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開放式問題 例子的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦FrankSesno寫的 精準提問的力量(經典暢銷版):成功的人,用「提問」 解決問題! 和五百田達成的 最高閒聊法:再尷尬也能聊出花來,一生受用的人際溝通術都 可以從中找到所需的評價。

另外網站何翩翩:「開放式問題」讓孩子擁有獨立思考的能力 - 親子天下也說明:當孩子哭鬧、起番時,大人是否有真的找到問題的核心?除了跟孩子用道理解釋,或引導情緒抒發,切記,不要否定孩子的回答,也要試著同理他們的感受; ...

這兩本書分別來自三采 和方智所出版 。

國立臺灣師範大學 教育學系 游進年所指導 凌惠玲的 概念構圖教學對高中生生物科學習成效影響之研究 (2014),提出開放式問題 例子關鍵因素是什麼,來自於概念構圖教學、學習成效、學習成就、學習動機。

而第二篇論文國立臺灣大學 物理研究所 傅昭銘所指導 張彣鈺的 奈米科技表體比概念模組融入高中基礎物理教學之成效 (2011),提出因為有 表體比、奈米科技、融入課程、模組、奈米金的重點而找出了 開放式問題 例子的解答。

最後網站會「開放式問句」,溝通就不會被句點 - 羅建仁則補充:這是我在企業講授NLP溝通課程時,一位職業婦女利用下課時,來問我的問題。 她接著說:「奇怪的是,只要是他同學說的,他都會照單全收。跟同學聊天, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了開放式問題 例子,大家也想知道這些:

精準提問的力量(經典暢銷版):成功的人,用「提問」 解決問題!

為了解決開放式問題 例子的問題,作者FrankSesno 這樣論述:

★原作暢銷四週年重新改版★ 白宮記者、CNN主播、美國參謀長的成功祕訣────問對問題。     艾美獎得主 親筆呈獻   高勝集團合夥人、美國眾議院議員 一致狂讚!!!   美國亞馬遜書店讀者評價 五星至高好評★ ★ ★ ★ ★     「問對問題,能讓你身價大漲。精準提問,是職場人必修技能。」   ────財經主持人/《提問力,決定你的財富潛力》作者 朱楚文 專業推薦     問對了問題,就能解決一半以上的棘手局面!   成功的人,都用「提問」解決問題!     ◆  美國前參謀長聯席會主席鮑爾如何決定發動科威特戰爭,並成功推翻海珊?   ◆  當初只是一個天馬行空的想法,如何能創造出

Uber劃時代的共享服務?   ◆  CNN主播安德森.庫柏怎麼做到獲獎無數,並被封為「讓人誠實的主播」?   ◆ 為何不少公司捧著大把的鈔票找史帝夫.米勒拯救他們的企業?     很多人都想知道這些成功人士有何獨門祕訣,其實答案出奇簡單──問對問題。     曾任五屆白宮記者的法蘭克•賽斯諾(Frank Sesno),過去是CNN資深記者、當家主持人,   他發現成功人士都善用提問完成各種任務。   賽斯諾把「提問」視為一種能力,如果帶著多種視角提問,會有更宏觀的想法、得出更有創意的解決辦法。   在書中,賽斯諾把提問分為十一種類型,並援引數十位成功人士的例子,   其中有不少是美國政、

商、學界做為引導思考、規劃對策的思維。     1. 診斷型提問──找出問題核心,做出正確判斷。   2. 策略型提問──看見局勢,評估目標、利益、風險、後果。   3. 同理型提問──探索對方內心真正的想法,取得認同。   4. 搭橋型提問──破解冷漠、敵意的防備,建立善意的對談。   5. 衝突型提問──能向對方確實究責,挖掘真相,留下紀錄。   6. 創意型提問──跳脫框架的思考,激發創意和想像。   7. 任務型提問──把棘手狀況轉換彼此共同目標,提升對方的使命感。   8. 科學型提問──檢驗觀點的對錯,探索未知。   9. 面試型提問──了解面試者個性與技能是否合適。   10.

有趣型提問──使對話有滋味,熱絡交流並認識彼此。   11. 遺產型提問──梳理生命重要事物的順序、檢視成就。   想要扭轉逆勢、創造個人全新格局,   都能透過「提問」,達到目標,更快成功! 本書特色     (1) 11類型專業提問,帶你扭轉劣勢X挖掘真相X開創全新局面   (2) 商業談判/職場應對/人際協調/親子溝通......透過「提問」達成目標,更快成功! 長文推薦   【國外暢銷佳績/得獎紀錄】   CNN主播 安德森.庫柏(Anderson Cooper)   CNN主播 沃夫.布利茲(Wolf Blitzer)   高盛集團合夥人 蘇西.謝爾(Susie Scher)

  美國前眾議院議員 布萊恩.巴爾德(Brian Baird) 國內推薦      「問對問題,能讓你身價大漲。精準提問,是職場人必修技能。」────財經主持人/《提問力,決定你的財富潛力》作者 朱楚文 專業推薦   國際推薦     「本書是一本必備指南,說明憑提問達成目標的竅門。書中有許多精采故事與非凡人物,發人深省,不只教你如何憑提問學到東西,還教你如何憑提問挑戰他人、啟發他人、創新發明、追求卓越。」─CNN主播 安德森.庫柏(Anderson Cooper)     「法蘭克.賽斯諾總能問對問題,展現提問的威力。道理一清二楚:別不願提問,而是學會善加提問。我是把提問當作武器,但法蘭

克更睿智,他是憑提問讓人生變得更好。」─環球電視臺新聞主播 豪赫.拉莫斯(Jorge Ramos)     「法蘭克.賽斯諾是訪談高手,在這本書中把畢生絕學傾囊相授。這本書絕對要讀:賽斯諾會教你如何跟人聊得熱絡,化解複雜難題,逼人直視問題,迅速建立友誼,規畫人生重大決定。這本書不只在講如何提出問題,更是在講如何過好人生。」─《重新定義人生下半場》(Life Reimagined)的作者 芭芭拉.哈格提(Barbara Hagerty)     「這本書闡述提問對我們的深切影響,日常小事如此,重大發現亦然。在這個日益複雜與兩極的世界裡,我們該為自己多加提問。賽斯諾精采道出,如果我們多做提問、少做

斷言,大家能尋得共通之處,解決某些重大難題。這本書引人入勝,發人深省,所有關心未來的人都該一讀。書裡不只探討提問,還指出一種思維,有助我們的行事更具策略、同理與創意。」─ 佛蒙特州前州長 詹姆斯.道格拉斯(James Douglas)     「我們想當對的人?還是我們想了解事情?我得先破梗:後者能增加前者的機會。真希望我能先讀到這本書,再開始創業、投資、環遊世界與扶養孩子。世界日益複雜,我們喜歡簡便答案,但其實現今真正的重點反倒是要多花時間問對問題,而這本書是最佳指南。」─ 創業投資人、《新創崛起》(Startup Rising)作者 克里斯多福.施羅德(Christopher Schroe

der)     「這本書深具洞見,無比實用,出人意表,扣人心弦,而且輕鬆有趣。賽斯諾向我們展現問對問題的力量,例子包括前國務卿鮑爾和比爾.蓋茲等知名人物,也包括辛苦養家活口的單親媽媽。賽斯諾解釋說,提問是極為重要的技能,有助我們增進關係,在工作上更成功與滿足,而更重要的大概是活出更完滿與有趣的人生。」──美國前眾議院議員 布萊恩.巴爾德(Brian Baird)     「這本書既是回憶錄,也是大師講座。賽斯諾回顧主播生涯的成就與失敗,回顧各種跟大人物的訪談,闡述十一種問題的最佳問法,例如衝突型提問和遺產型提問。無論你是工作上亟需找出重要問題的答案,還是想憑妥切提問跟家人和朋友深談,這本書都

是必讀。」──賓州大學安能堡公共政策中心主任 凱絲琳.賈米森(Kathleen Jamieson)     「法蘭克.賽斯諾的這本書揭露領導統御的一大祕訣:高階領袖懂得善用情商與事實問對問題,獲得所需的資訊,解決重大的難題。」──記者兼播音員 法蕾.契戴亞 (Farai Chideya)   「名主播法蘭克.賽斯諾道出豐富故事,提供實用訣竅,向我們展現提問具備何種驚人力量,不僅能改善我們的人生──甚至能改善我們的世界。」──提問專家 華倫.貝加(Warren Berger)     「這本書激發我們以更多樣的方式提出疑問與解決問題。法蘭克.賽斯諾教我們如何憑猛追到底的犀利提問,以診斷問題或發

現機會。如果我們從各種角度提問,我們能想出更厲害與創新的解決之道。」──高盛集團合夥人 蘇西.謝爾(Susie Scher)     「任何人只要想獲得重要問題的好答案,就該讀這本書,讓賽斯諾教你最上乘的提問藝術與科學。這本書寫得出色,架構井然,我絕對會列為學生的指定讀物。」──南加大傳播暨新聞學院院長 厄尼斯特.威爾森(Ernest Wilson)     「我們身在一個驚嘆號的時代。公共領域通常不是一個詢問的空間,而是指控與爭辯的場域,但這本書教我們怎麼改變這局面,如此簡單容易,如此耳目一新。各章傳授許多提問技巧,教我們抱持公開而誠懇的心態,有時感同身受,有時尋求衝突,但總是在讓對話更有建

設性。無論我們是老師、政治人物、企業高層、水管工、兒子、女兒、伴侶或友人,賽斯諾都提醒我──提問的藝術,正是我們生而為人的核心。這本書引人入勝,有精采的例子,有動人的故事,說明提問(而非答案)具有改變世界的深刻力量。」──佛蒙特州明德大學校長 羅莉.帕頓(Laurie Patton)     「法蘭克.賽斯諾寫出一本有關提問的大作,極富創見,文字緊湊,非常發人深省。不過其實這本書也給出許多答案。書裡舉出前國務卿鮑爾、新聞主播豪赫.拉莫斯、專業屋頂工與作者殘障的姊姊,讓你看到提問的妙用。你會領略回聲問題的效果,了解沒有問號的問句有何威力。閱讀本書,讓你更了解人生幾個最棘手的難題:如何學習,如何工

作,如何探索──以及最重要的,如何生活。你也許會跟我一樣,發現答案主要就是問對問題。」──特殊奧運主席 提摩西.施萊佛(Timothy Shriver)

概念構圖教學對高中生生物科學習成效影響之研究

為了解決開放式問題 例子的問題,作者凌惠玲 這樣論述:

本研究旨在探討概念構圖教學對高中生生物科學習成就及學習動機的影響,並了解高中生對概念構圖教學的意見。本研究採準實驗研究法,透過不等組前後測實驗設計,研究對象為臺北市某高中二年級兩個班的學生,分成實驗組38人,控制組40人,進行五週時間的概念構圖教學實驗。實驗組學生實施概念構圖教學,控制組學生則施以講述式教學,實驗教學結束後,經由研究工具所收集的資料,從中分析與歸納研究結果。本研究所採用的研究工具有:生物科學習成就測驗、生物科學習動機量表、概念構圖教學意見表等。所蒐集之資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、單一樣本t檢定、獨立樣本t檢定以及共變數分析等統計方法加以處理與分析。本研究結果發現如

下:一、概念構圖教學對於學習成就的影響情形實驗組與控制組之學習成就測驗分數差異並不顯著,顯示概念構圖教學未能有效提升高中學生生物科的學習成就。二、概念構圖教學對於生物科學習動機的影響情形。實驗組與控制組在生物科學習動機的「自我效能」、「主動學習策略」、「生物科的學習價值」、「表現目標導向」、「成就目標」以及「學習環境的刺激」等六個向度上的得分皆未達顯著差異。由此可知概念構圖教學並未提升實驗組學生的生物科學習動機。三、實驗組學生對概念構圖應用在生物科教學的看法。(一)由量表題的分析,發現實驗組學生除了在「對概念構圖教學的學習態度」向度上趨向負面的反應之外,對於「概念構圖對自我效能的影響」、「對概

念構圖教學策略的看法」與「以概念構圖作為學習策略的看法」等三個向度上則是持肯定、正向的看法。(二)由半開放式問題分析,發現大多數的實驗組學生在概念構圖時會遭遇困難,但是大多數仍然認為概念構圖教學對其生物科的學習是有幫助的。根據結論,本研究分別對高中教師、未來研究者提出建議以供參考。

最高閒聊法:再尷尬也能聊出花來,一生受用的人際溝通術

為了解決開放式問題 例子的問題,作者五百田達成 這樣論述:

  人在江湖飄,難免要尬聊。   打造再尷尬都能聊出一朵花的體質,   讓初次見面的人聽你、上司和客戶挺你、   公公婆婆/岳父岳母/七大姑八大姨滿意你!   成熟大人必備,所有說不出話、聊不起來的困擾一次解決!   日本暢銷破10萬本,系列書籍狂銷近百萬冊,   超人氣溝通管理師給你的尬聊撇步,   連內向怕生、個性陰沉、講話不有趣的人都做得到!   ★附「7大基本規則+20個小技巧」速查表,隨身攜帶,必須尬聊時立刻派上用場!   ◎與初次見面的人對話,備感疲累   ◎跟客戶談生意時,氣氛低迷   ◎和主管在一起時不知道要說什麼,十分尷尬   ◎親戚聚會時被追問薪水多

少、何時結婚生小孩,想翻白眼   ◎必須跟另一半的父母寒暄,好麻煩……   以上這些狀況是所有社會人都會碰到的棘手情境。   為了工作、社交或家庭和諧,不得不跟關係不上不下的人聊天,光想就覺得彷彿身在地獄。難道沒有什麼因應對策嗎?有的!本書就是要幫助你解決這個問題。   大部分人只有以下兩種對話能力:   1.和朋友或熟人無拘無束、輕鬆地聊天。   2.在工作場合,嚴肅正經地對話。   這就是所謂的「一般對話」。而閒聊指的是「跟關係微妙的人,以適當的對話拉近關係」,是非常細膩的對話方式,算是「第三種對話」,不在這兩種類型之中。   然而,大家往往以為閒聊很簡單,隨便講講就好啦,想當然話

題一下就乾了,聊起來很累人;或者場面好像有點熱了起來,但很快又冷掉了……   ★ NG聊法 vs. OK聊法,讓你迅速掌握訣竅並套用!   (╳)努力想讓聊天變得有趣。   (○)單純地你來我往,讓對話不中斷。   (╳)聊天氣和時事。   (○)聊事件經驗。   (╳)讚美追捧對方。   (○)應聲附和對方。   (╳)一起去喝一杯,培養感情。   (○)一起吃午餐或喝下午茶,培養感情。   從「初次見面」「熟人/聚會」到「職場/商場」,分門別類列出日常生活中常見的數十種情境,一一說明NG聊法和OK聊法。你會在其中發現許多第一次耳聞的概念,例如閒聊不適合聊天氣和新聞、不要問別人「最

近怎麼樣」、外行人才會尋找共同話題等,輕鬆避開把天聊死的地雷。   ★學會閒聊,好處多多!   ‧聊出自信:跟人相處輕鬆無壓力。   ‧聊出人脈:讓話題延續不冷場,拉近與關係微妙之人的距離。   ‧聊出事業:獲得重要客戶的青睞和信任。   ‧聊出好機遇:創造下一個機會,帶來豐碩成果。   ‧聊出充實人生:拓展朋友圈,不再一個人孤獨地過日子。   就讓本書帶你有技巧地面對不得不尬聊的情境,無論工作或私生活都能輕鬆與人相處,跟誰都能建立信賴關係。 名人齊聲推薦   王介安|GAS口語魅力培訓Ⓡ創辦人/廣播主持人/銘傳大學傳播學院助理教授   周震宇|聲音訓練專家   鄭匡宇|亞洲第一激勵達

人   SKimmy 你的網路閨蜜|YouTuber & 作家 讀者狂推   ‧對不擅長跟關係半生不熟的人聊天的我來說,這本書非常有幫助。(30多歲女性)   ‧我很不擅長說話,總是避免跟人接觸,但這本書讓我覺得,閒聊其實非常簡單,甚至交到了新朋友。表達方式,改變了我的人生。(10多歲男性)   ‧過去的我,總是避免跟人講話和眼神接觸。從明天開始,馬上就想用用看書中的閒聊技巧!(10多歲女性)   ‧這本書讓我深刻感受到,原來只要下點工夫,就能帶來這麼大的變化。我要讓閒聊成為幫助我的好夥伴。(20多歲男性)   ‧我很不擅長跟人溝通,但書中列舉了對話時表達方式好壞的具體例子

,對我非常有幫助。(50多歲男性)   ‧書中有可以應用於各種場合的閒聊技巧,讓我學到了很多。為了把這些技巧用在自己身上,我把閒聊的規則寫在手機的待機畫面,隨時提醒自己。(30多歲男性)   ‧我原本不擅長跟初次見面的人或不太熟的朋友聊天,但現在充滿了信心。(20多歲男性)   ‧再放輕鬆點,丟球給對方,讓對話持續,我想要好好實踐書中的方法。(20多歲女性)   ‧可能是心理作用吧,別人跟我搭話的次數增加了,而且對方似乎也很輕鬆自在。能夠讀到這本書真是太好了。(40多歲女性)   ‧我個性內向,跟人說話會想很多,也經常被人說很硬邦邦。這本書幫助我理解了很多問題。   ‧我是很怕生的

那種人,尤其面對第一次見面的人會有點不知所措。這本書真的幫了我很多,讓我在工作上需要與人交流時知道該說什麼。   ‧不管是誰,都能在書中發現自己需要的部分。   ‧如果10年前就有這本書該多好……   ‧我的工作需要經常跟陌生人談話,這本書真的非常有用,又好讀好懂。

奈米科技表體比概念模組融入高中基礎物理教學之成效

為了解決開放式問題 例子的問題,作者張彣鈺 這樣論述:

學生學習奈米科技時因缺乏熟悉感與生活中的舊有經驗感覺有落差,往往將此單元視為獨立、與其他物理單元脫節的學習內容。概念性的思維常常來自直覺式的建立,奈米科技若缺少與校內課程連結,學生難以整合物理原理形成連貫的知識系統。 本研究以使用模型強調表體比賦予物理意義關聯之教學策略進行準實驗設計,對照組為表體比與其造成現象未賦與意義連結之教學。探討奈米科技表體比概念模組融入高中基礎物理教學之成效,利用整合表面積和體積兩種變因以解釋物體本質改變現象,引導學生將此思考模式運用於生活中的例子並做出分析判斷。經過五十分鐘的奈米金熔點主題教學後,以二向度評分準則表予以評分調查學生的思考模式,實驗組在表體

比意義概念測驗學習成效顯著高於對照組,兩組在基本知識與理解層面上皆有顯著提升,但實驗組在基本理解、應用理解較高層次向度上的後測表現皆顯著高於對照組學生。在奈米科技課程學習知覺問卷方面,實驗組於奈米科技課程的學習感受向度得分顯著高於對照組,認為表體比概念對連結學習過的物理學概念有幫助。 本教學策略改善學生在奈米科技課程中金熔點變化的學習,並幫助建立與校內課成之關聯,提供融入課程之建議。