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另外網站請益電子學不補習自修教材請益看板Examination PTT網頁版也說明：... 學與電路學並沒有修過電子學因為補習經費個人無法負擔，只能考慮買教材來自修想請教下板友們佐級電子 ... 陳振芳電子學講義授課教師,電子物理系陳振芳老師.課程學分,3.授課 ...

國立政治大學 社會工作研究所 宋麗玉所指導 許惠慈的 運用優勢觀點促進社區憂鬱老人復元之研究 （2020），提出陳振芳電子學講義關鍵因素是什麼，來自於社區憂鬱情緒老人、優勢觀點、復元。

而第二篇論文國立中山大學 機械與機電工程學系研究所 楊旭光所指導 郭哲宇的 以低功率振動平板聚結空氣微粒 （2018），提出因為有 物理聚結，懸浮微粒，線列鰭片系統，共振頻率，振動模態的重點而找出了 陳振芳電子學講義的解答。

最後網站個人教學簡報- -- 電子物理系陳振芳則補充：為配合學校開放式課程教學，本人自97學年上，. 接受電子學上課實況錄影，上網提供點閱。 • 預計錄製電子學一二兩學期，目前仍在進行中。 • 巳拍攝部分，巳整理並上網供 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了陳振芳電子學講義，大家也想知道這些：

運用優勢觀點促進社區憂鬱老人復元之研究

為了解決陳振芳電子學講義的問題，作者許惠慈 這樣論述：

本研究關注陷入憂鬱情緒之長者，將優勢觀點模式導入實務場域，深入瞭解優勢觀點如何運用於社區憂鬱長者與其適用性，以及所帶來之成效，包括希望感、權能感、生活滿足感、社會參與及行動能力、生命價值與目標改變。本研究場域為新北市瑞芳區爪峰社區，由社區引薦取得兩位研究對象同意，研究過程採用「單案研究」之準實驗設計，以復元量表及簡易老人憂鬱量表輔為施測工具，於個案工作前、進行階段及結案後進行施測與分析，輔以個別訪談資料進行質化分析，得到下列研究結果。一、優勢觀點適用於社區憂鬱老人研究對象之簡易老人憂鬱量表皆有明顯改善降低分數，復元量表亦有明顯的分數提升；質化研究結果發現帶來許多正向效應，包含增強自我權能控制

感、相信自我能力、學習生活新事物與問題解決方式、建立家人情感聯繫與社會參與。質化研究結果呼應量化研究結果，顯示優勢觀點運用於社區憂鬱老人復元具有良好成效。二、運用優勢觀點個案管理模式需要時間看見改變運用優勢觀點需積極性提供處遇服務瞭解服務對象真正的失落，從陪伴助人專業關係產生正向互動行為、發掘優勢的過程強化認同自我優點，並連結生活議題嘗試改變，執行個人計畫的歷程找回自我控制感與權能感，支持其透過努力達到自己理想生活情境，進而減緩憂鬱情緒，此歷程較為漫長。三、復元狀態受人、事、時、地、物影響服務對象之個人特質、問題類型、社經地位、家庭與社會支持亦會影響其復元歷程。最後，研究者提出上述研究結果相關

限制與建議，提供日後進行老人社會工作服務之建議佐以參考，促進落實社區老人之在地安老、快樂生活、健康尊嚴等目標。

以低功率振動平板聚結空氣微粒

為了解決陳振芳電子學講義的問題，作者郭哲宇 這樣論述：

本研究的目的在於開發出一種新的物理聚結方法，藉以增大細懸浮微粒之粒徑，提升微粒處理設備的效率。其方法係設計多個平板形成線列鰭片系統，將其置入空氣流中並施加振動，利用平板振動在微粒子域內產生擾動渦流，以提高粒子相互碰撞機率而聚結。由於振動只需要低能量驅動且不需將流場以高速推進，因此能改善聲聚結技術的耗能及渦流聚結所需高流速等問題。本論文係使用拜香燃燒產生的懸浮微粒做為聚結實驗的目標物。本研究針對鰭片系統的共振頻率與振動模態、結構室內鰭片系統靜止與振動所致的流場進行數值模擬。模擬與實驗結果顯示鰭片系統第一與二模態之頻率分別為40.0及96.0 Hz。最後在振動的參數上，由頻率40.0、74.0（

非模態）及96.0 Hz搭配馬達驅動的低、中及高能量組，來觀察聚結之效果。在結構室內當鰭片系統靜止時，流體能平穩通過無振動的平板而不會產生劇烈擾動，反之，則可對流場造成劇烈的擾動，進而改變粒子原始運動方向。從聚結實驗結果顯示，不管施加第一、二模態或非模態之頻率與無施加振動的對照組比較，皆有粒子聚結之效果，其中以低能量搭配第二模態粒子聚結效果最顯著。在聚結實驗第一觀察區中各激振頻率除了PM0-1會下降以外，其他粒徑粒子之質量皆比無振動高，顯示振動所造成的聚結在初期可以有效壓抑PM0-1粒子生成。進入第二觀察區後PM0-1及PM1-2.5的細懸浮微粒皆會呈現下降趨勢，PM2.5-4與PM4-7皆呈

現上升趨勢，符合小粒徑粒子聚結成大粒徑粒子的質量消長，其結果趨勢與其他聚結技術相同，因此使用平板組成的鰭片系統在施加振動後，可促使懸浮微粒產生聚結。本論文使用的鰭片系統只需要低能量驅動且不需將氣體高速推進，即能改善高聲壓聚結及渦流場聚結所需高流速等問題，具有新穎性及實務性。

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