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國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 楊裕貿所指導 何淑惠的 教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究 （2021），提出金研院考古題關鍵因素是什麼，來自於病句、校正病句、句子成分、檢查和修改策略、語法。
而第二篇論文高雄醫學大學 醫學社會學與社會工作學系碩士班 陳武宗所指導 徐臣奕的 預立醫療照護諮商團隊運作經驗之社會工作專業反思-以高雄地區醫療機構為例 （2021），提出因為有 病人自主權利法、預立醫療照護諮商、預立醫療照護諮商團隊、意願人、醫務社工師的重點而找出了 金研院考古題的解答。
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金融證照【理財規劃人員二合一考照速成】(金融考照適用‧收納大量試題‧附贈線上題庫)(2版)
為了解決金研院考古題 的問題，作者金融證照小組 這樣論述：
☆你不只是買了一本書，還買了一個資料庫☆ 近年來金融證照考試蔚為風潮，是社會新鮮人證明自己能力的最佳利器，更是在職老鳥提升自我實力的最好方法，而勤做考古題則是考取金融證照考試的不二法門之一，除本書所收錄的試題以外，本社線上理財規劃人員專業能力測驗考試歷屆題庫更是超出2500題，且資料庫每年度都會進行不定期的更新，讓您可以透過線上測驗，瞭解自己不足之處並持續進行加強。讀者可利用本書附贈的題庫網帳號密碼登入進行加強演練！無論理財工具或是理財規劃實務內容，相信定能融會貫通，順利掌握考試的出題重點與方向。 ☆本書特色 ◎針對理財工具與理財規劃實務相關內容做整理。 ◎收錄大量金
研院理財規劃人員及銀行相關之考古題。 ◎本書附贈題庫網帳號密碼，線上收錄超出2500題金研院考古題，可供考生加強演練。 ☆本書架構 ◎Part1，介紹理財工具重要內容！ ◎Part2，介紹理財規劃實務重要內容！ ◎Part3，收錄大量金研院及銀行相關試題！ ☆重要須知 本書雖然力求盡善盡美，但猶恐成書之時有所瑕疵，因此建議購買本書者，請於購買當下或購買後，將本書快速瀏覽一遍，若發現本書有錯頁、空白、污損等情事發生，請於最短時日內向本社退換書，以免影響您學習之權益。 試閱內容為電子書版本，紙本書籍為單色印刷。 ☆應試要領 就內容上來說，理財規劃在性質上與
財務管理相近，都是一門相當專業的考科，但就範圍上來說，理財規劃不僅僅只限於財務管理之範圍，相反的，它更涉及了法規、投資工具、衍生性金融商品、匯市、稅務等等相關概念，換言之，理財規劃可謂深廣俱全，因此對於一般考生來說，要掌握並不容易，但證照因採及格制，是以考生只要能對這兩科之內容有所認知並反覆演練歷屆試題，相信要及格並不困難。在此我們亦推薦您可多多使用線上題庫網，透過反覆演練試題來加強自身的實力！
教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究
為了解決金研院考古題 的問題，作者何淑惠 這樣論述：
本研究採行動研究法，探究教導學生檢查及修改病句策略對其校正病句的教學歷程、成效及學生的看法。研究者以高雄市某國小五年級30位學生為研究對象，實施9週共18節課的教學。教學前，先對學生實施前測以評估該班學生的先備知識。教學時，採用三階段的課程（1.教導認識詞類、句子及句子的六大成分 2.教導檢查策略 3.教導檢查及修改病句）搭配鷹架四步驟的教學（1.教師示範 2.小組討論 3.作業練習 4.教師統整）。課程結束時，利用後測及教學後回饋表以了解教學後的成效。資料經過分析後得到以下研究結論：一、運用檢查及修改病句策略於國小五年級學童校正病句教學之歷程明確具有推廣價值（一）校正病句課程及教學架構的設
計有助學生能力的堆疊。（二）解題四步驟有助學生順利解題。（三）鷹架四步驟中的合作學習能發揮學習效果。二、教導學童運用檢查及修改病句策略提升校正病句的成效顯著三、學童對於運用檢查及修改病句策略於校正病句課程持正面看法（一）學童能理解語法專有名詞。（二）學童認為學習校正病句課程並不困難。（三）學童會自動使用斷詞法及簡縮法這兩種策略來辨識病句。（四）學童認為合作學習對本課程有很大的助益。（五）學童高度接受本教學課程。研究者根據研究結果提出教學和未來相關研究的建議。
預立醫療照護諮商團隊運作經驗之社會工作專業反思-以高雄地區醫療機構為例
為了解決金研院考古題 的問題，作者徐臣奕 這樣論述：
在「病人自主權利法」的立法精神與法律規範下，國內各醫療機構從試辦到正式實施，開始落實預立醫療照護諮商(以下簡稱ACP)團隊運作，此議題為國內文獻尚缺乏探討，故本研究以高雄地區醫療機構為場域，採用焦點團體訪談法與深度訪談法進行資料蒐集，共計訪談7位醫務社工師，主要目的在於系統性的累積預立醫療照護諮商團隊運作經驗，並探討下列三項問題：1.瞭解醫務社工師對於病主法立法背景與宗旨以及預立醫療照護諮商運作之看法為何?2.比較在不同醫療機構中的諮商團隊組織型態、運作方式及角色分工之差異有哪些?3.探討醫務社工師在諮商團隊中的社工角色定位與實踐經驗反思為何? 研究結果初步發現，醫務社工師對病
主法的精神是給予正向肯定的，且依據不同醫療機構的醫院屬性、醫院層級、經營理念與對病主法的立法宗旨認知之差異，使其ACP的資源投入程度、團隊運作成效、人力配置有別，其諮商團隊的合作模式也會隨著合作時間有所改變，而醫務社工師在不同醫療機構對社工師的ACP業務的承擔類型有所差異，將其區分成三類：「多工型」、「折衷型」、「諮商型」，社工師在ACP團隊中的專業角色分為諮詢者、需求評估者、情緒支持者、溝通協調者，除對本身的角色認知外，捍衛意願人的自主意願和善終的價值是社工師更重要的職責。最後根據上述研究結論，分別針對政策、醫療機構、ACP團隊、社會工作部門提出建議供參考。