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愛上微木工：從零開始玩木頭

為了解決電動工具介紹的問題，作者李易達 這樣論述：

本書介紹了20款常用木器的製作方法和步驟，分為餐具類、收納類、生活雜物類、親子類四個品種，有簡單易做的書簽、筷架、小刺蝟，有實用的層板架、勺子、凳子，有考驗耐心的木碗、檯燈等等物品。每款木器都是一步一圖，有超詳細的圖文步驟講解，即使沒有木工基礎，也能做出精緻的木工作品。放下手中的電子產品，拿起一塊溫潤的木頭，為自己或者家人朋友，做一款心儀的木製品吧。 李易達 木子道森（MoziDozen）工作室創辦人，專注木工手作20餘年。做木工的日子雖辛苦，卻很快樂，有趣的東西願與大家一起分享。 第一章 著手前的準備　　 一 手工工具介紹及使用說明 　　 二 電動工

具介紹及使用說明 　　 三 選用合適的木材 　　   第二章 獨一無二的餐具　　 一 筷架 　　 二 拼圖杯墊 　　 三 飯勺 　　 四 鍋把手 　　 五 木碗 　 　 第三章 生活雜貨　　 一 書簽 　　 二 茶几 　　 三 花器 　　 四 時鐘 　　 五 原木凳 　　 六 檯燈 　　   第四章 收納　　 一 鞋架 　　 二 層板架 　　 三 發票盒 　　 四 置物盤 　　 五 信插 　　 六 書架 　　   第五章 留給孩子的木作時間　　 一 小刺蝟　　 二 小書桌　　 三 字母與數位   作者的話   能夠自己動手製作生活中所需的物品，是最快樂的，這是我接觸木工後，

慢慢體會出的心情。我讀書時主修的是機械和模具，原本打算製作一些會動的有趣構件，但學校的機械大多是大型金屬加工機器，課程又以理論為主、實踐為輔，使得我不知該如何實行計畫。後來我決定選用較容易加工的木材來製作作品，於是我買了桌上型的線鋸機和鑽床，在家裡的空房間開始了自學木工之路。 操作桌上型機器並不恐懼，這些機器所發出的聲音就像是縫紉機，因此我很快就上手了。一開始用的是建材店出售的抽屜板，厚度約1cm 的平整木板，買回家後不需處理就能直接使用，很適合利用線鋸機來切割形狀。若要厚一點的木頭，就將兩三片抽屜板膠合起來使用。 除了原本想要製作的構件外，我開始嘗試製作一些桌椅、燈具等器物，雖然擁有的工

具有限，但我通過一顆自由的心，嘗試以各種方式製作一件作品。每當完成一個作品，就如同學習了一個新的技巧，如此一步步累積自己的實力。同時我也閱讀木工雜誌、網路影片，再依照需求添購工具和機器，擴大製作的範圍。 當我還是學生的時候，從沒想過將來會成為一位木工工作者。當兵時，某次放假坐在火車上，想著要製作一個可帶在身邊的木製品。談到身上的木製品可能會先想到飾品，但我平時不戴那些物品，於是想到了筆。利用機械常用的螺釘作為推進筆芯的零件，完成了第一件屬於自己的原創作品，而身邊的朋友也相當支持，紛紛購買了我製作的圓珠筆，於是我決定在退伍後創立一間工作室。 我的第一間工作室在高雄成立後沒多久，很快就面臨了資

金的問題，於是搬到台南和朋友合租了一間老屋從事創作，也在這時候開始接觸到老屋拆除後剩下的舊木料。這些散發著木材香氣的臺灣檜木所製成的木門窗，讓我認識了木材的美與珍貴。拔除舊木料上的釘子，刨除舊木料上的漆之後，內部細緻的木紋得以重現。這些素材並不是隨時都能找得到，且每塊舊木料的出處和產地皆不同，氣味和紋路也各有特色，以至於在每次使用時我都會格外珍惜。當偶然間搜集到相同氣味的木料時，心裡會產生如同老友重逢的感覺。 在創作之餘，我有時會開設短期的木工課程，授課通常是三個小時左右完成一件作品，物件是完全沒接觸過木工的人。過程中我扮演著如同地圖的角色，在學員進行創作時指引方向。我希望通過這本書，讓對木

工有興趣的人可以從最少的工具，最簡單的作品開始循序漸進，慢慢地認識木頭，認識各種工具的使用方式與使用時機，最後享受並沉浸在木工創作的樂趣中。 如果你也像我一樣自己摸索木工，請不要害怕挫折，每做一件作品，就像是上一堂課。慢慢積累經驗， 通過網路影片或是書籍去認識各種技巧，平時逛逛五金百貨，看看有哪些零件可以應用。在木工的領域內沒有絕對的對錯（在安全的範圍內），不要害怕嘗試，答案由自己決定。 最後，要感謝協助我完成這本書的所有人：負責所有聯繫、攝影、校稿的太太——薇婷，台南市民權路上協助場地拍攝的建材店老闆，以及總是給我關於家的物件、溫暖靈感的兩個可愛女兒。  

電動工具介紹進入發燒排行的影片

銅摻雜二硫化錫應用於鈉離子電池與銅鈷硫化物複合氫氧化鎳應用於超級電容器

為了解決電動工具介紹的問題，作者林冠憲 這樣論述：

隨著科技和電動車的發展，擁有成本低和高效率的能量儲存裝置是基本需求，而鈉離子電池相比於鋰離子電池有較低的成本，而超級電容器具有高功率密度的特點，因此是值得選擇的儲能裝置，但是電池無法承受大電流的充放電，如電動車再啟動或是煞車時，瞬間產生的大電流就適合用超級電容器來做能量的釋放或儲存，本論文主要探討應用於鈉離子電池與超級電容器的儲能材料。二硫化錫(SnS2)被認為是有潛力的鈉離子電池的負極材料，因為二硫化錫具有高理論電量、低成本和層間距大，但是其導電性較差和充放電過程的體積變化大，限制了在實際的應用，本研究利用了銅摻雜方法、結構設計和無黏著劑電極改善其缺點，透過組成鈕扣型電池來量測電化學性能，

實驗結果表明，經過優化的銅摻雜量(2%)的二硫化錫，在0.1 A/g的電流密度下為1092.8 mAh/g，而未摻雜的二硫化錫為436.4 mAh/g，有著顯著的提升，在130次的循環充電與放電後，得到63%的電量保留率。在超級電容器的材料中，二元金屬硫化物具有更多的氧化還原反應和高電導性，銅鈷硫化物(CuCo2S4)就是其中的代表，氫氧化鎳(Ni(OH)2)有高理論電容和在鹼性電解液中有良好的穩定性，但其導電性較差使其在高倍率性能表現較不好，本研究將不同層數的氫氧化鎳複合在銅鈷硫化物的表面，經過優化的3層氫氧化鎳複合銅鈷硫化物，在7 A/g的電流密度下有609.0 F/g，而銅鈷硫化物為32

2.0 F/g，氫氧化鎳為388.9 F/g，另外也將優化的3層氫氧化鎳複合銅鈷硫化物和活性碳組成非對稱超級電容器，在0.8 kW/kg的功率密度有22.5 Wh/kg的能量密度，最後在8000次的循環充電與放電後，得到77%的電容保留率。

電工維修快速入門

為了解決電動工具介紹的問題，作者楊清德，魯世金（主編） 這樣論述：

現在社會上缺的是人才，尤其是技術、技能型人才。2018年3月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於提高技術工人待遇的意見》，旨在讓技術工人的勞動付出與回報相符合，實現技高者多得、多勞者多得，增強技術工人獲得感、自豪感、榮譽感，激發技術工人積極性、主動性、創造性，為實施人才強國戰略和創新驅動發展戰略，實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，提供堅實的人才保障。 古語說“積財千萬，不如薄技在身”，提高自身技能、增加就業砝碼是每個年輕人的共同目標。真正學好了電工技術，憑藉自己的一技之長將日子過得有滋有味，那是水到渠成的事兒。 電工入門學習的有效途徑主要有看書學習、拜師學習、

培訓班學習等，適合於自學的途徑是買一些專業的電工書籍，進行閱讀學習。針對電工技術初學者的學習需求，我們組織一批電工和技術能手集體編寫了《電工快速入門》叢書，包括《電工基礎知識快速入門》《電工操作快速入門》《電工維修快速入門》，如果您願意靜下心來認真閱讀這%本叢書，專攻一業，電工技術會有所成。 楊清德   重慶職業技術學校老師，從事電工教學幾十年，具有豐富的專業知識和寫作經驗，為電工類暢銷書作者，編寫的圖書，內容淺顯易懂，語言輕鬆活潑，尤其適合初電工學習。   編寫的主要書籍有《零起步巧學電工技術叢書》、《電工入門必讀》、《電工入門必備手冊》等。 前言

第1章電工維修入門基礎 1.1維修電工操作安全須知 1.1.1維修電工作業安全要求 1.1.2電工維修作業安全規定 1.1.3電工安裝作業安全規定 1.2電氣設備檢修須知 1.2.1電氣設備檢修原則 1.2.2電氣故障診斷法 1.2.3電氣故障檢修須知 1.3電氣設備的故障檢修 1.3.1電氣設備故障檢修類型 1.3.2電氣設備檢修前的準備工作 1.3.3常用電氣設備的檢修週期及內容 1.4電氣設備檢修管理與驗收 1.4.1電氣設備檢修管理 1.4.2電氣設備檢修的三級驗收 第2章電氣線路故障檢修 2.1架空線路檢修 2.1.1混凝土杆基礎和拉線的檢修 2.1.2混凝土杆本體的檢修 2.1.

3導線損傷的檢查與修補 2.1.4金具和絕緣子串的檢修 2.2室內照明電路故障檢修 2.2.1照明電路故障類型及檢修程式 2.2.2照明電路常見故障檢修 2.2.3照明開關插座故障檢修 2.3電氣線路故障檢修實例 第3章常用高低壓電器維護與檢修 3.1常用高壓電器維護與檢修 3.1.1高壓斷路器維護與檢修 3.1.2高壓熔斷器的維護與檢修 3.1.3高壓隔離開關的維護與檢修 3.1.4高壓負荷開關的維護與檢修 3.2常用低壓電器維護與檢修 3.2.1低壓斷路器維護與檢修 3.2.2轉換開關的維護與檢修 3.2.3低壓熔斷器的維護與檢修 3.2.4交流接觸器的維護與檢修 3.2.5繼電器的維護

與檢修 3.2.6主令控制器的維護與檢修 3.3電氣接地裝置的維護與檢修 3.3.1電氣設備接地技術 3.3.2電氣接地裝置運行維護與檢修 第4章常用電動工具維護與檢修 4.1電動工具基礎知識 4.1.1電動工具的基本結構及要求 4.1.2電動工具的種類和絕緣 4.1.3常用電動工具介紹 4.1.4電動工具的安全檢查 4.1.5電動工具的安全使用 4.2電錘的維護與檢修 4.2.1電錘的日常維護 4.2.2電錘常見故障的檢修 4.3單相電鑽的維修 4.3.1單相電鑽常見故障檢修 4.3.2電鑽繞組的重繞 第5章交流電動機故障診斷與處理 5.1交流電動機故障成因及類型 5.1.1電動機本身原

因導致的故障 5.1.2外部原因引起的電動機故障 5.2交流電動機故障診斷法及應用 5.2.1直觀檢查法 5.2.2儀錶檢測診斷法 5.3三相交流電動機常見故障診斷 5.3.1電動機故障診斷手段 5.3.2繞組絕緣故障診斷 5.3.3繞組接地故障診斷 5.3.4繞組短路故障診斷 5.3.5繞組斷路故障診斷 5.3.6繞組接線錯誤故障診斷 5.3.7電動機不能啟動或轉速偏低的故障診斷 5.4三相交流電動機其他常見故障的診斷 5.4.1電動機運行雜訊的診斷 5.4.2電動機振動異常的診斷 5.4.3電動機運行中溫升過高的診斷 5.4.4絕緣電阻降低和機殼帶電的故障診斷 5.5單相交流電動機故障診斷

與處理 5.5.1單相電動機啟動元件的故障診斷 5.5.2常見故障診斷與處理 5.5.3罩極式電動機故障診斷與處理 5.5.4單相串勵電動機故障診斷與處理 第6章交流電動機繞組重繞 6.1電動機繞組基礎知識 6.1.1電動機繞組的有關術語及參數 6.1.2繪製繞組展開圖 6.2三相非同步電動機繞組重繞佈線常識 6.2.1三相非同步電動機單層繞組佈線 6.2.2三相非同步電動機雙層繞組的佈線 6.2.3三相非同步電動機單雙層混合繞組的佈線 6.3三相交流電動機繞組重繞 6.3.1工具儀錶的準備 6.3.2繞組重繞前的準備工作 6.3.3舊繞組拆除和鐵芯槽處理 6.3.4線材備料 6.3.5繞制

線圈 6.3.6嵌線與接線及包紮 6.3.7繞組質檢及浸漆和烘乾 第7章變頻器維護與故障檢修 7.1變頻器日常維護 7.1.1變頻器的檢查項目 7.1.2變頻器的檢測 7.1.3變頻器易損件的更換 7.2變頻器的故障診斷 7.2.1變頻器故障診斷的環節及原則 7.2.2變頻器故障診斷的步驟及手段 7.2.3變頻器故障診斷與檢修的程式 7.2.4變頻器故障診斷法及應用 7.3變頻器常見故障檢修 7.3.1參數設置類故障的檢修 7.3.2變頻器過壓類故障的檢修 7.3.3變頻器過流類故障的檢修 7.3.4變頻器超載類故障的檢修 7.3.5變頻器故障檢修實例 第8章電力變壓器故障診斷與檢修 8.

1電力變壓器的檢查 8.1.1電力變壓器的運行標準 8.1.2電力變壓器的運行檢查 8.2電力變壓器常見故障診斷與處理 8.2.1電力變壓器故障診斷的必要性 8.2.2電力變壓器典型故障診斷與處理 8.3電力變壓器常見故障分析與檢修 8.3.1電力變壓器故障原因及類型 8.3.2電力變壓器的計畫檢修 8.3.3變壓器鐵芯故障的檢測與檢修 8.3.4變壓器組(部)件的檢修 8.3.5幹式變壓器的維護與檢修 參考文獻

設計思考教學模式導入國小中年級課程設計

為了解決電動工具介紹的問題，作者蘇思樵 這樣論述：

面對經濟時代變遷，為了提升國家競爭力，各國皆重視創造力的根基，根據教育部十二年國民基本課程總綱之核心素養項目「系統思考與解決問題」提出國小階段學生應具備探討問題的思考能力，並且實踐處理日常問題。本研究將設計思考導入國小階段學童的課程，利用設計思考課程引導學生利用同理心去思考問題並且定義問題，透過創意發想找到解決方法，接著實際製作與操作，製作模型及測試，目標是使學生能夠有發現問題的能力以及系統性地解決問題。本研究於高雄的一間國小中年級進行5週的設計思考課程，共10堂，在設計思考課程中實施前後測、課堂學習單、課後回饋學習單等紀錄學生在課程中的資料，透過質化的訪談與觀察紀錄，探討學生在設計思考課程

中的階段變化、對設計思考的認知與課程的感受程度，分析學生是否能透過設計思考的課程引發未來行為與態度上的改變。研究結果顯示，中年級學生在初步接觸設計思考時，需要較多的刺激與實際例子幫助學生了解設計，並且需要配合學生程度適時給予幫助與引導，在課程的萌芽期、茁壯期、成長期、成熟期等四階段學生都展現出創意、自信的學習歷程，課程結束後，學生對於設計思考課程的好感度高，雖然在課程中會感到困難，但完成課程與作品對於學生而言是有成就感的，經過問卷回饋調查，學生對於設計思考課程的滿意度比例皆高，總體來說，設計思考課程導入中年級學生之課程有正向的影響，其研究結果經過後續驗證後可作為未來國小設計思考課程之參考方針。