為達研究目的依據文獻探討分析，採用「運動道德解離量表」(蔡俊傑，2012)、「違例犯規行為量表」(蔡俊傑，2014)作為研究工具，並以臺灣北中南之跆拳道名校及道館的國中以上跆拳道選手為樣本，共抽取557位國中以上跆拳道選手進行問卷調查。統計分析方式包含兩部分：第一部分為基本資料與研究變項之平均數差異考驗與單因子變異數分析：第二部分主要分析利用積差相關、逐步迴歸解釋運動道德解離與違例犯規行為之關係。本研究所得之主要結果如下：1.運動道德解離因背景變項的不同，多數層面具有差異存在。2.違例犯規行為因背景變項的不同，多數層面具有差異存在。
3.運動道德解離與違例犯規行為具顯著相關性存在。4.運動道德解離各層面對違例犯規行為之逐步迴歸分析，以「優勢對比」具有最高之解釋力。