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中餐烹調素食丙級技能檢定

為了解決開課明細的問題，作者蔡長志 這樣論述：

　　◎Step by step的詳實的刀工示範、水花示範及盤飾示範 　　◎附有水花示範影片，QR Code掃描即可觀看 　　◎附有學科試題題庫及解答 　　◎隨書附贈別冊中列有材料清點卡、刀工作品規格卡、烹調指引卡，方便應考使用 　　★依據最新「技術士技能檢定中餐烹調職類（素食項）丙級術科測試參考資料」更新，內容最正確。 　　★精心規劃為應檢人須知，應考須知，術科評審標準，刀工、水花及盤飾示範，術科試題，學科試題等單元，讓讀者循序漸進，輕鬆應試。 　　★文字簡潔易懂，輔以大量圖片，搭配精美版面安排，容易閱讀，學習快速。

開課明細進入發燒排行的影片

臺中市大學社工系學生死亡態度、因應策略之研究

為了解決開課明細的問題，作者張勝貿 這樣論述：

本研究旨在瞭解臺中市大學社工系學生的死亡態度及面對死亡因應策略概況為何？。臺中市大學社工系學生對死亡態度、面對死亡因應策略關連性及影響因素。期望透過本研究可作為大學社工系課程規劃討論與建議之參考。本研究採取量化研究方法，採取集叢抽樣法進行問卷調查，入班發放問卷共發放256份問卷，回收256份問卷，其中無效問卷66分，有效問卷190分，有效問卷為74.22%。本研究發現與結論如下：一、僅一成的學生有修習死亡相關課程的經驗，有四成的學生家庭中談論死亡議題時是開放自然的。二、臺中市大學社工系學生死亡態度由高至低分別為中性死亡接受、逃離導向死亡接受、趨近導向死亡接受、死亡恐懼及死亡逃避。三、臺中市大

學社工系學生面對死亡因應策略整體分數為中上，學生在面對死亡議題時，可以對自身的身心照顧能力較好，但在面對喪親對象時，比較沒有把握。四、臺中市大學社工系學生的性別、宗教信仰、宗教信仰清晰度、修習死亡相關課程經驗、家庭談論死亡議題經驗、閱讀有關死亡的報導與死亡態度呈現顯著差異。五、臺中市大學社工系學生對死亡議題興趣、修習死亡相關課程經驗、家庭談論死亡議題經驗、閱讀有關死亡的報導與面對死亡因應策略呈顯著差異。六、中性死亡接受與趨近導向死亡接受與面對死亡因應策略呈顯著正相關。七、性別、宗教信仰、家庭談論死亡議題經驗及閱讀有關死亡報導對死亡態度具解釋力。八、宗教信仰、修習死亡相關課程經驗、家庭談論死亡議

題經驗、閱讀有關死亡的報導、死亡恐懼、死亡逃避、中性死亡接受、趨近導向死亡接受對面對死亡因應策略具解釋力。依上述研究結果與發現，提出兩個層面建議：第一教育層面：將生命教育課程列為社工系必修或學程，以提升面對死亡議題與壓力因應之專業能力，有助於未來從事社工行業面對死亡議題處理之能力。重新檢視死亡教育課程，評估需求作為設計課程之參考，協助學生了解個人特質與死亡態度、因應策略作為從事相關行業之參考。第二實務層面：了解社工系學生對死亡議題因應策略不足之處，作為提升解決壓力之參考依據；了解死亡態度及面對死亡因應策略的重要影響因素(宗教信仰、修習死亡相關課程經驗、家庭談論死亡議題經驗、閱讀有關死亡的報導)

，為日後從事助人工作面對死亡相關議題時因應壓力與研擬服務方案之參考。

聽英文養出好品格•中英雙語CD繪本套書(我的禮物呢?+我們都很特別)

為了解決開課明細的問題，作者LenaHesse 這樣論述：

兩隻小動物的溫暖故事，陪伴孩子在成長過程中， 懂得「珍惜」，看見日常事物中的不平凡； 建立「自信」，學習欣賞自己與他人的獨特性！ ★好書大家讀入選 ★文化部中小學生優良課外讀物推介 ▍繪本名師、閱讀推廣者  暖心推薦（依姓名筆畫排序） 王怡鳳 蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事 林忠正 花栗鼠繪本館館長 黃筱茵 兒童文學工作者 楊俐容 臺灣芯福里情緒教育推廣協會理事長 葉嘉青 臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會理事 蔡幸珍 新樹幼兒圖書館館長 蔡明灑 朗朗小書房創辦人 賴嘉綾 作家、繪本評論 ▍本書特色 1. 中英對照雙語繪本＋中英雙語說故事CD：隨書附贈中英雙語說故事CD，小小孩可以聆聽輕柔

的床邊故事，大一點的孩子也能藉此輕鬆學習英文。 2.「繪出英文力」翻譯＋導讀＋錄音：知名英文繪本推廣粉絲團「繪出英文力」，擅長利用繪本輔助孩子的英文學習。系列二書均為「繪出英文力」Wendy翻譯、導讀；Wendy、Debbie共同錄製CD。 3. 品格與生活教育最佳繪本：有別於說教式繪本，二書將動物主角擬人化，藉由清新畫風與溫暖故事，傳達「懂得珍惜，看見日常中的不平凡」以及「欣賞自己與尊重他人」的重要性。 4. 授權八國語言、AMAZON讀者五顆星推薦：用生活化且溫馨的故事引導孩子思考，深獲家長好評。 《我的禮物呢？》 公雞奇可很開心， 因為小兔子羅比送了他一個生日禮物── 哇～是一個好大的

箱子呢！ 但是，當奇可迫不及待打開…… 箱子裡面竟然什麼都沒有？！ 這是一個溫暖又充滿寓意的故事， 藉由兔子與公雞的對話， 引導小朋友去思考「平凡事物中的不平凡」， 以及珍惜生活中的可貴事物。 《我們都很特別》 保羅是隻小蒼蠅。 他會很多的把戲，覺得自己很特別。 有一天，自信滿滿的小蒼蠅保羅，遇見了缺乏自信的烏龜瑪莎， 他們一起經歷了好多事，這時保羅才突然明白， 世界上還有其他更重要的事情…… 這是一個溫暖又充滿寓意的故事， 陪伴孩子們認識自己與他人的獨特性， 進而建立自信、懂得同理和寬容。

音樂科班生傳統就業困境調查

為了解決開課明細的問題，作者譚乃華 這樣論述：

　　本研究旨在調查音樂科班生傳統就業困境，分析不同背景變項的音樂科班生在職業認同感、工作滿意度與工作危機感之關聯、差異情形。本研究以全國音樂科班生為研究對象，以問卷調查法，進行調查。合計回收250份問卷，有效問卷216份。進一步以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析...等統計方法加以分析。本研究主題結論如下：（一）職業認同感1. 女性音樂科班生在「承諾」、「留職意願」中顯著高於男性。2..正式教師在「承諾」構面顯著高於其他4個類別的職業，分別是音樂才藝教學、藝術創作人員、代理教師（含兼職）、音樂行政。3. 在「承諾」、「留職意願」中，＂薪資高的人＂顯著高於＂薪資低的人＂。（二）工作滿意度1

. 女性音樂科班生在「外在滿意度」構面顯著高於男性。2.”較高收入的人” 在「外在滿意度」顯著高於 ”較低收入的人”。（三）工作危機感1.正式教師在「工作危機感」顯著低於代理教師。2.工作年資：「年資1年以下」的危機感最強烈，並且有逐年遞減的跡象，在「年資8~9年」短暫爬升後，於「年資10年以上」下降許多。關鍵字：音樂科班生、工作危機感、職業認同感、工作滿意度