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【108課綱適用】英語會考考不倒(聽力篇)(題本+解答+MP3)

為了解決適用英語的問題，作者空中美語叢書編輯群 這樣論述：

　　108 課綱來臨，111 年題型設計取向為生活對話與問答，評量考生理解日常社交對話情境的能力。 　　英語聽力能力的養成需熟悉基本字詞及充足的模擬練習。本書根據國中教育會考官方試題命題趨勢，精編 20 回聽力測驗模擬試題。題目設計趣味、實用、多元且生活化。本書試題根據教育部公布之基本 1200 字詞與其他常用 800 字詞為範圍，主題涵蓋日常生活、教室用語、社交應對等實用情境，幫助考生能熟捻各式溝通場合的對話，於考場迎刃而解、考取 A++。 　　此外，每回亦附音檔 QR code，方便讀者隨時隨地掃描聆聽。本書另附解答一冊，內含題目音檔逐字稿與中文翻譯，並列出重要字詞

與片語，供讀者參考與複習。

適用英語進入發燒排行的影片

NFT非同質化代幣購買意圖之研究

為了解決適用英語的問題，作者陳奕達 這樣論述：

隨著第三次科技革命的日趨發展，快速的進入了數位化時代，也為生活中帶來了一些改變。尤其是交易方式、商品性質的改變尤其明顯，如光碟、書籍、圖畫等，以前都要到實體店面購買，現在大家只要動動手指就可以在網路上完成整個交易；另外，還有推出數位形式供大家選購，不在侷限於商品本身的框架。NFT是將金錢、互聯網這兩個元素融合而產生出一個新的名詞。而這個名詞在這兩年不斷地廣流傳在網路、大小媒體上面，同時也獲選為2021「年度十大代表關鍵字」的冠軍，使得眾多藝術家、運動品牌、偶像名人甚至是時尚品牌都開始默默地投入NFT市場，這也提供給消費者在NFT市場上有更多的選擇。本研究以S-O-R理論為基礎，目的為探討消費

者在對於「美學觀」、「品牌知名度」、「行銷活動」、「知覺價值」、「知覺信任」、「購買意圖」及「口碑推薦」的關係之研究，並透過問卷調查方式，統計一般消費者對於NFT購買意圖的意見，並分析消費者在受到各種外在刺激構面後，個體心理的變化以及對購買意圖之關聯。研究問卷共計回收400份問卷，有效問卷數為365份，有效問卷回收率為91.3%。研究結果發現：消費者受到NFT的「外部刺激」因素後，對「自我知覺」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於NFT「購買意圖」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於NFT「口碑推薦」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於「外部刺激」與「購買意圖」有起到中介的效

果。

這個動作，那個行為，英文怎麼說？──情境圖解1500

為了解決適用英語的問題，作者李贊承 這樣論述：

　　41個小單元學會1500個動作的英文說法，章節分為日常生活（從一天起床到就寢）會遇到的動作英文、工作上的動作英文、婚喪喜慶的動作英文、休閒娛樂會遇到的動作英文、個人姿態動作的英文、情緒的動作英文、動物行為的英文等等。內容豐富、學習快速，非常好用的一本英語學習書。 本書特色 1.用圖畫來呈現的情境表達字典2.1500個輕鬆開口的動作句子3.Real Life立即可用的對話句4.道地的美國文化及生活介紹5.編排活潑，好讀、好學、好用6.以下這些讀者們必讀！●對於生活中各種情境的英文用語，完全沒學過的人●言語溝通上雖然已到某種程度，但還不清楚各種情境正確用語的人●已經讀過無數會話教材了，遇到外國

人卻仍張口結舌的人●目前急需使用英文會話，遇到情況立刻要翻找到句子的人 作者簡介 李贊承 1949年出生，首爾大學畢業。 　　多年來出版許多本英語學習書或英語教學書籍，從國中基本英語，到高中程度的英語、一般社會大眾適用英語及TOEIC考試專用英語書等皆有。其著作特點，以內容實用、好學、好記，加上編排活潑，廣受讀者喜愛。 譯者簡介 邱敏瑤 政治大學韓文系畢業韓國漢陽大學教育碩士學位現任林口社區大學講師 　　譯作：《日記10分鐘，英作文100分》《看牙醫》《學習怪物特訓班》《你看見我愛你嗎》《小豌豆》《小莉的中秋節》《101件最好奇的事》《符文之子1 ~ 14冊》《龍族1 ~ 12冊》等。 Ch

apter 1以活動空間為主題[1]臥室[2]化妝室[3]客廳[4]廚房[5]喝酒[6]KTV[7]餐廳[8]街道[9]美容院、理髮店[10]澡堂[11]郵局[12]銀行[13]教會、寺廟[14]公共機關[15]公司[16]機場[17]學校[18]醫院 Chapter 2以各種活動為主題[19]開車[20]交通工具[21]修補、修理[22]準備外出[23]打掃[24]庭院修整[25]育兒[26]職業用語[27]使用機器[28]購物、買東西[29]兒童遊戲[30]吸菸[31]事件、事故[32]搬家 Chapter 3以節慶聚會為主題[33]過節日[34]結婚典禮[35]派對 Chapter 4以

休閒活動為主題[36]文化生活[37]運動[38]休閒生活 Chapter 5以身體活動為主題[39]身體動作 Chapter 6以喜怒哀樂為主題[40]喜怒哀樂 Chapter 7以動物的動作為主題[41]動物的生活 1 臥室睡覺的地方換睡衣 設定鬧鐘為6點設定時鐘快／慢10分鐘整個人往床舖平躺蓋上棉被在床上翻來覆去入睡用枕頭More Expressions幫某人蓋棉被很快入睡幫某人墊個枕頭1.change 2.set 3.fallP13Tips為什麼棉被叫做”covers”？我們東方人的習慣是床墊上面會舖一層床罩，再蓋棉被即可睡覺，但西方人的床墊上面會先有”mattress

pad”，再舖一層”bottom sheet”。然後，身體蓋上一條幾乎和”bottom sheet”相同布料的”top sheet”，上面才蓋和我們的「棉被」比較接近的”blanket”。所以說，至少會蓋兩種以上的被子，因此要使用”covers”複數，比較恰當。Small Talks1.（叩叩）A：是誰呀？B：是我，湯姆。A：喔！等一下，我正換睡衣換到一半。2.A：你明天需要幾點起床？B：6點。A：所以鬧鐘要設在6點嗎？B：不，為了以防萬一，我會設提早10分鐘。3.A：怎麼了？你看起來很累。B：昨晚我喝了一杯咖啡，結果一直睡不著。我輾轉反側了一整晚。4.A：我昨天太累，所以很早就去睡覺。但卻很

難入睡。B：當你太累時，有時候會這樣。5.A：幫約翰墊個枕頭吧，他的脖子一定很痛。B：好，我是不是也該幫他蓋棉被？A：不，我不認為有那個必要。P141 臥室睡覺睡覺翻來覆去掉下床踢被睡覺磨牙說夢話打鼾側睡 翻身More Expressions安靜地睡睡覺流口水趴睡仰睡1.kick 2.grind 3.talkP15Tips睡不著怎麼辦？美國人如果晚上睡不著，也像我們一樣會數1，2，3……，有時會從100倒數回來。但最常用的方法還是數羊，想像羊一隻一隻的跳過籬笆，同時數羊的數量，稱之為”counting sheep”。Small Talks1.A：我睡覺時有沒有說夢話呀？B：沒有，但你有一點

磨牙。A：有嗎？對不起，你一定沒睡好吧！2.A：傑生因為他的英文考試看起來壓力很大。B：真的嗎？為什麼？出了什麼問題嗎？A：即使是說夢話，聽起來就像在背他的單字表。3.A：你怎麼弄傷了你的背？B：我難以啟齒。A：對我，你用不著難為情！B：好吧！我輾轉反側了一整晚，結果從床上掉下來。4.A：請不要踢被！B：但是太熱了。A：那要不要我把窗戶打開一點點？5.A：你為何不仰睡，這樣比較舒服。B：不，我要趴著睡才舒服。P161 臥室起床關掉鬧鐘 叫醒某人 把棉被掀起起床伸懶腰打呵欠摺／攤開棉被（睡前，或起床後）整理床鋪More Expressions搖醒某人很快跳下床慢吞吞下床鬧鐘在叫1.wake 2

.stretch 3.make

學齡前兒童性教育數位繪本之設計

為了解決適用英語的問題，作者陳宇 這樣論述：

近年來，相關的媒體報導未成年人遭受性侵引發全社會的關注，學齡前兒童性教育也逐漸受到了重視，該如何幫助父母對孩子進行性教育是一個難題。因此，本研究透過性教育結合數位繪本做設計，希望能幫助父母與孩子在性教育上的溝通及性知識的傳授，也希望增加兒童性教育繪本的社會接受度，能為性教育的不同方式提供相應的參考。繪本是父母和孩子的溝通媒介，而數位繪本是延續傳統繪本，融入新的數位元素，為讀者提供豐富的體驗。本研究根據學齡前兒童性教育知識點為依據創作故事內容，為學齡前兒童設計了一套「被遮住的小秘密」性教育數位繪本作為研究的原型工具，繪本中主要由故事內容及問答兩大部分組成，讓家長與孩子一起使用，在趣味中學習知識

。本研究邀請了六組家庭進行測試，透過參與觀察法及半結構性訪談法進行對繪本的評估。研究結果顯示學齡前兒童數位學習能力強，對互動有興趣，但根據使用數位產品頻率的不同，對數位繪本的興趣程度及知識的學習程度也不同。而通過對家長的訪談，家長認為數位繪本可以幫助他們對孩子進行性教育，動畫及互動功能有幫助孩子對於知識的理解，也希望通過增加互動設計維持孩子的興趣。本研究有兩項發現，第一，學齡前兒童互動性要求差異，因數位產品使用頻率的不同，對於互動要求也不同；第二，比起聲音輔助，學齡前兒童更注重繪本中的互動功能。本研究設計了一項為學齡前兒童設計的繪本，而且根據測試的結果，對於未來的學齡前數位繪本設計提出建議。