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學會領導： 馬提斯從戰場與戰略規劃養成的管理學

為了解決關懷據點課程表的問題，作者吉姆・馬提斯,賓．魏斯特 這樣論述：

榮登Amazon排行榜第一名，首刷20萬本，超過5000則正向評論 這個時代最強大的戰略思想家之一！ 44年的軍旅生涯參與過美國後冷戰時代的三次戰爭 造就他獨特及令人折服的領導風格 建立可媲美管理學大師的經營理念   　　美國戰力最強壯的海軍陸戰隊，他們的管理以及指揮領導模式是強大力量的基礎。在普魯士式外觀的短髮，整潔的制服與嚴格的標準之下，陸戰隊造就了一些最為特立獨行的怪傑，以及最具獨創性的思考家、戰略家。他們並未因軍事方面的傑出表現，而扼殺智識上的自由，或企圖以嚴格控制的思想來取代具有想像力的作為。撐起這個永垂不墜的根基與信念的，正是如馬提斯這種在前頭引領的軍官。   　　馬

提斯融會貫通了美軍陸戰隊的生存法則：適應環境、改變自己、克服困難。這些到最後都成為他在日後指揮美國軍隊的根本。馬提斯的世界觀和領導風格，都是在戰場上驗證與學習回來的血淋淋、無比珍貴的經驗與教訓。不光公部門應該效法的方向，也是管理人不可忽略的發展動力。   　　馬提斯說，「合理的政策與明確的戰略原則，對於達成目標是格外必要的。」在養成時期，馬提斯學習到美軍陸戰隊最為人所推崇的成功特質——主動、進取。在領導時期，他學會了發揮管理的效率，並且將關懷與凝聚向心力轉換成達成任務的力量。馬提斯解決事情之前常問的三個問題：「我知道些什麼？誰需要知道這些事？我已經告訴他們了嗎？」也是他管理一個團隊最基本的出發

點。   　　他直言不諱，總是說真話，縱使被人斷章取義，到最後都可以證明——他是對的。這使得馬提斯不斷在往更高的位階發展，所承接的責任也隨之擴大，權責也就越大。 　　★在馬提斯40多年的軍旅生涯中，從管理幾十人的連隊到管理數萬人的司令部。 　　★他的職業生涯擅長組織管理、危機管理，甚至組織再造，使得他的資歷成為美國不可或缺的資產。 　　★他的領袖特質包括：信守本分卻從不墨守成規，出奇創新，導致敵人與對手，時常感到錯愕、痛苦乃至於造成混亂。這些都體現在他管人、管事、管作戰的哲學裡。 　　★馬提斯的領導處事方式，經歷過實戰的經驗整合商場的管理觀念，即使離開了軍事的場域，一樣可以作為日常社會運作的

借鏡，實踐在你我的生活與工作上。 　　歷經多年的管理經驗，馬提斯對領導一個部門或部隊的獨到見解，全都融入在這本被《華爾街日報》形容是「四星將軍的五星級傳記」、兼具教育與趣味的著作當中。以善於分享故事的手法，無私地公開他對領導和管理的基本之道──本職學能、正派、願意接受並勇於說出嚴酷事實、照顧部屬、勤讀和汲取歷史教訓。無論對CEO、經理人或軍官而言，本書不僅是一門領導學，也是為了他的和平理念而對人性發出的呼喚。   　　本書分成三個部分，是歸納自馬提斯從軍年代的領導與管理的經驗：直接式，行政式、戰略式領導。   　　第一部分，描寫作者在成長期間人格特質養成的階段，以及後來加入陸戰隊的經過，那些

經歷過越戰的陸戰隊員是如何栽培了他，以及隨後他首度帶領部下參戰的經過。這是一段直接，跟部屬面對面領導的時期。   　　第二部分，描述範圍更廣，行政式領導的歷程。他必須改變領導風格，以確保個人的本意與顧慮，能在經過多層指揮體系的傳達後，依舊可以被那些他很少直接面對面領導，可以直接下達到最基層包括新兵在內的人員都能夠體會與理解。   　　第三部分，作者深入探討那些在戰略層級面臨的挑戰及相關技巧。他從高階將官的角度，談到軍民之間的互動，軍事領袖必須試圖以文人領袖的人性期望，和戰爭的殘酷現實間做出適當的調和。這時複雜的因素主導了一切；思慮不周將導致極為嚴重的後果，甚至會引發災難。   本書特色   　

　1.文字簡潔易懂，以作者個人在世界各地的任職及領導經驗，看待他成功的管理與領導哲學 　　2.作者親自現身說法，把他參與戰爭的經歷與讀者分享，是現代戰史研究不可或缺的文本 　　3.長時間處在指揮層級的作者，深諳組織運作、發展與改善的機制，是組織架構改造的大師級人物的觀點 　　4.作為決策人員之一，作者站在外交／軍事的角度，是第一手觀察美中台關係觀察的文獻，也是美國當前最重要的國際外交發展趨勢的重點   名人推薦   　　卡內基溝通大師黑幼龍 熱情推薦 　　陸軍航特部副指揮官郭力升將軍 審訂把關   好評推薦   　　結合了簡單與完整，馬提斯完成了一部關於其畢生服務軍旅的經典，本書不僅是一門有關

領導學的課程，更是為了和平而發出對人性的呼喚。—季辛吉，前美國國務卿   　　在這本絕佳的回憶錄中，馬提斯詳細描述了其生涯中許多重要的事件；但更多的是，他說明了自己是如何藉由多方面的經驗了解情況，這種方式正能教導你如何從自身的經驗中學習。閱讀、享受並從中學習。—舒茲，前美國國務卿   　　一本描寫馬提斯以畢生熱愛陸戰隊的專書……，其文章宛如樂章……，他清楚地說明了身為指揮官在任何情況下的意圖，並給予適應環境的自由度。每次任務都給了他不同於以往的知識與力量，使其更能致力於效命他的國家。—大衛．布魯克斯，《紐約時報》專欄作家   　　無論是對CEO、經理人或軍官而言，本書都是一本兼具教育與趣味娛樂

性的領導手冊，馬提斯是位天生善於訴說故事的人物。傑費利‧戈德堡，《大西洋》雜誌總編輯   　　本書反覆出現的主題，便是必須了解超乎個人當下知識的世界，……其結果是對領導力進行了一次引人入勝、富有洞察力的研究。—《華爾街日報》   　　本書可以說是匯集了作者經常會面對的、所有超出個人能夠掌控的事件的合輯。它成為必讀佳作的主因，是可以了解到這位「戰士僧侶」是如何因應局勢，並從自身困境學到的經驗。— NPR全國公共廣播電台   　　本書主要集中在……軍事領導當中，在實務上與道德面之挑戰。馬提斯藉由其深層的專業與軍事歷史的知識，描繪出交戰中所面臨的壓力，以及派出官兵到前線殺敵乃至犧牲的艱難抉擇。—《外

交事務》雙月刊   　　馬提斯分享了他終其一生，從那些無法使未來變得更好的戰爭裡所學到的經驗。我們必須記取其教訓，並在未來做得更好。—《新政治家》雜誌   　　一本應該深入研究並吸收的領導力專書……，作者集中在三個層級的領導：直接、行政與戰略，本書應被列為各軍種院校與ROTC，乃至三軍大學內入門、進階、中階與高階專業軍事教育學院之必讀專書。—《小規模戰爭》雜誌   　　本書將會奠定馬提斯本人在軍事閱讀書單上的地位，……內容對領導與民主進行了細緻入微的討論。—《美國海軍學會會刊》   　　經由介紹他個人得來不易、對於有效領導特質的洞察，馬提斯鼓舞美國民眾更明確地思考適用於平民和軍隊的領導基準。—

《華盛頓獨立書評》

關懷據點課程表進入發燒排行的影片

多面向健康促進活動之成效–以C級巷弄長照站老人為例

為了解決關懷據點課程表的問題，作者顏冠杰 這樣論述：

研究背景：台灣老年人口年齡結構快速高齡化，人口老化相關問題一一浮現。政府為了強化民間社區照顧的能力，衛生福利部自 2005 年就已經推動「社區照顧關懷據點」作為在地老化之社區照顧，之後在2016年底頒佈「長期照顧十年計畫2.0」，計畫中也包含以「社區」為基礎之預防及照顧的C級巷弄長照站。因此，透過規劃高齡健康促進活動來減緩老化對社會衝擊及醫療資源消耗是社區經營者重要課題，提升社區老人生活品質，使年長者能以健康狀態過著圓滿、有貢獻的生活，成為家庭和社會的財富。目的：探討 12週多面向健康促進活動對於C級巷弄長照站老人功能體適能、衰弱風險及長者健康整合式功能評估ICOPE之成效。研究方法：以立意

取樣，採類實驗性研究。對象為嘉義縣某醫事C級巷弄站及某社區關懷據點之社區老人，研究對象共82 位，分別為實驗組 57 位、對照組 25位。實驗組以多面向健康促進活動介入，每週 2次，每次 2小時(含前後暖身操 10 分鐘)，共 12週；對照組則維持原有的日常生活及社區活動；兩組於 12 週後進行功能性體適能、Kihon Checklist (KCL) 衰弱篩檢量表及長者整合性照護(ICOPE)後測。本研究運用 SPSS 中文版套裝軟體進行統計分析，運用描述性統計、獨立樣本 t 檢定及成對 t 檢定分析。結果：巷弄站老人參加十二週的多面向健康促進活動後，對於功能性體適能、衰弱風險及心理狀態的提升

是有幫助，並且提升成效極佳。實驗組在六項老人功能性體適能、衰弱風險及心理狀態具顯著差異(p＜0.01），然而對照組在前測功能性體適能、衰弱風險及心理狀態等結果表現優於實驗組，但對照組在功能性體適能、衰弱風險及心理狀態後測表現等，未具顯著差異(p > .05）。結論：巷弄站老人參加經過專業人員評估後設計的多面相課程後，對於功能性體適能、衰弱風險及心理狀態的提升是有明顯的幫助，建議在政策上，未來可結合醫護與社工跨領域的專業能力，透過評估規劃出有效的社區健康促進方案。並針對較為衰弱或失能高齡者的家屬，提供支持性服務，試著建立家屬支持管道，建立起家屬支持團體來籌辦家屬與長輩的交流活動。社區專職人力、經

營者可制定系統性的培訓課程，針對專職人力與經營者進行培訓與輔導，強化其規劃和執行服務內容的能力。而研究上建議未來可針對不同族群設計不同的活動類型，以便能提供更廣泛的社區老人參與，瞭解及提高不同族群之社區高齡者的生活品質。最後在實務方面，建立起慢性病及健康自我管理，結合專業醫療團隊及資源，包含運動(肌力)、營養、認知促進、慢性病管理(含用藥安全)、防跌及社會參與等服務，並且重視長者心理與靈性並強化參與動機。針對關懷據點志工持續辦理教育訓練，如體適能檢測項目及改善方針、健康飲食的宣導、心理健康的照護，讓內在能力的提升與功能發揮之觀念持續強化於每位志工。最後透過在地資源的整合與連結，同時重塑社區間不

同族群間的連結、互動與互助，讓個人和社區將更有活力。

我的銀髮我自主的生命映畫本(實作手冊)(精裝)：12堂長者身心靈健康的實用課程

為了解決關懷據點課程表的問題，作者王幸珍,吳信如,林彥妤,周秀雲,林淑芬,洪旋格,胡瑞芝 這樣論述：

　　這是特別給課程參與者的個人生命發展記錄，依照每一課的內容重點，由老師們設計專業的問答、默想練習，以及藝術創作與心靈療癒儀式，讓學員經由逐課專業規劃的帶領，系統性地回顧與整理自己生命的重要課題，並以多元的表現方式呈現出來。這有別於一般只著重於瑣碎與片段敘述的「生命故事書」。學員完成整本教材之後，此《生命映畫本》就會成為個人的深度生命探索，如同專業回憶錄一般，可以留給子孫與親友，做為永留的生命足跡與家族祝福。其封面設計特別留下一個挖空處，讓作者可以自行貼上意義深遠的照片，成為客製化的個人作品。 　　建議搭配《我的銀髮我自主(帶領與閱讀手冊)》做進深閱讀，涵蓋層面包含了心理、宗教、財務與臨終關

懷準備等具體面向，是專門為關懷據點、文健站、松年大學、松年團契及成人主日學設計的全人身心關懷課程。 作者簡介 王幸珍 　　國立臺北商業大學講師 　　專長：行銷、財務管理、創業課程 吳信如 　　現職為「南與北文化出版社」社長與總編輯 　　德國明斯特史瓦札赫修道院靈性發展課程講師 　　德國海德堡大學基督教社福研究所博士生 林彥妤 　　旭立心理諮商中心 督導級心理治療師 　　臺北醫學大學通識教育中心兼任副教授 周秀雲 　　台灣神學院神學碩士、博士班 　　台灣神學院兼任講師 　　聖經學院兼任老師 林淑芬 　　政治大學華人文化主體性研究中心博士後研究員 　　政治大學哲學系、輔仁大

學哲學系兼任助理教授 洪旋格 　　曾經在偏鄉教會牧會10年，現職為新使者雜誌執行主編，以及4個孩子的全職媽媽。常在文字、育兒、柴米油鹽醬醋茶的日子中，認識自己與信仰反省。 胡瑞芝 　　台灣神學院靈性諮商組專任助理教授，靈性諮商組，台灣神學研究學，實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任助理教授史懷哲宣教會靈性關懷師督導。 第一課 尊嚴到老／3 第二課 接納與新生：學習與過去和好／6 第三課 放手‧讓生命流動／10 第四課 情緒有關係！／14 第五課 長輩晚年信仰與心靈倚靠／18 第六課 美德／22 第七課 積財寶在天，理財物在地／24 第八課 一起變老：年老時的親子關係、

伴侶關係、人際關係／28 第九課 面對臨終與死亡／30 第十課 家有一老，如有一寶：長者如何成為傳達祝福的寶？／32 第十一課 流淚谷變泉源：強化心靈自主力面對老年憂鬱／36 第十二課 我就是我：失智不失力／40